Cross-Cultural and Ethnic Psychology

2024/2025

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered at:

School of Psychology

Course type:

Elective course

When:

4 year, 1, 2 module

Instructor

Galyapina, Victoria N.

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина является выборной для студентов четвертого года обучения программы «Психология». Дисциплина основывается на входных знаниях, умениях и навыках студентов, полученных ими в процессе овладения ряда общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин: «История», «Английский язык», «Общая психология», «Социальная психология». Для успешного овладения дисциплины студент должен знать основные понятия психологии. Основные положения дисциплины могут быть использованы студентами в дальнейшем на научно-исследовательском семинаре а также при написании выпускной квалификационной работы. В данном курсе рассматривается применение теорий общей психологии, психологии личности и социальной психологии к анализу когнитивных процессов, личностного развития, межличностного и межгруппового общения с учетом культурного контекста. Особое внимание уделяется овладению навыками, необходимыми для проведения исследований и осуществления практико-ориентированных проектов в разных культурах. Курс совмещает лекции, групповые обсуждения результатов современных исследований и работу над практическими навыками студентов. Язык обучения - русский. Продолжительность курса - 2 модуля. В ходе освоения дисциплины студент должен: - уметь анализировать развитие, поведение, общение людей с учетом кросс-культурной специфики; - владеть навыками анализа межгруппового взаимодействия представителей различных культур и факторов, влияющих на это взаимодействие; - уметь разрабатывать практические мероприятия для решения проблем межкультурного взаимодействия. Основные разделы курса: Место этнической и кросс-культурной психологии в системе научного знания Этнос и культура как ключевые понятия этнической и кросс-культурной психологии Культура и психические познавательные процессы Культура и личность. Этнические факторы социализации личности. Психологические особенности этнических групп Факторы ситуации общения, обусловленные культурой. Общение в различных этнических и культурных контекстах Психология миграций и особенности практической работы с мигрантами и этническими меньшинствами

Цель освоения дисциплины

• Основной целью освоения дисциплины «Кросс-культурная и этническая психология» является выработка навыков первичного анализа этнокультурной специфики индивидуального и группового поведения людей. Это предполагает: - знание основных кросс-культурных подходов к анализу индивидуального и группового поведения людей, - понимание культурно-психологических факторов, влияющих на формирование, развитие детей, индивидуальное и групповое поведение, а также на межгрупповые отношения, - знание психологических механизмов, влияющих на общение представителей различных культур, - представление о психологии миграций и особенностях практической работы с мигрантами и этническими меньшинствами.

Планируемые результаты обучения

• Студент знает и понимает факторы, влияющие на формирование и развитие этнических групп и культур
• Студент знает предмет, цель и задачи кросс-культурной и этнической психологии
• Студент знает этапы развития кросс-культурной и этнической психологии
• Студент идентифицирует основные теории о связи личности и культуры («Культура и личность», «базовая личность», «Национальный характер»)
• Студент может выделить сходства и различия в отечественной этнической и зарубежной кросс-культурной психологии
• Студент может выделять факторы, влияющие на развитие кросс-культурной и этнической психологии
• Студент понимает влияние особенностей культуры и образования на профессиональное развитие
• Студент понимает и определяет взаимосвязь культурно-обусловленных ценностей, норм, правил и ролей с особенностями общения людей и групп
• Студент понимает и определяет и может выделить особенности стратегий аккультурации
• Студент понимает и определяет механизмы влияния культуры на личность
• Студент Понимает и определяет основные механизмы влияния культуры на когнитивные процессы
• Студент понимает и определяет основные особенности различных этнических групп, основанные на культурной специфике (выраженность «культурных синдромов», групповая идентичность и пр.)
• Студент понимает и определяет основные составляющие психологии этноса
• Студент понимает и определяет основные характеристики этноса и культуры
• Студент понимает и определяет последствия межгруппового взаимодействия различных этнических групп (этноцентризм, стереотипы, предрассудки и пр.)
• Студент понимает и определяет различные подходы к анализу поведения, основанные на влиянии культуры
• Студент понимает и определяет этапы межкультурной адаптации и «культурного шока»
• Студент понимает и определяет этнокультурную специфику вербальной и невербальной коммуникации. Способен сравнивать вербальной коммуникации с позиции культуры
• Студент понимает логику разработки программ, направленных на повышение эффективности межкультурного взаимодействия
• Студент понимает особенности протекания конфликтов в разных культурах
• Студент понимает особенности разработки тестов интеллекта с учетом культурной специфики
• Студент понимает сущность трех подходов в кросс-культурной психологии: абсолютизма, релятивизма и универсализма
• Студент способен выделять сходства и различия в невербальной коммуникации у представителей разных культур
• Студент способен идентифицировать и сравнивать культуры на основе культурных измерений разных авторов (Триандиса, Льюиса, Хофстеда и др.)
• Студент способен разработать программу занятия, направленного на формирования этнокультурной компетентности

Содержание учебной дисциплины

• Тема 1. Место этнической и кросс-культурной психологии в системе научного знания
• Тема 2. Этнос и культура как ключевые понятия этнической и кросс-культурной психологии. Подходы к измерению культурного разнообразия
• Тема 3. Культура и психические познавательные процессы
• Тема 4. Культура и личность
• Тема 5. Культура и общение
• Тема 6. Психология миграций и аккультурации. Межкультурное взаимодействие
• Тема 7. Межкультурная компетентность и методы ее формирования

Элементы контроля

• Письменный экзамен
• Тест по пройденной теме
• Мини-проект по пройденной теме
• Итоговый проект "Этнопсихологические особенности изучаемого региона Востока по выбору"

Промежуточная аттестация

• 2024/2025 2nd module
  0.2 * Итоговый проект "Этнопсихологические особенности изучаемого региона Востока по выбору" + 0.2 * Мини-проект по пройденной теме + 0.3 * Письменный экзамен + 0.3 * Тест по пройденной теме

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Berry, J. W. (2011). Cross-Cultural Psychology : Research and Applications (Vol. 3rd ed). Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=347856
• Cross-cultural psychology: Research and applications. (2011). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/cbo9780511974274
• Тренинг этнической толерантности для школьников : учеб. пособие для вузов, Лебедева, Н. М., 2012

Рекомендуемая дополнительная литература

• Allwood, C. M., & Berry, J. W. (2006). Origins and development of indigenous psychologies: An international analysis. International Journal of Psychology, 41(4), 243–268. https://doi.org/10.1080/00207590544000013
• Cross-cultural psychology. (2015). Elsevier. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsnar&AN=edsnar.oai.tilburguniversity.edu.publications.3239d095.d0cf.4b95.a8f9.c949a1bf8bf5
• Differences between tight and loose cultures: A 33-nation study. (2011). Science, 332(6033), 1100–1104. https://doi.org/10.1126/science.1197754
• Fundamental questions in cross-cultural psychology. (2011). Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsnar&AN=edsnar.oai.tilburguniversity.edu.publications.bbbd082a.8bfc.4ec5.ad32.95725a4483b9
• Liu, S., & Gallois, C. (2014). Integrating intercultural communication and cross-cultural psychology: Theoretical and pedagogical implications. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.AD7AAB0B
• Patel, F., Sooknanan, P., & Li, M. (2011). Intercultural Communication : Building a Global Community. Thousand Oaks, Calif: Sage Publications Pvt. Ltd. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=385324
• Piller, I. (2011). Intercultural Communication : A Critical Introduction. Edinburgh: Edinburgh University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=370802
• Shiraev, E., & Levy, D. A. (2016). Cross-Cultural Psychology : Critical Thinking and Contemporary Applications, Fifth Edition (Vol. Fifth edition). New York, NY: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1028566
• Stankiewicz, D. (2016). Trening komunikacji międzykulturowej warunkiem postępu w relacjach pomiędzy “swoimi” a “obcymi” / Training of the Cross-Cultural Communication with Condition of Progress in Relation Between “One’s” and with “Strangers.” Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomiczno-Społecznej w Ostrołęce, (23), 538. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbaz&AN=edsbaz.171464669
• Triandis, H. C. (1994). Horizontal and vertical individualism and collectivism and work. Netherlands, Europe: WORC, Work and Organization Research Centre. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.1425FDD9
• Triandis, H. C. (2006). Cultural aspects of globalization. Journal of International Management, (2), 208. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsrep&AN=edsrep.a.eee.intman.v12y2006i2p208.217
• Этнопсихология : учебник и практикум для академического бакалавриата, Лебедева, Н. М., 2014

Авторы

• Галяпина Виктория Николаевна