Delivered at:: School of Communication

Course type:: Elective course

When:: 4 year, 1, 2 module

Instructor

Mannin, Alexander

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Программа направлена на формирование широких представлений в области семиотики культуры, предполагает освоение методологии семиотического анализа для исследований в области современных коммуникативных процессов. В ходе изучения студентам предстоит углубленное изучение семиотических моделей, рассмотрение семиотики искусства и культуры в историческом контексте, поиск культурных коннотаций символов, а так же погружение в мифологию и социальный символизм XX века и семиотические системы в искусстве (архитектура, мода, дизайн).

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний и профессиональных компетенций, связанных с анализом современных культурных семиотических систем.

Планируемые результаты обучения

знает основы теоретической семиотики, общие принципы строения знаковых систем и их классификацию; способен различать ключевые понятия при работе с текстом с позиций семотического подхода (семиозис, текст, знак, интертекст, семиосфера); владеет инструментарием структуралистского и постструктуралистского подхода для работы с культурными текстами
Различает способы интерпретации семиозиса в различных культурных парадигмах (традиционная культура, культура модерна, культура постмодерна) и способен использовать инструментарий данных подходов для анализа и интерпретации текстов
Использует методы семиотического анализа для работы с культурными текстами различных социальных групп

Содержание учебной дисциплины

Семиотика как метод работы с культурой
Семиотический проект: история и актуальное положение
Структура текста и роль читателя
Внутри и снаружи текста. Опыты Владимира Проппа и Джозефа Кэмбелла
Между текстами. Юлия Кристева и понятие интертекстуальности. Повседневность как текст. Жан Бодрийяр и «Система вещей».
Юрий Лотман и понятие семиосферы. Семиосфера русской культуры.
Премодерн, модерн и постмодерн как парадигмы интерпретации семиозиса. Символ в традиционной культуре. Аристотель, Августин Блаженный
Символ в культуре модерна. Символизм, формализм и структурная лингвистика. Фердинанд де Соссюр и Роман Якобсон. Архетипическая теория Юнга.
Символ в культуре постмодерна. Лакан и французская семиологическая школа.
Архетипическая теория и современный брендинг. Марк и Пирсон.
Культура и семиотика: механизмы означивания в культурной среде. Борис Успенский.
Структурализм и символическая антропология как методы работы с культурными текстами. Клод Леви-Стросс и Клиффорд Гирц.
Метод дистанцирования. Рут Бенедикт. Семиосфера японской культуры. Семиосфера японской культуры. Репрезентация этоса культуры в артефактах (живопись, кино, дизайн).
Советская повседневность и социалистическая мифология.
Буржуазная мифология. Ролан Барт и концепция буржуазного мифа.

Элементы контроля

Участие в дискуссии на семинаре или подготовка эссе – Блок 1
Финальный групповой проект  «Анализ семиотических систем массовой культуры»
Для выполнения работы всем студентам необходимо разделиться на 4 группы. Каждая из групп выбирает одну из семиотических систем. Для каждой темы составлена подборка литературы, которая находится в приложении к заданию. В нее входят труды как отечественных, так и зарубежных авторов (на русском и английском языках). Необходимо: а) Ознакомиться со всеми источниками в подборке, проанализировать их - выделить особенности подхода каждого из авторов, суть их концепций, метод, которым они пользуются при анализе семиотической системы; б) Сравнить источники и подходы между собой и выделить общее в подходах в рамках исследования данной семиотической системы - что понимается под системой в конкретном случае (например, что есть такое система моды, как в ней формируются смыслы и как предлагается изучать материал), критически сопоставить источники друг с другом, поискать противоречия или спорные моменты, предложить идеи для их разрешения; в) Сформулировать на основе работ ключевые вопросы к исследуемому материалу - что в нем надо искать, каков критерий отбора материала для анализа, на что надо обращать внимание и что планируется узнать при анализе; г) Подоборать материал для анализа. Подборка материала (конкретные изображения, постановки, фотографии, здания или архитектурные ансамбли городов, фильмы, картины, коллекции или платья, модные показы и т.д.) должны быть оправданы - учитывается актуальность, разнообразие и значимость материала, широта и глубина подборки и т.д. д) На основе прочитанного проанализировать подобранный материал - провести семиотическое исследование, используя методологию семиотического анализа, учитывая специфику сферы и конкретных работ. Обращаем внимание на то, что при проведении анализа материала можно пользоваться дополнительными источниками (например, по методологии работы с материалом или методологии семанализа), которые мы брали ранее в рамках курса (структурализм, постструктурализм, психоаналитический метод, семанализ повседневности, интепретативная этнография, метод дистанцирования, метод наблюдения), либо не брали в принципе, но вы с ними знакомы (в том числе, можно привлекать «полевые данные» - опросы, интервью, контент-анализ и т.д. е) Подготовить презентацию на 20 минут (плюс 15-20 минут на обсуждение), в которой необходимо представить результаты проделанной работы. Для получения оценки за проект необходимо иметь не менее 1 тематического блока на финальной презентации, а также прислать распределение зон ответственности внутри проекта (кто что делал).
Участие в дискуссии на семинаре или подготовка эссе – Блоки 2 и 3

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.3 * Участие в дискуссии на семинаре или подготовка эссе – Блок 1 + 0.3 * Участие в дискуссии на семинаре или подготовка эссе – Блоки 2 и 3 + 0.4 * Финальный групповой проект  «Анализ семиотических систем массовой культуры»

Список литературы

Авторы

Добромыслова Ксения Олеговна
Маннин Александр Андреевич

Bachelor’s Programme 'Advertising and Public Relations'

Semiosphere and Social Symbolism

Instructor

Программа дисциплины