Как не стать диванным экспертом для своих учеников?
Сегодня один из базовых курсов магистерской программы «Современная политическая наука» представляет доцент департамента политики и управления Илья Александрович Помигуев.
Будучи подростком, я любил смотреть политические ток-шоу. Думал, что именно политологи из телевизора несут истину в массы, помогают разобраться в политике. С одной стороны, они отчасти способствовали выбору моей будущей профессии, но с другой — мешали увидеть мир шире, ограничивали его своим мнением, часто имеющим идеологическую подоплеку без объективных аргументов. «Говорящие головы» продолжали говорить, а у меня возникало все больше вопросов к ним, к их позиции и знаниям. Казалось, что экспертам важнее высказаться, чем отыскать истину. И сложность для меня заключалась лишь в том, что другое мнение было найти достаточно непросто: город, в котором я жил, был небольшим, а интернета практически не было. И здесь мне помогали учителя-гуманитарии, которые часто думали иначе, чем те самые «говорящие головы», и учили нас не только высказывать свое мнение, но и критически воспринимать получаемую информацию.
Сейчас проблема другая: у молодежи телевизор не в «тренде», а большинство информации они черпают из интернета. При этом легче не стало, так как в сети теперь столько мнений, что запутаться намного проще, чем раньше. И перед учителями встает серьезная проблема – как сделать так, чтобы среди всего разнообразия получаемой информации ученики смогли найти то, что считали бы истиной, объективным знанием? И здесь учителю обществознания необходимо стать ученым в глазах школьников. Не навязывать мнение, а предлагать объективные инструменты для формирования собственной картины мира. От того, какие «очки» наденет молодой человек, будет зависеть его видение мира, его будущее. «Очки» — это теория и методология политической науки, а политический мир — это объект, на который мы смотрим. Показать широту взглядов на политику — задача учителей и преподавателей. Но как это сделать, если сами мы часто ограничены в своих знаниях? Эту проблему можно решить для себя, поступив на магистерскую программу «Современные социальные науки в преподавании обществознания в школе», где предстоит пройти курс «Современная политическая наука».
В рамках курса магистранты узнают множество концепций и подходов к пониманию политики, которые накопила политическая наука за годы своего существования. Но главное — узнают о современном состоянии политической науки: проблемах и их решениях, мыслях и интерпретациях, принципах работы с фактами, основных исследовательских трендах. Мы вместе разберем политические закономерности и трудности изучения политики на современном этапе, посмотрим на мир глазами ученых, которые стремятся получить объективное знание о сфере, которую часто называют «черным ящиком». На занятиях мы приоткроем завесу тайны о мире политического и станем немного ближе к истине, окажемся в одном ряду с учеными-политологами, а с не «экспертами из телевизора».
«Я знаю, что ничего не знаю», — в свое время сказал Сократ, но чтобы сделать такой вывод и не «придумывать велосипед» в дальнейшем, нужно знать очень много. В этом случае мы сможем дать своим ученикам инструменты для анализа политики и научить их формировать свое собственное мнение, искать и находить ответы на самые серьезные вызовы — познавательные, этические, экзистенциальные. Ведь для поиска ответов на философские вопросы не нужно быть кандидатом или доктором философских наук, потому что необходимые инструменты — логика, воображение, стремление к знанию — есть у каждого из нас.
На занятиях вместе мы увидим, как можно переформатировать философские разделы школьного обществознания в действительно интересные познавательные ситуации, которые помогут развивать критическое мышление, креативность, навыки коммуникации и командной работы учащихся.
Илья Помигуев,
доцент департамента политики и управления