Нартова-Бочавер Софья Кимовна, профессор факультета социальных наук (Москва)
НОМИНАЦИЯ «Лучшая книга»
Номинируется за подготовку монографии «Дом как жизненная среда человека: опыт психологического исследования», обобщающей результаты трехлетних исследований по проекту Российского научного фонда № 14-18-02163 в абсолютно новой предметной области - психологии домашней среды
Коллектив авторов подготовил и издал беспрецедентную монографию, обладающую методологическим, теоретическим и социальным значением. Создана новая предметная область экологической психологии – психология домашней среды. Дом – единство физических, социальных, символических характеристик – впервые рассматривается как предмет психологического исследования. Продолжая давнюю философскую дискуссию о примате среды или феномена в человеческом бытии, авторы предлагают трехуровневую модель взаимодействия дома со своими обитателями. Эти уровни образованы функционалом дома, мерой совместимости дома и субъекта и привязанностью к дому. Для психологической диагностики домашней среды на этих уровнях авторами разработано три оригинальных опросника. Дом предстает как «текст», который пишется обитателями на протяжении их жизни, в силу чего между ними устанавливается тесная связь. Не только сам дом как физическое жилье, но также его архетипический образ и просто воспоминание о нем наделяет человека чувством защищенности. Авторская модель подкреплена большим количеством репрезентативных и разнообразных эмпирических данных, полученных при помощи качественных и стандартизированных данных.
Проанализировано большое количество переменных благополучия (отсутствие депрессивных симптомов, аутентичность личности, позитивный и негативный аффект, жизнестойкость и пр.), которые обусловлены дружественностью домашней среды.
Хотя роль дома как экосоциального ресурса поддержания психологического благополучия человека и превенции негативных эмоциональных состояний переоценить невозможно, действенность этого ресурса зависит от контекста жизни, возраста и задачи развития, которую решает субъект. Так, в подростковом возрасте дом сильнее поддерживает «домашних» и городских детей и слабее – сирот и сельских детей. Ресурсная функция сохраняется в юношеском возрасте, причем даже замещающая среда, общежитие, также сохраняет свою поддерживающую функцию в период адаптации первокурсников к университету. Сравнение роли дома в жизнедеятельности человека на протяжении жизненного пути (подростковый возраст, молодость, зрелость, старость) показывает динамику характеристик домашней среды, приобретающих и утрачивающих свою значимость.
Монография уже получила высокую оценку в глазах научной общественности – была отрецензирована журналом «Клиническая и специальная психология» и признана лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2016 года.
Книга может быть интересна не только психологам-исследователям; она также может быть использована в процессе преподавания экологической психологии, полезна широкому кругу читателей - дизайнерам, социальным работникам, психотерапевтам.
Комментарии: