Delivered at:: Institute of Media

Course type:: Compulsory course

When:: 2 year, 3 module

Instructor

Dzhura, Alexey

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Медиапсихология находится на стыке ряда научных дисциплин, а именно, психологии массовых коммуникаций, психологии журналистики, психологии развлечений, киберпсихологии, психосемантики, социальной психологии, педагогики, медиаменеджмента и др., и постепенно приобретает статус самостоятельной области научных знаний. Динамика развития медиатехнологий способствует трансформации традиционных для психологической науки сфер и вопросов для решения задач, связанных с изучением личности в контексте медиакультуры: когнитивная сфера (трансформация тактик познания в ситуации постоянного контакта с медиа, характер изменений паттернов восприятия внешнего мира в условиях его медиатизации, влияние медиа на эстетические, ценностные, этические ориентации личности, видоизменение мотивов и способов взаимодействия с медиатекстами, субмодальности восприятия последних и пр.), эмоциональная сфера (способы конструирования эмоционального опыта личности в медиасреде, копинг-стратегии личности в структуре практик взаимодействия с медиа, факторы обогащения или уплощения аффективной сферы личности в медиасреде, условия появления вирусных эмоциональных реакций, эмоциональное внушение и др.), бихевиоральная сфера (формирование специфических аддикций (номофобия, лудомания в онлайн-среде и игровая зависимость, зависимость от социальных медиа, думскроллинг и др.), особенности коммуникативного поведения, практики предъявления агрессии в медиа, особенности медиапотребления и пр.). Курс предполагает углубленный анализ существующих академических исследований в области медиапсихологии и призван расширить и специализировать полученные студентами в общем курсе “Психология” знания применительно к области их профессионального развития. Курс будет полезен специалистам в области медиакоммуникаций, медиаменеджмента, образования, а также психологам, желающим глубже освоить предметную область, которая находится в точке соприкосновения медиа и личности.

Цель освоения дисциплины

Сформировать системное представление о проблематике медиапсихологических научных исследований
Освоить методологический аппарат психологических исследований медиасреды

Планируемые результаты обучения

Называет медиапсихологические феномены и медиаэффекты
Оперирует понятиями медиапсихологии
Интерпретирует медиапсихологические проблемы и явления
Объясняет медиапсихологические проблемы и явления на основе материалов курса
Идентифицирует проявления изученных ранее классификаций, теорий и проблем в обсуждаемых примерах
Классифицирует и категоризирует медиапсихологические явления и феномены в медиапроизведениях
Приводит примеры обсуждаемых медиапсихологических проблем и явлений
Даёт оценку результатам работы других студентов
Доказывает точку зрения по отношению к обсуждаемой проблеме
Задаёт проблематизирующие вопросы по обсуждаемой проблеме / работе
Резюмирует обсуждение между студентами по той или иной теме
Иллюстрирует обсуждаемую медиапсихологическую проблему, явление или медиаэффект релевантными медиапроизведениями или отрывками медиапроизведений
Применяет аналитический аппарат курса для выбранных медиапроизведений
Доказывает точку зрения с помощью фактологического и концептуального материала курса
Пересказывает положения и концепты обсуждаемых текстов
Моделирует методологический аппарат обсуждаемых исследований
Представляет результаты командной или индивидуальной работы с соблюдением всех технических требований
Разъясняет сформулированные положения и выводы в ответах на вопросы
Указывает элементы, входящие в медиапсихологические концепции, теории и классификации
Устанавливает соответствие между названиями явлений и их содержанием
Идентифицирует те или иные эффекты восприятия по визуальному изображению
Оценивает корректность суждений о медиапсихологических проблемах или явлениях
Уделяет необходимое и достаточное время прочтению программного текста
Интерпретирует положения и концепты программного текста
Иллюстрирует положения и концепты программного текста
Задаёт вопросы, проблематизирующие положения и концепты программного текста
Доказывает точку зрения по отношению к положениям и концептам программного текста
Инициирует обсуждения комментариев других студентов, касающихся программного текста
Предлагает решения медиапсихологических проблем, ставимых в программном тексте
Даёт оценку положениям и концептам программного текста с учётом современных медиапсихологических представлений
Формулирует актуальную, корректную, перспективную тему медиапсихологического исследования
Формулирует ядро методологического аппарата медиапсихологического исследования – объект, предмет, цель, задачи
Обобщает результаты предыдущих исследований в избранной области
Выделяет лакуну в существующих исследованиях в избранной области для формирования исследовательской гипотезы
Формулирует корректную научную гипотезу в медиапсихологической плоскости исследований
Применяет концептуальные наработки исследований предшественников в избранной области для формирования дизайна собственного медиапсихологического исследования
Оценивает границы применимости психологических методов для исследования медиа
Выбирает релевантный метод для исследования медиасреды
Применяет медиапсихологические методы
Моделирует дизайн научного медиапсихологического исследования

Содержание учебной дисциплины

Введение. Медиапсихология как научная дисциплина.
Психология медиапроизводства и медиапотребления
Медиаэффекты и психологические эффекты медиа
Методология и методы медиапсихологических исследований

Элементы контроля

Активность
Элемент контроля предполагает учёт вклада студента (в виде вербальной активности, интеллектуальной деятельности) в проведение занятий. Оценивается только на семинарах, не распространяется на лекционные занятия. Видеоинструкция по ЭК: https://vkvideo.ru/video7336281_456239060?list=ln-fGxsISMDzDDYEuxu59
Практическое задание
Групповое выступление по результатам выполнения домашнего либо аудиторного задания / индивидуальное выступление / выполнение письменного / устного задания преподавателя.
Тестирование
Элемент контроля предполагает выполнение тестов, заранее сформированных в системе SmartLMS. Оценивание производится автоматически. ЭК проводится в Safe Exam Browser. Скачивание и установка браузера производится студентом самостоятельно. Тест предполагает наличие вопросов по лекционной и семинарской части курса и списку основной литературы. Видеоинструкция к ЭК: https://vkvideo.ru/video7336281_456239061?list=ln-oFOWAb3lRPp34Or7hG
Критическое чтение
Элемент контроля повышенной сложности. Выполнение – факультативно, на усмотрение студента. Проводится в письменной форме. Выполняется в течение всего курса. Письменная рефлексия по прочитанному тексту в программе Perusall.com. Образ результата к данному ЭК – полное, добросовестное, глубокое и рефлексивное прочтение предложенного в рамках курса текста с фиксацией собственных суждений и умозаключений по нему с привлечением материалов курса и дополнительных сведений в формате комментариев. ЭК выполняется только в системе perusall.com: https://app.perusall.com/join/dzhura-bawrj Использование генеративных технологий для комментирования запрещено. Видеоинструкция к ЭК: https://vkvideo.ru/video7336281_456239059?list=ln-aWKz9wyFisZRRleUCn
Проект исследования
Получение опыта подготовки проекта медиапсихологического академического исследования – центральная образовательная задача, которую решает дисциплина. Задание в рамках ЭК проводится в группе строго не менее 3 и не более 4 человек. Студенты проходят весь цикл исследования от поиска темы в рамках проблемной области медиапсихологии к формулированию элементов методологического аппарата до дизайна конкретной методики. Исследование носит научно-прикладной характер (метод применяется к конкретному фактическому материалу). Образ результата к данному ЭК – презентация проекта медиапсихологического исследования (само исследование проводить не нужно) с детальным описанием всех элементов методологического аппарата, обзором релевантной тематической и методологической литературы, дизайном конкретной совокупности методов для проверки сформулированных исследовательских гипотез. Под презентацией понимается визуальная презентация в формате pptx/pdf/key/etc. и командная защита результатов работы, представленные на последнем семинаре курса.

Промежуточная аттестация

2024/2025 3rd module
0.1 * Активность + 0.2 * Критическое чтение + 0.2 * Практическое задание + 0.3 * Проект исследования + 0.2 * Тестирование

Список литературы

Авторы

Джура Алексей Павлович
Панасенко Юлия Владимировна

Master’s Programme 'Media Management'

Contacts

Media psychology

Instructor

Программа дисциплины