Как строится наука и разрушаются стереотипы
6 июля закончилась шестидневная выездная Летняя школа «Институты, образование и рост», организованная Лабораторией институционального анализа экономических реформ (ЛИА) ГУ-ВШЭ.
Школа прошла насыщенно, включала лекции, инструментальные семинары, выступления экспертов, круглые столы, презентации проектов, итоговое вручение призов и сертификатов и неформальное общение. Подводя итоги, профессор из Университета Джорджа Мэйсона Джон Най, выполнявший в Школе не только роль англоязычного эксперта, но и всеобщего научного консультанта (до самого отъезда находившего время для обсуждения исследовательского проекта любого из обратившихся за советом слушателей), сказал, что Летняя школа ЛИА была «настоящим приключением».
В последний день Школы, после вручения участникам сертификатов и неформальных наград, организаторы и участники поделились своими впечатлениями от «пройденного пути».
Мария Юдкевич, заведующая ЛИА, академический директор Летней школы:
— Я очень довольна, все удалось, приехали очень сильные профессора, видно, как год от года растет уровень подаваемых заявок. Кроме того, во время этой Школы мы опробовали новый формат: в первый день участники рассказывают о том, чем занимаются, затем, на протяжении всей школы, работают с экспертами над своими презентациями и, наконец, в последний день представляют уже переработанные проекты. В программу входили инструментальные семинары, в рамках которых предлагались средства решения реальных задач. Многие эксперты, завершив лекцию или семинар, оставались с нами еще на какое-то время — для индивидуальных консультаций, встреч и разговоров с участниками.
Удачным было и участие англоязычного эксперта — к концу недели русская речь практически сменилась английской. Люди, приехавшие с ощущением, что никогда на английском не заговорят, сейчас свободно общаются, и это здорово! Джон Най с утра до вечера, за завтраками, обедами и ужинами, в перерывах между занятиями обсуждал проекты с участниками.
Отличие Летней школы ЛИА этого года — в расширении масштаба: раньше у нас собиралось 30 человек, сейчас — 40. Мы немного боялись, что группа окажется слишком большой, но выяснилось, что при правильной организации это не помеха. Это уже третья Школа, и мы надеемся, что не последняя. Каждый год мы вводим инновации: в этом раз мы пригласили иностранного эксперта, в следующем году планируем расширить географию участников, привлекая молодых исследователей из других стран.
Главная идея школы, пожалуй, состоит в том, что наукой нельзя заниматься в изоляции. Это, с одной стороны, очень личное дело, в котором каждый получает удовольствие самостоятельно. С другой — если у тебя нет хороших партнеров, соавторов, людей, с которыми ты работаешь, у которых можешь попросить совета, ты рано или поздно достигаешь своего потолка и замыкаешься в себе. Конечно, задача школы в том, чтобы людей чему-то научить, открыть новые горизонты, дать какие-то идеи, но это еще и создание некоторой сети из людей, с которыми интересно. Такой формат общения, на наш взгляд, может дать и вышкинцам, и коллегам из других вузов возможность вырваться из рутины, найти единомышленников не только вокруг себя, но и по всей стране.
Елена Подколзина, научный сотрудник ЛИА, председатель оргкомитета Летней школы ЛИА:
— Все началось с того, что мы сами несколько раз ездили на разные летние школы за рубежом. Нам очень понравилась атмосфера, сама идея «летней школы». Но ведь далеко не у всех есть возможность ехать на Запад — транспортные расходы зачастую настолько велики, что не всякий вуз способен их компенсировать. Тогда мы подумали, что раз российские исследователи не могут доехать «туда», значит, подобного рода мероприятия должны происходить здесь. И решили попробовать, по силам ли нам организовать нечто подобное.
Год от года организовывать школы становится все проще — присутствует эффект learning by doing. Если после первой летней школы мы, погрузив участников в автобус, увозящий их в Москву, дали себе слово, что никогда больше не ввяжемся в подобную авантюру, то сейчас у нас уже наработан некий алгоритм организации летних школ. Нас, представителей оргкомитета, немного, но команда у нас уже сработанная, на каждого можно положиться, так что нет необходимости все время друг друга контролировать. Сразу же по возвращении мы собрались на «разбор полетов», который по факту перетек в бурное обсуждение планов и идей Летней школы-2010.
В первой школе действовали ограничения — участвовать могли только россияне до 35 лет. Но уже тогда мы получали письма от людей из СНГ и старше 35. Сегодня мы открыты для любых участников, у которых есть собственное исследование. Когда мы перестали требовать готовые работы, конкурс сильно увеличился, и уже на вторую школу приехали слушатели из ближайшего зарубежья. Были заявки из Казахстана и Белоруссии. В нынешней школе участвовали исследователи из Белоруссии и Украины. Кроме москвичей и питерцев, были участники из Омска, Курска, Казани, Хабаровска, Новосибирска. Была даже участница из Биробиджана, опоздавшая на сутки из-за задержки рейса. Есть центры, откуда приходит много заявок: Сибирский федеральный университет, Нижегородский университет. В будущем мы надеемся охватить страны ближайшего зарубежья, пока делая акцент на русскоговорящих участниках, — не у всех хватает знания английского, чтобы полноценно общаться с иностранными экспертами, приходится искать компромисс.
В этом году у нас был замечательный англоязычный эксперт профессор Джон Най. Что привлекает в американских профессорах, так это умение зажигательно говорить: когда он о чем-то рассказывает, у людей загораются глаза и появляется желание улучшить, доработать свою работу.
Светлана Авдашева, заместитель директора Института анализа предприятий и рынков ГУ-ВШЭ, эксперт Летней школы:
— В России много постоянно действующих мероприятий такого рода, но при этом нет больше ни одного, куда участников приглашают не с готовыми статьями и проектами, а, строго говоря, на основании намерения провести исследование. Думаю, следует поблагодарить организаторов Школы за обеспечение условий и для слушателей, и для экспертов. Хочется пожелать участникам Летней школы ЛИА самых эффективных исследований и использования полученных знаний в будущей работе.
Дмитрий Генеральницкий, выпускник факультета экономики и менеджмента Санкт-Петербургского политехнического университета 2009 года:
— В Летней школе я участвую уже второй раз. Польза от участия в таком мероприятии очевидна: во-первых, в России мало кто знает институциональную экономику, особенно за пределами Москвы. Поэтому, приехав сюда, существенно расширяешь кругозор, узнаешь много нового — и о своем исследовании, и об исследованиях других людей, о том, на какие источники они опираются. Кроме того, здесь представлена европейская модель презентации своей работы, в то время как для многих российских вузов характерен традиционный академический подход. С моей точки зрения, суть Школы — это эффективное сочетание приятного времяпрепровождения и получения довольно большого массива полезной информации. После возвращения домой остаются не только полезные знания, но и контакты. Мои пожелания Летней школе ЛИА, пожалуй, состоят в том, чтобы она проводилась снова и снова.Екатерина Иванкина, аспирантка инженерно-экономического факультета Томского Политехнического университета:
— Я узнала о проведении Летней школы ЛИА от своего научного руководителя. Я очень довольна. Есть существенная разница между регионами и Москвой: в организации исследований, методологии, представлении результатов. Региональная наука существенно проигрывает, и причина этого, прежде всего, в замкнутости научных коммуникаций. Здесь же очень ощущается ориентация на западные исследования, на включенность в мировую науку. Очень приятно, что столичные исследователи идут навстречу и налаживают контакты с региональными исследователями. Участие в таком мероприятии дает большой стимул к развитию — приехав домой, я еще активнее включусь в работу над своей диссертацией!Анастасия Карловская, аспирантка факультета экономики Амурского государственного университета:
— Сейчас я только в начале исследовательского пути, но уже узнала много нового и полезного. Я работаю в Общественной палате Амурской области и надеюсь, что итогом моей деятельности станет нечто, применимое на практике. Очень понравилась ориентация на краткий и емкий западный формат презентаций, исключающий громоздкие таблицы и излишек информации. После лекции Джона Ная по составлению презентаций я всю ночь переделывала доклад по своему проекту! В результате я даже получила приз за лучшую в группе презентацию.
Светлана Вахолкова, аспирантка факультета мировой экономики и управления Астраханского государственного университета:
— Здесь понимаешь, что такое настоящее исследование, видишь, как много путей развития у твоей работы. Смотришь на других людей, узнаешь о результатах их исследований и вдохновляешься. Теперь я уверена в актуальности своей диссертации. Это мероприятие дало мне понять, что исследователи — это не «засушенные» ученые, а интересные, живые, современные люди.Марина Иванова, Новостная служба портала ГУ-ВШЭ
Сайт Летней школы: http://rssia.hse.ru
Видеоматериалы Летней школы: http://video.edu.ru/video/tags/RSSIA2009
Най Джон Винсент Канизарес
Робот Гэри рекомендует
Мы создали робота Гэри и назвали его в честь Гэри Селдона, умеющего предсказывать будущее персонажа писателя-фантаста Айзека Азимова. В его основе модель машинного обучения. Она подбирает новости исходя из поведенческих метрик пользователей на портале Вышки.
Не волнуйтесь, мы не собираем для этого персональные данные.
На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети «Интернет», находящихся на территории Российской Федерации). Подробнее…
«Военная подготовка необходима всегда»
5 марта
«Концентрация усилий на технологиях»: Ученый совет обсудил, как развивать науку в НИУ ВШЭ
3 марта
«Наше сердце с ними»: в Вышке прошел фестиваль в честь защитников Отечества
21 февраля
Вышка запускает курс повышения квалификации по ИИ в образовании
10 февраля
«Хорошее дело лучше не откладывать»: награждены победители конкурса НИРС-2024
12 февраля
Вам также может быть интересно:
От секвенирования к разработке кардиопанели: как прошла летняя школа по кардиогенетике
С 19 по 29 августа Центр непрерывного образования факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ совместно с Институтом аналитического приборостроения РАН, Институтом спектроскопии РАН и компанией «Синтол» провел летнюю школу «Кардиогенетика: от секвенирования к разработке кардиопанели». Школа проводилась в рамках Федеральной научно-технической программы развития генетических технологий на 2019–2027 годы (проект 15.ИП.21.0004).
Школа по ML в биоинформатике: «отличная возможность для нетворкинга и изучения нового материала»
Факультет компьютерных наук НИУ ВШЭ провел ежегодную летнюю школу по машинному обучению в биоинформатике, слушателями которой стали более 300 человек из разных университетов, институтов и организаций. Всего на событие зарегистрировались более 800 человек. Трехдневная программа включала в себя лекции и семинары.
Летняя школа по аналитике и Data Science в НИУ ВШЭ собрала более 400 слушателей
В конце августа в Центре культур Вышки прошла Летняя школа по аналитике и Data Science, организованная Центром непрерывного образования факультета компьютерных наук. Более 400 участников слушали выступления спикеров из «Яндекса», Ozon, X5 Group, VK, МТС, «Авито», Альфа-Банка, «Купера», ecom.tech, Wildberries, «Вкусно — и точка», «Эйч», а также сотрудников ФКН.
Курсы по возобновляемой энергии, кунг-фу и китайскому языку: что еще студенты Вышки изучали на летних школах вузов КНР
24 студента бакалавриата и магистратуры Международного института экономики и финансов НИУ ВШЭ на каникулах побывали в Китае, где приняли участие в летних школах ведущих университетов. Учебные заведения предоставили десятки разнообразных курсов на выбор: от экономики и права до танцев и спорта. Сегодня студенты делятся впечатлениями от обучения и поездки.
«Это незабываемые впечатления, я сохраню их навсегда»: как проходит Международная летняя школа Питерской Вышки
Международная летняя школа Питерской Вышки в самом разгаре — именно сейчас зарубежные студенты из 12 стран активно посещают лекции и наслаждаются культурной программой. Поговорили с некоторыми из них о самых ярких впечатлениях.
В учебном центре «Вороново» завершилась Летняя проектная школа по коммуникациям ВШЭ
Факультет креативных индустрий и Центр взаимодействия с регионами НИУ ВШЭ запустили новую совместную смену в рамках проекта «Академия школьников» — Летнюю проектную школу по коммуникациям. Она прошла в формате выездного образовательного курса по коммуникациям и проектной работе и объединила старшеклассников из Москвы, Московской области, Екатеринбурга, Тольятти, Сургута и Махачкалы.
«Ценим готовность педагогов совершенствовать профессиональные знания и навыки»
Каждый год Центр взаимодействия с регионами ВШЭ организует курсы повышения квалификации для учителей и администраторов школ Университетского образовательного округа. На этот раз в традиционной летней школе приняли участие 573 слушателя. Занятия проходят онлайн, что позволило пройти обучение специалистам, находящимся в самых разных часовых поясах.
«Навсегда в моем сердце»: участники ЛМШ-2024 открыли новые грани предпринимательства
Завершилась Летняя многопрофильная школа «Грани предпринимательства», организованная Дирекцией по работе с одаренными учащимися НИУ ВШЭ. Ее программу подготовили и реализовали преподаватели Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ при участии ведущих российских компаний. Участниками ЛМШ, которая прошла с 4 по 14 июля на базе подмосковного санатория «Буран», стали 100 выпускников 8–10-х классов из 22 регионов России.
«Почувствуйте Север»: в Мурманске завершилась Арктическая летняя школа
Правительство Мурманской области, Высшая школа урбанистики имени А.А. Высоковского (ВШУ) факультета городского и регионального развития НИУ ВШЭ и Мурманский арктический университет (МАУ) провели Арктическую летнюю школу. Две недели 18 студентов двух университетов под руководством тьюторов работали с несколькими районами Мурманска, подробно анализируя их территории, проводя полевые исследования и готовя проектные предложения по их развитию в синхронизации с разрабатываемым мастер-планом агломерации.
Завершила работу I Летняя школа для студентов, аспирантов и молодых ученых «Религия и право»
В начале июля в Высшей школе экономики состоялась летняя школа для молодых исследователей по религии и праву. Мероприятие было организовано Научно-образовательной теологической ассоциацией (НОТА), НИУ ВШЭ, Общецерковной аспирантурой и докторантурой имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия (ОЦАД) и Московской духовной академией (МДА). Участниками стали представители 15 вузов из 14 регионов.