Новый язык – новая жизнь – стимулирование изучения иностранного языка школьниками и студентами с опорой на многоязычное общение

Меня зовут Юлия Бабкова, я учитель начальных классов. Работаю 11 лет в частной школе с этнокультурным еврейским компонентом. 

Впечатления от тренингов (основанные на системе PICK) самые позитивные: что раньше применялось интуитивно, теперь систематизировалось.

Занятия организованы так, что позволяло нам (педагогам) не быть пассивными слушателями — мы активно включались в работу и продуктивно сотрудничали в парах/группах. Процесс обучения совершенно не утомлял. Замечательно, что на сегодняшний день система повышения квалификации отошла от авторитарной системы обучения, когда преподаватель категоричен в суждениях, чего совершенно не наблюдалось на данных курсах. ГИБКОСТЬ. Вот то основное, что было подмечено и отмечено мной, как участнику тренинга.

В ходе курсов я не только реализовала поставленные перед собой цели - развитие креативности и гибкости мышления, но и сформулировала новые цели для дальнейшего профессионального роста. 

Отдельное спасибо за интересный методический материал (активно пользуюсь банком ссылок на примеры использования методик). В ходе работы успешно применяю метафорические, креативные, игровые, диалоговые техники/приёмы/методы, а именно, упражнения для развития, как дивергентного мышления (Друдлы. ТРИЗ. Дебаты), так и конвергентного мышления (Мозговой штурм. Творческие диктанты), что позволяет мне, как педагогу, более эффективно взаимодействовать с учениками. 

Благодарю Каширскую Екатерину Владимировну за доброжелательность, терпение, за психологический комфорт, созданный во время занятий. Благодаря Вашей помощи я повысила свой профессиональный уровень, что положительно сказалось на качестве моей работы.

Я Татьяна Данилова, учитель русского языка и литературы с педагогическим стажем более 20 лет. Уже седьмой год работаю в НКЦ «Решит Хохм».

Естественно, за время своей деятельности прошла не один курс повышения квалификации, но программа, предложенная администрацией в этом году, превзошла все ожидания.

«Живой как жизнь»! Эти гоголевские слова – первое, что приходит на ум. Курс «PICK» построен таким образом, что его теория гармонично сочетается с активнейшей практикой (готовые рабочие тетради прилагаются!): на КАЖДОМ занятии вы получаете не только «инструменты для работы, но и возможность тут же, на месте, опробовать новые приёмы, причём под чутким руководством прекраснейшего Наставника.

Львиную долю методик, изученных в рамках первого модуля («Творчество рождает Творца»), начиная с душевного приветствия «Новое хорошее», сонастрающего всех участников образовательного процесса, и заканчивая, например, «Синквейном», помогающим подытожить пройденный материал, – с удовольствием применяю теперь на своих уроках. Интересно, что «ключи», данные нам для развития творческого потенциала детей, открывают и другие «двери»: формирование необходимых в наше время навыков. Это и открытость новому опыту, и когнитивная гибкость, и практически полезнейшая способность генерировать идеи при столкновении с трудностями, и расстановка нужных смысловых акцентов - всего не перечислить! 

Второй модуль курса («Мир открыт каждому»), направленный на развитие межкультурной компетенции, начался недавно, но уже ясно, насколько важна сама тема! Всё, что способно помочь научиться слушанию и слышанию друг друга, взаимопониманию, конструктивному преодолению конфликтов, всегда будет актуально.

Отдельные слова хочется сказать о нашем Проводнике - Екатерине Владимировне Каширской. Без неё этот курс был бы, вероятно, совсем иным. Её удивительная способность увлекать за собой, мотивировать своих слушателей (порой весьма уставших...),  приводя их в творческо-интеллектуальный тонус, – настоящий дар!

Спасибо за интереснейший опыт! В ожидании новых встреч.

Добрый день, меня зовут Сергей Антоновский, и я работаю в системе образования детей более 20 лет. В школе с еврейским этнокультурным компонентом преподаю обществознание и историю. 

Программа PICK стала для меня удачным примером сочетания блоков по развитию креативности и коммуникативной компетентности, с большим числом практических упражнений и тем, которые можно использовать в обучении и личном развитии.

Занятия проходили насыщенно, динамично, с разбором   практических ситуаций. Каждый участник мог высказаться, повышая свои компетенции и подбирая необходимый материал для себя.

Следует также отметить чёткую и профессиональную подачу материала Екатериной Каширской, хорошо проработанные презентацию и рабочие тетради по программе.

В работе (уроки обществознания и истории) активно применяю методики по развитию креативности, презентации, в которых используются сравнение культур (быт, язык, денежные единицы и др.)

Спасибо за интересные встречи!!!