Конкурс «Кадры для инноваций»

5 марта в ВШЭ стартовал второй Всероссийский конкурс абитуриентов магистратуры «Кадры для инноваций» — совместный проект Института менеджмента инноваций (ИМИ), МИЭМ и отделения прикладной математики и информатики ВШЭ. Комментируют директор ИМИ Дан Медовников и победитель прошлого года Алина Акиншина.

 

Дан Медовников

— Дан Станиславович, расскажите, для кого проводится конкурс «Кадры для инноваций»?

— Этот конкурс мы придумали, когда поняли, что в стране катастрофически не хватает людей, которые могут не только предложить блестящую идею, но и разработать ее до стадии готового продукта, или же просто возглавить команду разработчиков. Ведь часто успех проекта обеспечивает не идея, лежащая в его основе, а грамотный менеджмент. Так родился конкурс «Будущий директор по инновациям», который мы проводили в прошлом году. По его итогам мы отобрали троих человек для первого набора своей магистерской программы «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании».

В этом году мы объединились с МИЭМ и отделением прикладной математики и информатики, чтобы провести совместный отбор на свои магистерские программы. Формат всероссийского конкурса позволяет нам набрать на программы действительно талантливую молодежь со всей страны, а студентам дает возможность поступить в магистратуру без экзаменов и оплаты.

— Почему среди требований к претендентам техническое или естественнонаучное образование?

— Практика показала, что проще научить технаря управленческим навыкам, чем переучивать гуманитария. К тому же, большинство наших инновационных проектов сугубо технические, в редких случаях естественнонаучные, — тяжело будет их продвигать, если не понимать, в чем их основная идея.

В случае же МИЭМ и отделения прикладной математики и информатики — там даже по названиям магистерских программ понятно, что это по силам только людям с хорошим техническим образованием.

— Кто может участвовать в конкурсе? И что для этого нужно сделать?

— Участвовать может любой человек, у которого есть высшее техническое или естественнонаучное образование на момент сентября этого года. Нужно зайти на сайт нашего конкурса и пройти регистрацию. Первым делом мы пришлем удаленное задание, разное для каждой из выбранных магистерских программ, а потом уже позовем на очный этап сюда, в Вышку.

 

Своими впечатлениями об учебе в ВШЭ поделилась магистрант Алина Акиншина, которая стала студенткой университета благодаря победе в конкурсе «Будущий директор по инновациям 2012».

Алина Акиншина

— Алина, прошел почти год после твоей победы на этом конкурсе. В качестве приза ты выиграла сертификат на право бесплатного обучения по магистерской программе «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании» и отучилась уже два модуля. Расскажи, пожалуйста, о своей учебе в Вышке. Не сложно учиться?

— Два модуля — это по сути месяц учебы, но время в аудитории здесь не является определяющим фактором. Полученные знания, усвоенные методы работы, подходы к решению задач могут быть воплощены в практику немедленно, и эта возможность делает их во много раз более ценными. Мастер-классы, организованные в рамках модулей, составляют практическую составляющую курса и дают возможность увидеть передовой опыт реализации инновационных проектов. Возможно, это все звучит сухо, хотя и по существу, но самое удивительное, что позволяет ощутить учеба в Вышке — это волшебное чувство того, что проблема, казавшаяся неразрешимой, на самом деле решается, и решается изящно. Это зачастую совсем не всегда присутствующее в университетском обучении чувство доказывает, что ты не просто учишься ради учебы, а действительно движешься в жизни вперед.

— После победы в конкурсе ты выиграла еще два. Расскажи, что это за конкурсы, что дает участие в них?

— Первый — конкурс бизнес-презентаций в рамках курса «Развитие предпринимательства» от CRDF Global, второй — открытый конкурс в сфере патентоведения и коммерциализации технологий, проводившийся под эгидой «Сколково». По сути и смыслу конкурсы очень разные. Первый предполагал многоступенчатый отбор и различные формы конкурсных заданий, второй — единственный конкурсный этап, проходивший в удаленном режиме. Впрочем, здесь не очень важна форма, определяемая в большей степени спецификой предмета и пожеланиями организаторов. Главным результатом любого конкурса для его участников, на мой взгляд, становятся открывающиеся возможности и полученные знания, обратная связь по тематике заявленного проекта, если конкурс предполагает его наличие. Иногда они прямо соотносятся с призовыми местами, иногда не очень; иногда важнее бывает этап подготовки к конкурсу или анализа допущенных ошибок, чем собственно распределение мест и наград.

— А что нужно, чтобы побеждать в таких конкурсах?

— Не думаю, что победы в конкурсах как таковые — это самоцель, на мой взгляд, это скорее способ достижения целей более высокого порядка. Для меня очень важна была победа в конкурсе «Будущий директор по инновациям», потому что моей целью было учиться в Вышке по магистерской программе «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании». Только поэтому эта победа стала для меня большим успехом, в противном случае она не имела бы никакого смысла.

Что нужно делать, чтобы все время побеждать? Я не знаю людей, которые постоянно побеждают. Но для меня всегда самым важным было не терять веру в себя и свою идею, продолжать работу и делать все для того, чтобы неудачи становились всего лишь маленькими препятствиями на пути к победе.

— Каким проектом ты сейчас занимаешься?

— Проект называется «Технология восстановления трубопроводов». Это командная работа, и наша команда очень много сделала за прошедший год, хотя дело серьезно осложнилось в связи с реформированием университета, на базе которого велись исследования. Мы практически переориентировали проект, переоценили его перспективы и изменили приоритетную рыночную нишу. Это трудно с инженерной точки зрения, но необходимо с точки зрения коммерциализации, поскольку имевшуюся у нас ранее стратегию выхода на высококонкурентный, достаточно закрытый рынок нельзя назвать иначе как провальной. Конечно, сроки сильно сдвинулись, но мы смотрим в будущее с оптимизмом, который, что немаловажно, основан на реальном положении дел, а не только на энтузиазме.

— В чем, на твой взгляд, ценность дополнительного образования? И какой ты представляешь свою жизнь лет через пять?

— Между изобретением и инновацией лежит пропасть, мост через которую зовется искусством воплощать мечту в реальность. Этим искусством я хотела бы вполне овладеть, для этого я и учусь в Вышке. Что касается жизни лет через пять, не рискну отвечать точно, хотя уверена, что буду работать в сфере управления исследованиями и разработками. Мир вокруг нас очень быстро меняется; возможно, вскоре он изменится сильнее, чем мы можем себе представить. Работа же в R&D секторе позволяет не просто наблюдать за этим процессом, но и участвовать в нем.

 

Марианна Кругликова, специально для новостной службы портала ВШЭ