Визуализация и адаптация: мультимедийные стратегии расширения аудитории интеллектуальных жанров и форматов

<p align="center" style="margin-left:72.0pt;"><strong>АННОТАЦИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИЦИОННОЙ РАБОТЕ</strong></p><p align="right" style="margin-left:72.0pt;">&nbsp;</p><p align="right" style="margin-left:72.0pt;"><strong>Юренкова Анастасия Вадимовна</strong></p><p align="right" style="margin-left:72.0pt;"><strong>Факультет медиакоммуникаций </strong></p><p align="right" style="margin-left:72.0pt;"><strong>Группа 446 ж</strong></p><p align="right" style="margin-left:72.0pt;">&nbsp;</p><p><strong>&nbsp;&laquo;Визуализация и адаптация: мультимедийные стратегии расширения аудитории интеллектуальных жанров и форматов&quot;.</strong></p><p>Данное исследование ставило себе в задачу выработку комплексного подхода к феномену мультимедиа в контексте интеллектуальных жанров и форматов, анализу мультимедийных стратегий, которые используются для привлечения новой и удержания существующей аудитории интеллектуальных жанров и форматов.</p><p>Теоретическую базу данного исследования составляют труды профессора теории медиа и визуальной культуры Уильяма Митчелла (W.J.T Mitchell), Лизы Картрайт(Lisa Cartwright), профессора коммуникаций и научных исследований, Николаса Мирзоеффа(Nicolas Mirzoeff), теоретика визуальной культуры. Также в данной дипломной работе будут упомянуты работы Пьера Бурдье (Pierre Bourdieu),&nbsp; Жака Лакана (Jacques-Marie-&Eacute;mile Lacan), Никласа Лумана (Niklas Luhmann), Дэниела Белла (Daniel Bell), Герберта Маркузе (Herbert Marcuse), Фридриха Киттлера (Friedrich Adolf Kittler).</p><p><strong>Целью</strong> настоящего исследования является изучение общих принципов функционирования мультимедиа и специфического выражения мультимедийных технологий в рамках интеллектуальных жанров и форматов.</p><p>Цель обуславливает постановку следующих <strong>задач</strong>:</p><p>1. &nbsp;Рассмотреть сущностные черты и специфику визуальной культуры современности;</p><p>2. &nbsp;Дать обоснование феномена мультимедиа;</p><p>3. &nbsp;Изучить эволюцию мультимедиа;</p><p>4. &nbsp;Выявить причины обращения интеллектуального контента к мультимедийным технологиям;</p><p>5. &nbsp;Анализ принципов функционирования мультимедиа в художественной, культурологической, интеллектуальной среде;</p><p>6. Обозначить основные тенденции развития мультимедийных стратегий в данных областях.</p><p>Методологической основой исследования является диалектический метод познания и системный подход. В процессе исследования использовались такие общенаучные методы и приемы как анализ, аналогия, индукция и дедукция, а также описание.</p><p style="margin-left:-2.85pt;">В работе рассмотрены основные черты культуры современности и ее специфические особенности функционирования в информационном обществе, более того представлены различные походы к пониманию такого неоднозначного термина как мультимедиа. Анализу подверглись просветительские и познавательные программы, которы рассматриваются как первый шаг к мультимедитизации интеллектуального контента, а также музейные экспозиции и выставки, которые в своей структуре реализуют мультимедийные технологии, прежде всего интерактивность. В ходе исследования мы пришли к важному выводу, что мультимедийные стратегии, которые применяются интеллектуальными жанрами и форматами стали ответом на аудиторные запросы, и вместе с тем, проникнув внутрь, стали менять данные сферы, и процесс уже необратим. Важно, что на сегодняшний день, мы пока еще можем разделить мультимедийные стратегии одного жанра от другого, до сих пор существуют индивидуальные решения мультимедитизации, однако в перспективе диффузия неизбежна. Трансформация данных областей под воздействием мультимедийных технологий - очень динамичный и значимый процесс социкультурного развития, который требует тщательного исследования.&nbsp;</p>