Текстуальный анализ социальных медиа

2024/2025

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

4

Кредиты

Кто читает:

Департамент социологии

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

4-й курс, 3 модуль

Преподаватель

Савинская Ольга Борисовна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс подходит для тех, кто хочет овладеть основным методами качественного анализа социальных медиа: узнать больше о возможностях формирования корпуса текстов для дальнейшего качественного анализа, узнать основные направления и принципы анализа текстов, аудио- и видеоконтента в социальных медиа, апробировать полученные знания на разработке и проведении собственного исследования.Отбор на курс осуществляется по рейтингу.

Цель освоения дисциплины

• Целями освоения дисциплины «Методы анализа социальных медиа» являются овла-дение студентами основными теоретическими концепциями по изучению социальных медиа и инструментами эмпирического анализа. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - теоретические подходы и общую логику применения качественных методов анализа социальных медиа, - принципы разработки дизайна социологического исследования, - основные критерии качества социологического исследования. уметь: - уметь применять принципы и логику нарративного анализа, техники тематического анализа, различать количественный и качественный контент-анализ, разные направления в дискурс-анализе социальных медиа; владеть: - навыками разработки дизайна и применения качественной методологии, методов и методик текстуального анализа социальных медиа; -навыками выбора и обоснования модели выборки для решения поставленных задач или ответов на исследовательские вопросы; - навыками применять изученный методический арсенал для решения фундаментальных и практических прикладных задач как в сфере социологии, так и в смежных сферах в других дисциплинах в области общественных наук, т ч. в политологии и маркетинге; - навыками оценивать качество проведенного исследования, критически осмысливать результаты исследования, уметь творчески видоизменять дизайн исследования с целью повышения качества.

Планируемые результаты обучения

• Знание об истории формирования и основных принципах конверсационного анализа. Обретение навыков идентификации процедур конверсационного анализа.
• Знания об основных подходах к изучению медиа в современных социальных науках
• Знания об основных характеристиках текстуального анализа и основных принципах его реализации
• Освоение основных методик и процедур качественного и количественного контент-анализа
• Получение занний об основных принципах дискурс-анализа
• Получение знаний о многометодных дизайнах исслеования и стратегиях смешивания методов
• Получение знаний об основных принципах нарративного анализа.

Содержание учебной дисциплины

• Социальные медиа как пространство (квази)публичных текстов: подходы к изучению.
• Текстуальный анализ. Обоснованная теория.
• Количественный и качественный контент-анализ (КолКА и КачКА).
• Конверсационный анализ и анализ фреймов.
• Нарративный анализ и современный сторителлинг.
• Дискурс-анализ СМИ и социальных сетей.
• Анализ текстов в социальных медиа как этап многометодного исследования.

Элементы контроля

• Активность на занятиях
  На занятиях предлагаются разного рода небольшие задания, вопросы, ответы на которые оцениваются.
• Дз 1. Обоснование темы и категоризация
  Подготовка постановочной части небольшого учебного исследования.
• Дз 2. Качественный анализ данных
• Тест
• Устная презентация своего исследования

Промежуточная аттестация

• 2024/2025 3rd module
  0.2 * Активность на занятиях + 0.2 * Дз 1. Обоснование темы и категоризация + 0.25 * Дз 2. Качественный анализ данных + 0.15 * Тест + 0.2 * Устная презентация своего исследования

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Krippendorff, K. (DE-588)136072429, (DE-576)161833357. (2004). Content analysis : an introduction to its methodology / Klaus Krippendorff. Thousand Oaks, Calif. [u.a.]: Sage. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edswao&AN=edswao.110340264
• The Sage handbook of qualitative research ed. by Norman K. Denzin; Yvonna S. Lincoln. (2011). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edswao&AN=edswao.347149243

Рекомендуемая дополнительная литература

• ВАН ДЕЙК Т. А. (2013). Дискурс и знание. Научные Ведомости Белгородского Государственного Университета. Серия: Гуманитарные Науки, (13 (156)). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsclk&AN=edsclk.14506387

Авторы

• Савинская Ольга Борисовна