Delivered at:: School of Psychology

Course type:: Compulsory course

When:: 2 year, 1 module

Instructor

Budinaite, Grazhina L.

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Основной Целью дисциплины «Психологическая помощь при разводе» является подготовка магистрантов к психотерапевтической работе с супружеской парой и семьей с детьми в ситуации супружеского развода. Учащиеся осваивают основные принципы психотерапевтической работы с супружеским разводом, ее основные этапы и специфику работы с семьей на разных этапах супружеского развода, с детьми разного возраста, в разные временные периоды после развода. Освоение этих навыков протекает в форме практических занятий для формирования основных представления и ориентиров психотерапевтической помощи в этой кризисной ситуации и наблюдения и отработки усваиваемых навыков.

Цель освоения дисциплины

знать основные этапы работы с разводом, основные принципы и приемы в организации этой терапевтической работы, особенности переживания развода детьми разных возрастов, различать «завершенный» и психологически «незавершенный» супружеский развод; т.е. анализировать, верифицировать и адекватно оценивать имеющиеся у них знания и синтезировать их в структурированную логику терапевтической помощи при разводе;
рефлексировать освоенные знания и способы действий в работе с разводом - понимать возможные «блоки», препятствия, стоящие на пути эффективной психотерапевтической работы с разводом: социальные, культурные, профессиональные, связанные с личной и семейной историей самого психотерапевта
уметь строить свою терапевтическую работу с семьей, руководствуясь принципами социальной и профессиональной ответственности -понимать в связи с этим значение выработки внятной профессиональной позиции, а также супервизии, личной психотерапии и другой работы на «блоками, препятствующими формированию этой профессиональной позции
умееть проводить диагностику готовности супругов к супружескому разводу; клинически различать признаки «завершенного» и незавершенного развода, организовывать работу на разных этапах разводной ситуации; т.е. использовать имеющиеся компетенции, модели, методы и способы работы для решения комплексной задачи терапии развода;
уметь работать с семьей, пережившей развод, на разных временных этапах после развода, уметь организовывать работу с «бинуклеарной» (двуядерной) семьей; осознанно выбирая стратегии межличностного взаимодействия в этой терапевтической работе
владеть навыками работы с травмой в ситуации супружеского развода; навыками работы с детьми разных возрастов; навыками работы с семьей в различном составе; способствовать решению людьми мировоззренческих, социальных и личностно значимых проблем в ситуации супружеского развода;

Планируемые результаты обучения

3. Различение критериев «незавершенного» и «завершенного» развода в семье
1. Знание исторического и понимание социального и культурного контекста работы с разводной ситуацией в семье с детьми в России и мире
1. Умение практически выявлять основные признаки «разводной ситуации» в семье.
2. Знание основных признаков достигнутой «нейтральности» в пост-супружеских отношениях
2. Понимание основных «зон» возможных препятствий для эффективной работы специалиста с супружеским разводом
3. Основные признаки функционального родительского взаимодействия в ситуации супружеского развода
4. Знание основных особенностей переживания супружеского развода детьми разного возраста.
5.Знание условий и «протокола» предъявления разводной ситуации родителями детям
6. Знание принципов предъявления развода расширенной семье и социальному окружению
7. Знание основных принципов работы с "бинкулеарной" (двуядерной) семьей.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Основные принципы организации работы с семьей переживающей супружеский развод
1.2. Возможные профессиональные и личностные препятствия в работе с супружеским разводом. Профессиональная позиция психотерапевта в работе с разводом
1.3.Представление о «незавершенном» и «завершенном» супружеском разводе
Раздел 2. Основные этапы в работе с семьей, переживающей супружеский развод
2.1. Диагностика разводной ситуации и содержание терапевтического контракта.
2.2. Работа на достижение «нейтральности» бывших супругов по отношению друг к другу.
2.5. Семья на разных этапах жизни после развода. Представление о «двуядерной» (би-нуклеарной) семье и терапевтическая работа с ней.
2.6. Семья на разных этапах жизни после развода. Представление о «двуядерной» (би-нуклеарной) семье и терапевтическая работа с ней.
1.1.История супружеского развода и его легитимации в различных странах и России.
2.3. Выработка родительского контракта бывшими супругами как родителями
2.4. Психологическая помощь детям в семье, переживающей супружеский развод.

Элементы контроля

Аудиторная работа 1
Аудиторная работа 2
Контрольные вопросы 1
Контрольные вопросы 2
Экзамен

Промежуточная аттестация

2024/2025 1st module
0.3 * Аудиторная работа 1 + 0.1 * Аудиторная работа 2 + 0.1 * Контрольные вопросы 1 + 0.2 * Контрольные вопросы 2 + 0.3 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Казанков Виталий Игоревич
Будинайте Гражина Леонардовна

Master’s Programme 'Systemic Family Therapy'

Contacts

Psychotherapy of Divorce

Instructor

Программа дисциплины