Программа IV Международной научной конференции «Интеракция. Интеграция. Инклюзия: лабиринты смыслов и горизонты возможностей»

В докладе представлена рефлексия по следам коллективного исследования эффективности технологии работы со случаем, предназначенной восстанавливать способность семьи самостоятельно справляться с трудными жизненными ситуациями, удовлетворяя основные потребности ребенка.  Исследование проходило в несколько этапов и с разными задачами эволюции. Анализ серии интервью с кураторами случая, супервизорами и организаторами/администраторами семейных центров позволил выявить основные составляющие успеха технологии и барьеры, которые могут стоять на пути ее успешной реализации. Достоинства анализируемой технологии: системность, последовательность, связность, внутренняя согласованность этапов, высокая точность и качество обеспечиваемой диагностики проблем семей, потенциал раннего выявления рисков кризисной ситуации в семье, появление понятного специалисту инструментария, возможность формализации, упорядочивания и архивации работы со случаем. Барьеры успешного внедрения технологии связаны с высокой нагрузкой кураторов, в том числе, в формате «бумажной работы», отсутствием поддержки и сопровождения супервизоров, сложностями языка описания технологии, одновременно создающими перспективу ее оптимизации. Следующий слой проблематики эффективности – администраторы и руководители, которые, с одной стороны, вовлечены в работу технологии, руководят и отслеживают ее динамику, осуществляют контроль, снабжают ресурсами, привлекают внешних специалистов. На этом уровне возникают расхождения между нормативными стандартами нагрузки и локальными/региональными решениями. этот слой проводит административную политику, увязанную с вышестоящими иерархическими слоями социального управления. Издержки этого уровня – рост бюрократии, забирающий время и утяжеляющий тем самым нагрузку нижележащих слоев. Реакция на эту политику амбивалентна со стороны специалистов, непосредственно вовлеченных в работу с семьей, ее рациональность не всегда принимается. Общий баланс технологии кажется в перевесе преимуществ над издержками. Но, чтобы стать еще более эффективной для клиента (проблемной семьи с детьми), реализация социальной технологии работы со случаем нуждается в дополнительных инвестициях (сокращение нагрузки специалистов при сохранении зарплаты, выделение службы выявления новых случаев в отдельную институциональную единицу со своим финансированием и, возможно, штатом).

В докладе акцентируется внимание на проработку проблемы интеграционных процессов в связи с реабилитационным процессом, т.к. именно интегрированность в социум определена главной целью реабилитации в отечественных правовых документах. В статье показано, что активная работа по анализу содержания понятия «интеграция» в зарубежном социологическом поле логично привела к формированию нормативных документов и изменению медицинской модели инвалидности, опирающейся на представления об инвалидности как в первую очередь медицинского феномена, приводящего к «неполноценности» человека, на социальную, а затем и социокультурную модель инвалидности. Использование МКФ как единой научной основы для разработки показателей здоровья позволяет западным реабилитологам функционировать в едином теоретическом поле и применять общий язык для улучшения взаимопонимания всех участников реабилитационного процесса. В статье подчеркивается, что в отечественном дискурсе при существовании множества подходов к определению интеграции отсутствует практика применения научных разработок в создании нормативных правовых документов. Делается вывод, что проведенный анализ научной литературы в области комплексной реабилитации и абилитации ориентирует научное сообщество актуализировать усилия по разработке проблемных зон, связанных с концептуализацией комплексной реабилитации и абилитации, а также с операционализацией основных понятий, что позволит практикам адекватно применять полученные учеными результаты в своей  деятельности по формированию и восстановлению различных видов жизнедеятельности, качественному определению результативности процесса, и как следствие, к интеграционным процессам, приводящим к адаптированности человека с инвалидностью в обществе.

Доказательная социальная политика стала общим трендом управления социальными программами. Она опирается на процедуры оценивания, многие из которых увязаны с социологическими методами и подходами. Данный доклад посвящен анализу реализации одной из процедур оценивания социальной интервенции – обратной связи объектов социальной интервенции. В ходе комплексного оценивания эффективности технологии работы междисциплинарной команды специалистов со случаем нарушения прав и законных интересов ребенка были проведены интервью с членами семей, включенных в программу реализации технологии. Полученные результаты позволяют говорить о прогрессе и ресоциализации семей, осознании проблем и включении членов семьи в процесс работы над социальной нормализацией. Тем не менее исследование выявило ограничения технологии, связанные низкой исходной ресурсностью семей, наличие отягчающих проблемы в виде алкогольной и наркотической зависимостей и др. Кроме того в ходе работы с кураторами и другими специалистами члены семьи обретают новую профессионализацию, овладевая языком психологии и социальной работы в ходе общения со специалистами. Однако здесь же возникает ситуация зависимости и иждивенчества, ожидания бесконечной заботы и помощи.

Прекращение супругами семейных отношений, при наличии совместных несовершеннолетних детей, нередко сопряжено с разногласиями при определении места жительства детей. Основой заключений органов опеки и попечительства для рассмотрения в суде является понятие «наилучшие интересы ребёнка» (далее НИР). При этом неоднозначны и противоречивы толкования данного понятия как в практике социальной работы, так и в дискурсе правоприменительной практики. Сложившееся трактование побудило к проведению социологического исследования, эмпирическую базу которого составили данные опроса специалистов органов опеки и попечительства, осуществляющих деятельность на территории Свердловской области. Операционализация понятия «НИР», проведённая авторами, включала не только компоненты формальной оценки интересов детей, но и научно-обоснованные структурные единицы, базирующиеся на возрастных потребностях. Выделены эмпирические индикаторы, объединённые в несколько смысловых блоков диагностического инструментария. Статистический анализ данных поводился в SPSS 22.0 с использованием процедур: анализа одномерных распределений, описательной статистики, оценки сопряженности, корреляционного и факторного анализа. Выявлены затруднения специалистов в определении НИР для представления в суд, также определено, что в процессе оценки специалистами наибольшее значение придается условиям проживания и материальному обеспечению, при минимальной значимости педагогических характеристик родителей и мнения ребенка. Противоречивость практики социальной работы и выводы исследования позволили разработать авторам методический подход к определению НИР, который увеличивает диагностическую ценность и информативное содержание элементов, подлежащих анализу. Предложено количественное определение баланса учитываемых интересов, в соответствии с возрастной периодизацией.

В докладе будет представлен методологический подход к проведению оценки воздействия практики сопровождения по технологии ведения случая на устойчивость замещающих семей, основанный на принципах доказательности.

Для оценки воздействия авторы использовали последовательный смешанный исследовательский дизайн. Методы сбора данных будут представлены в структуре иерархии методов, принятой в научном сообществе, включая оценку качества получаемых с их помощью доказательств (Quality of evidence) и рисков отклонений (Risk of bias). Дизайн опирается на принцип целесообразности и триангуляции данных: разные стейкхолдеры (включая детей), методы сбора и анализа данных, внешние и внутренние специалисты по оценке.

Объектом оценочного исследования являлась устойчивость замещающих семей. В докладе будут представлены зарубежные и отечественные подходы к пониманию устойчивости семьи и ее компонентов, а также авторская модель устойчивости замещающей семьи.

Результатом оценочного исследования стало получение надежных данных и убедительных доказательств о влиянии практики на изменения в жизни замещающих семей. Полученные при помощи описанной методологии данные показывают, что практика сопровождения замещающих семей является эффективной и доказательной технологией, повышающей устойчивость семьи и снижающей риски возврата приемного ребенка в учреждение.

Снижение бедности российских граждан и семей продолжает оставаться ключевой национальной целью развития Российской Федерации. Уже третья итерация «майских указов» Президента РФ 2024 года декларирует необходимость «снижения уровня бедности ниже 7% к 2030 году и ниже 5% к 2036 году, в том числе уровня бедности многодетных семей до 12 % к 2030 году и до 8% к 2036 году», что подтверждает актуальность данной повестки.  Действенным способом снижения уровня бедности провозглашается государственная мотивационно-стимулирующая социальная поддержка, основным трендом которой выступает социальный контракт с малоимущими гражданами. Заключив соглашение с органом социальной защиты населения, малоимущий гражданин реализует мероприятия, предусмотренные программой социальной адаптации, стимулирующие его к активным действиям по улучшению своего материального положения. Активизация ресурсов по выбору индивидуальной траектории действий малоимущим гражданином направлена на самообеспечение и самостоятельный выход из трудной жизненной ситуации.  Среди мероприятий социальной помощи на основе социального контракта, кроме «поиска работы», «осуществления индивидуальной предпринимательской деятельности» и «введения личного подсобного хозяйства» обозначены «иные мероприятия», направленные на преодоление гражданином трудной жизненной ситуации. Результаты социологического исследования с участием специалистов органов социальной защиты населения, анализа нормативно-законодательных актов федерального и регионального уровней выступают доказательством того, что «иные мероприятия» не соответствуют концепции социального контракта и не являются способом активизации ресурсов получателя социальной помощи.

Официальный учет влияния социальных детерминант на общественное здоровье в планировании и оказании медицинских услуг – это пока новелла как в научном дискурсе, так и в организации и реализации государственной социальной политики в сфере сохранения общественного здоровья в России. Социальные детерминанты здоровья относятся к широким категориям причин, факторов и ресурсов, которые оказывают прямое и косвенное влияние на общественное здоровье.  Составляющие социальных детерминант общественного здоровья — общественный контекст и инклюзивность социума, в котором живет население, экономическая и социальная стабильность, доступность медицинских услуг, образования, качество инфраструктуры и среды обитания. Социальные детерминанты здоровья оказывают как положительное, так и отрицательное прямое и косвенное влияние на здоровье населения. По результатам анализа зарубежных и российских научных трудов, посвященных исследованию влияния социальных детерминант на качество общественного здоровья, а также зарубежных попыток учета социальных детерминант в здравоохранении для повышения здоровья населения, можно сделать вывод о том, что учитывание комплексного влияния социальных детерминант на здоровье населения крайне важно при методологической разработки направлений государственной социальной политики в сфере сохранения общественного здоровья. Решающее значение в сборе информации, относящейся к социальным детерминантам здоровья, необходимой врачам для планирования и оказания стационарного и амбулаторного лечения пациентов, должны играть социальные работники и медсестринский персонал.

Доклад посвящен изучению модели социальной политики, направленной на поддержку семей мобилизованных в России, как инструмента установления милитаризованного гендерного контракта. Семьи мобилизованных, не имея опыта взаимодействия с институтом армии в условиях активного военного конфликта, вынуждены в короткий срок адаптироваться к повышенным требованиям государства. Семейная политика становится приоритетной в РФ не только как поддержка социально уязвимых семей участников СВО, но и как идеологический инструмент для формирования нового баланса властных гендерных отношений в российских семьях, которых коснулась милитаризация.  В исследовании используется многометодный качественный дизайн (критический дискурс-анализ и нарративный биографический анализ), который позволяет изучить и дискурс мер социальной поддержки в официальных высказываниях законотворцев, и эффективность этих мер с позиций жен мобилизованных в личных оценках и коллективных дискурсах тематических онлайн-чатов в условиях высокого уровня недоверия к исследователям во время военного конфликта.  По результатам исследования семейную политику в отношении семей мобилизованных можно охарактеризовать как традиционную и патерналистскую, сохраняется разрыв между нормативными представлениями государства и реально предлагаемыми мерами помощи. Милитаризация усиливает фамилиалистские тенденции, которые проявляются в формировании официального милитаризованного гендерного контракта только для мужчины, фокусе на детях, но не женах мобилизованных в мерах поддержки, их патрилинейности. Со стороны бенефициаров выделяется общая удовлетворенность монетарным уровнем поддержки и трудность получения косвенных льгот, неприспособленность и неготовность системы к персонализированной помощи.

После распада Советского Союза постсоветские общества оказались в поиске новых способов разработки и реализации социальной политики. Отталкиваясь от общего наследия в виде патерналистской социальной политики СССР, независимые республики начали развивать принципы и меры социального государства в условиях формирования рыночной экономики.  В русле неолиберализации, поставившей акцент на рационализации управления социальной сферой, стала складываться система доказательной социальной политики (ДСП). Доказательность, в данном случае, проявляется в реализации программ и проектов в социальной сфере с опорой на научные данные и доказательства. В целях определения элементов доказательной социальной политики, артикулированных и встроенных в нормативно-правовые акты и деятельность министерств стран СНГ в области социального обслуживания и социальной защиты; а также для установления акторов, видов и сферы реализации проектов в области доказательной социальной политики, которые уже реализуются или реализовывались в государствах СНГ, был проведен policy analysis. 

Имеющиеся на данном этапе результаты позволяют нам сделать вывод о том, что практически во всех анализируемых государствах есть управленческая и законодательная инфраструктура для проведения доказательной государственной политики. Однако результаты экспертизы не всегда носят характер законодательно установленных барьеров (или катализаторов), а имеют черты рекомендательного источника без возможности использования в качестве вето для принимаемого законопроекта. Россию можно назвать пионером ДСП на постсоветском пространстве, так как ее принципы плотнее заложены и в российском законодательстве, и в практике. Определенный прогресс наметился в Казахстане, Узбекистане и Беларуси. Перспективы Туркменистана во внедрении доказательности в собственную социальную политику остаются не прояснёнными, поскольку принципы ДСП артикулированы в некоторых нормативно-правовых актах (причем более размыто в сравнении с другими странами СНГ), но в публичном пространстве проявляются крайне слабо. Некоторые формы доказательной политики развиваются на уровне негосударственных организаций этих стран либо при участии международных фондов и организаций, при этом сами проекты также проникают в академическое пространство в виде публикаций и научных конференций. Однако, государство все еще остается определяющим актором для проведения доказательной социальной политики – это одно из определяющих свойств ДСП на постсоветском пространстве.

В докладе будут рассмотрены вопросы содержательной и конвергентной валидности, а также надежности-устойчивости международных рейтингов гендерного неравенства, составляемых ежегодно межправительственными и неправительственными организациями: Организацией Объединенных Наций, Всемирным экономическим форумом, Организацией экономического сотрудничества и развития, Евросоюзом и др. Корреляционный анализ методом Спирмена выявил высокую надежность-устойчивость международных гендерных индексов и высокую конвергентную валидность. В ходе качественного контент-анализа международных нормативных актов и систематического литературного обзора были выявлены 5 сфер гендерной дискриминации, которые в той или иной мере нашли отражение в рейтингах: насилие, вредоносные культурные практики, репродуктивный труд, политическая и экономическая дискриминация. Международные гендерные индексы нельзя назвать содержательно валидными, поскольку подавляющее большинство показателей индексов касаются экономического неравенства; показатели насилия и репродуктивного труда в рейтингах практически не отражены.

Тезисы: В июне 2024 года в «Институте дополнительного профессионального образования работников социальной сферы» города Москвы состоялась межведомственная стратегическая проектно-аналитическая сессия "Доказательная социальная политика: внедрение доказательного подхода на федеральном уровне и условия эффективного тиражирования практик". В докладе будут представлены результаты работы сессии: стратегии развития консорциума партнерских организаций по внедрению доказательного подхода на федеральном уровне, анализ актуальной ситуации в области развития доказательной социальной политики: проблемные области и возможности сетевого сотрудничества, анализ организационных условий для создания консорциума.

Опора на доказательный подход в сфере социальной политики обсуждается на разных уровнях: среди представителей власти, в научном сообществе, среди практиков, непосредственно работающих с благополучателями. Согласно современной риторике, применение подхода позволяет принимать более точные управленческие решения, экономить средства и время за счет применения практик с доказанной эффективностью. На сегодня в РФ не существует единой системы внедрения доказательного подхода. Мы можем говорить только о разрозненных и разноуровневых механизмах научной верификации и тиражирования практик. Одним из таких механизмов является проведение конкурсов лучших социальных практик (конкурс “Сфера” ИДПО ДСЗН г. Москвы, конкурс “Лучших практик Десятилетия детства” АНО АСИ и др.). Доказательность все чаще становится неотъемлемым критерием в системе оценок подобных конкурсов. Результаты обзора показывают, что критерий включает в себя несколько показателей: обоснование деятельности и механизмов практик с т.з. современных теорий и данных исследований; использование в работе доказательных методов и технологий и др. Анализ проведения конкурсов (на примере конкурса “Сфера”) показывает, что обоснование доказательности является самым сложным элементом описания своей практики участниками. При этом включение данного критерия является механизмом, который побуждает участников к анализу своей деятельности, поиску убедительных доказательств ее результативности, к обращению к исследованиям, к опыту коллег. Такая профессиональная рефлексия повышает компетенции организации и ее ресурсы для внедрения доказательного подхода в свою деятельность.

В цикле проведения и реализации социальных программ оценка один из ключевых этапов, позволяющий установить степень эффективности их проведения. Принятая интерпретация эффективности дифференцируется, с одной стороны, на способность достижения программой поставленных целей и задач, а с другой – прямой «положительный» экономический / социальный эффект от её реализации.  Экономическая эффективность выступает ключевым количественным индикатором, специалисты проводят анализ выгод, издержек, оценивают потенциальную полезность и результативность (дельта между «до» и «после»), после чего выносят «вердикт» относительно реализуемой программы. Тем не менее остается вопрос, может ли быть реализован такой формат оценки без поправки на социальный контекст, реципиентов услуг, стейкхолдеров, темпоральную перспективу? Насколько такая оценка может балансировать между количественной категорией «экономически выгодно» и качественно эмоциональной традицией «человек нуждается в помощи». В докладе авторы представят результаты исследования, направленного на попытку качественной оценки экономической эффективности социальных программ, с опорой на 7-ми аспектную модель М. Шрайнера. Исследователи оценивают, с одной стороны, саму возможность применения, а также релевантность экономически ориентированных форматов по отношению к российскому контексту социальной работы, с другой стороны, определяют подход для внедрения подобной модели в более комплексный сценарий оценки.

В докладе отражены результаты изучения практики срочной помощи в системе долговременного ухода за пожилыми людьми в некоммерческой организации. На основе методологии стандарта доказательного анализа анализируются социальные результаты практики «Служба быстрого реагирования для пожилых людей», в рамках которой в работу с подопечными межрегионального благотворительного общественного фонда введена новая услуга – браслеты с тревожной кнопкой. Авторы показывают, насколько новая практика эффективна с позиции улучшения качества жизни подопечных организации как получателей этой услуги. Выявлены изменения режима функционирования некоммерческой организации, осуществляющей долговременный уход за пожилыми на дому, которые связаны с интеграцией данной услуги в её программы и проекты.

Исследование осуществлено в стратегии кейс-стади с использованием следующих методов: включенное наблюдение, анализ документов организации, групповые интервью с сотрудниками организации, экспертные интервью с волонтерами, сотрудниками организации, родственниками благополучателей, анкетирование благополучателей организации, имеющих и не имеющих браслет с кнопкой безопасности.

В исследовании доказано, что анализируемая практика обеспечивает ряд социальных результатов в жизни благополучателей. При использовании в повседневной жизни браслетов с тревожной кнопкой изменяются показатели психологического благополучия подопечных в части исключения или сокращения у них ощущения одиночества и расстройства социальных связей. Во-вторых, в результате данной практики изменяется самооценка благополучателями своего состояния здоровья как удовлетворительного, появляется уверенность в своих возможностях и желание жить дольше. В-третьих, происходит снижение запросов благополучателей на экстренный вызов скорой помощи или экстренных обращений к врачу. Внедрение данной услуги в работу некоммерческой организации привело к трансформации организационного порядка в ней, сотрудники смогли отработать регламенты взаимодействия с клиентами, уточнен режим взаимодействия кураторов, патронажных работников и благополучателей с целью преодоления потенциальных рисков. Уточнены маршруты работы с благополучателями за счет их включения в другие программы организации. Конкретизированы роли волонтеров, вовлечены во взаимодействие с сотрудниками организации и подопечными их родственники, привлечены новые партнерские организации, поддерживающие реализацию данного проекта.

В докладе акцентируется внимание на проработку проблемы интеграционных процессов в связи с реабилитационным процессом, т.к. именно интегрированность в социум определена главной целью реабилитации в отечественных правовых документах. В докладе показано, что активная работа по анализу содержания понятия «интеграция» в зарубежном социологическом поле логично привела к формированию нормативных документов и изменению медицинской модели инвалидности, опирающейся на представления об инвалидности как в первую очередь медицинского феномена, приводящего к «неполноценности» человека, на социальную, а затем и социокультурную модель инвалидности. Использование МКФ как единой научной основы для разработки показателей здоровья позволяет западным реабилитологам функционировать в едином теоретическом поле и применять общий язык для улучшения взаимопонимания всех участников реабилитационного процесса. 

В докладе подчеркивается, что в отечественном дискурсе при существовании множества подходов к определению интеграции отсутствует практика применения научных разработок в создании нормативных правовых документов. Делается вывод, что проведенный анализ научной литературы в области комплексной реабилитации и абилитации ориентирует научное сообщество актуализировать усилия по разработке проблемных зон, связанных с концептуализацией комплексной реабилитации и абилитации, а также с операционализацией основных понятий, что позволит практикам адекватно применять полученные учеными результаты в своей  деятельности по формированию и восстановлению различных видов жизнедеятельности, качественному определению результативности процесса, и как следствие, к интеграционным процессам, приводящим к адаптированности человека с инвалидностью в обществе.

В докладе будет представлен современный методологический дебат о возможностях и ограничениях использования качественной методологии в доказательном подходе. В последнее десятилетие отмечается активное развитие доказательного подхода как принципа принятия обоснованных решений в самых различных областях профессиональной деятельности . Он исходит из представления о том, что обоснованными данными, лежащими в основе принятия решений, выступают результаты научных исследований.

При этом доказательства имеют различную степень надежности и достоверности, оценка которых возможна на основе строгости исследовательского дизайна, то есть соответствия процедур сбора и анализа эмпирических данных стандартам научного (в первую очередь количественного) исследования. На этой основе выстраивается пирамида доказательств, где на вершине иерархии располагаются результаты систематических обзоров, внизу — мнения экспертов и материалы отдельных качественных исследований.В последнее десятилетие отмечается активное развитие доказательного подхода как принципа принятия обоснованных решений в самых различных областях профессиональной деятельности. Он исходит из представления о том, что обоснованными данными, лежащими в основе принятия решений, выступают результаты научных исследований.

При этом доказательства имеют различную степень надежности и достоверности, оценка которых возможна на основе строгости исследовательского дизайна, то есть соответствия процедур сбора и анализа эмпирических данных стандартам научного (в первую очередь количественного) исследования. На этой основе выстраивается пирамида доказательств, где на вершине иерархии располагаются результаты систематических обзоров, внизу — мнения экспертов и материалы отдельных качественных исследований.

Позиции качественных исследований и вес доказательств, основанных на качественных данных, укрепились за счет активной дискуссии относительно разработки и применения инструментов оценки качества, полученных результатов. Кроме этого в рамках доказательного подхода пересматривает сам концепт доказательств и обсуждается специфика использования фактических данных при реализации программ и проектов  и переход к от использования фактических данных в политике к использованию фактических данных при предоставлении социальных услуг.

Оценка качества жизни инвалидов является инструментом, позволяющим комплексно оценить уровень удовлетворенности различными аспектами жизни данной социальной группы. Данные об уровне качества жизни инвалидов позволяют разрабатывать различные программы как на региональном, так и на федеральном уровне. В силу того, что существуют медицинская модель инвалидности, которая фокусируется и заболевании человека, и социальная модель инвалидности, которая акцентируется на устранении социальных барьеров для людей с инвалидностью, методы и критерии оценки качества жизни разняться. Компаративный анализ отечественных и зарубежных подходов к оценке качества жизни людей с ограниченными возможностями здоровья позволяет выявить основные подходы при разработке методик (основанные на показателях официальной статистики; на субъективных оценках с позиций удовлетворенности и др.). Выделены аспекты, которые требуют дальнейшего исследования, в частности, разработки методического инструментария оценки качества жизни инвалидов с учетом принципов доказательного подхода.

Целевая группа людей среднего возраста с комплексной инвалидностью является более подходящей для антропологического исследования, нежели чем для социологического, в силу затрудненности коммуникации, однако и в рамках него проведение глубоких интервью отличается проблематичностью. В рамках нашего доклада мы представим личный опыт исследования данной социальной группы маловербальных и невербальных информантов. Особенностью антропологического исследования по сравнению с социологическим является включенное наблюдение. В его рамках анализируются не только мнения социальной группы, но и происходит наблюдение за средой, в которой группа находится. Будут представлены также другие способы антропологической работы с полем и тех нюансов, которые возникают на их основе. Эмпирическим материалом к докладу послужит исследование людей в возрасте от 20 до 60 лет с различными диагнозами. В качестве основных дискуссионных вопросов будет вопрос о способах проведения интервью с маловербальными и невербальными информантами; способах конструирования их мнения с помощью сопровождающих; и вопрос об основных способах альтернативной нетехнической коммуникации для людей со средней и тяжелой степенью умственной отсталости.

Сопровождаемое проживание – стационарозамещающая технология социального обслуживания, направленная на нормализацию жизни людей с ментальной инвалидностью. Сопровождаемое проживание нацелено на совместное проживание малых групп людей с инвалидностью в отдельных жилых помещениях (квартира, дом, деревня и др.). В России такие программы существуют далеко не во всех регионах, и кроме того, нет единой модели по которой такие программы должны строиться, а формализованный подход к оценке эффективности подобных вмешательств находится в процессе разработки (например, Стандарт доказательных практик в сфере детства). При оценке эффектов программ сопровождаемого проживания возникают вопросы - кого и какими методами исследовать? Какие есть преимущества и недостатки у разных подходов и  методов?  В рамках выступления эти вопросы будут проблематизированы и предложены возможные ответы.

В рамках доклада мы сконцентрируемся на трёх пунктах: (1) Эффекты от программ сопровождаемого проживания; (2) Международный опыт оценивания эффективности таких программ; (3) Собственный опыт изучения программ учебного сопровождаемого проживания. Будут представлены методические подходы, применяемые в рамках исследования одной из программ сопровождаемого проживания в РБОО ЦЛП: анализ менеджериальных практик организации программы оценки социальных эффектов и поведенческих изменений участников.

Позитивное развитие молодежи (PYD, positive youth development) - относительно новый подход в социальной работе к взаимодействию с подростками и молодыми взрослыми (15-27 лет), возникший в конце 1990-х годов как альтернатива традиционным дефицитарным моделям работы. В отличие от традиционных дефицитарных моделей, программы позитивного развития молодежи опирается не на идеи компенсации недостатков и дефицитов, а на идее развития сильных сторон личности подростков и важность позитивных взаимоотношений со средой (социальной, образовательной, городской, политической и иными) для их взросления.

Модель позитивного развития молодежи включает в себя пять компонентов: компетентность (competence) (включается социальная, когнитивная, академическая и профессиональная); уверенность (confidence) – уровень самоуважения и воспринимаемой самоэффективности в отношении себя как личности, а не в отношении каких-либо отдельных характеристик; связь (connection) как наличие положительной связи с людьми и социальными институтами; характер (character) – уважение к социальным и культурным правилам и нормам, владение стандартами поведения, чувство морали и чувство целостности; забота (caring) – чувство симпатии и эмпатии по отношению к другим людям. 

Программы позитивного развития молодежи основаны на исследованиях, показывающих, что существуют защитные факторы, помогающие молодым людям из групп риска добиваться успеха, а также снижающие вероятность развития у них различных типов рискованного поведения. Элементы программ позитивного развития молодежи (PYD) могут быть интегрированы в любую существующую программу, и не существует единого и правильного способа реализации подхода PYD. Хотя интеграция компонентов PYD в существующие программы, например программы профориентации или развития стрессоустойчивости и жизнестойкости может потребовать времени и усилий, преимущества внедрения этих практик включают себя как улучшение качества жизни, так и снижения рискованного поведения у молодых взрослых и подростков.  В Благотворительном детском фонде Виктория действует “Дом выпускника” как экспериментальная площадка, работающая на основе данного подхода.

В докладе представлены результаты исследовательской работы, направленной на выявление факторов, влияющих на результативность деятельности специалистов социальных сервисов Саратовской области. Сбор информации проводился с использованием технологии кадрового аудита, предполагающей оценку профессионального потенциала работников, а также выявление существующих проблем в системе управления персоналом, оказывающих влияние на качество предоставляемых социальных услуг.

Распространенные проблемы персонала, реализующего социальное обслуживание, связанные с низкой оплатой и рутинизацей труда, недостаточностью общественного признания и административной поддержки, ограничениями карьерного роста, высокой бюрократизированностью, усугубляются влиянием внешних кризисных условий. Качество оказываемых социальных услуг населению во много опосредовано степенью удовлетворенности сотрудников социальных сервисов работой и трудом, а также субъективным восприятием своей трудовой деятельности.

Ответственность за эффективность работы социальных служб в целом привычно возлагается на сотрудников, при этом не учитывается роль самой организации и административных ресурсов, что маркирует проблему эффективного менеджмента. Благодаря использованию кадрового аудита возможно подсветить проблемные зоны этого менеджмента и предложить рекомендации по совершенствованию кадровой политики, что позволит повысить эффективность работы социальных учреждений.

Внедрение практик эффективной коммуникации медицинского работника с представителями пациента относится к вопросам доказательной социальной политики в сфере здравоохранения. Сообщение инвалидизирующего диагноза ребенка способно оказывать серьезное и продолжительное воздействие на когнитивные и эмоциональные ресурсы родителей [Ptacek, Eberhardt 1996]. В этой связи особенное значение приобретают форма и содержание медицинской консультации [Buller, Buller 1987]. Сегодня в России происходит внедрение протокола сообщения диагноза — единого подхода к информированию родителей o выявленной патологии ребенка или риске ее развития.

Доклад посвящен исследованию, выполненному на базе количественного опроса, проведенного исследовательской группой МЛ ИСИ НИУ ВШЭ по запросу «Центра лечебной педагогики» среди родителей детей с инвалидностью в Кировской и Новосибирской областях весной 2024 года. Ориентированный на представителя пациента стиль коммуникации и информирование семей о возможностях получения социальной поддержки, их маршрутизация в организации, оказывающие помощь, положительно влияют на восприятие жизненных перспектив семьи и возможностей для социальной интеграции. Родители детей, получившие информацию о диагнозе или его подозрении, после внедрения протокола больше осведомлены об общественных объединениях родителей детей с нарушениями развития, а также имеют более низкую потребность в психологической помощи. Полученные результаты являются доказательной базой внедрения протокола сообщения диагноза ребенка и могут быть использованы для совершенствования администрирования систем здравоохранения и социальной защиты в регионах.

Ветеринарная медицина мелких домашних животных (МДЖ) в России начала свое развитие в 1990-е годы и сейчас находится в процессе профессионального становления, вступая в диалог с традиционной ветеринарией сельского хозяйства. За последнее десятилетие активно развивается доказательный подход как основа принятия обоснованных решений в различных аспектах профессиональной практики. Ветеринария МДЖ, как относительно молодая и находящаяся в стадии формирования профессиональная область в рамках консервативной профессии ветеринарного врача, сталкивается с кризисом легитимности. Этот кризис связан с нехваткой специализированного образования в области патологии собак и кошек, отсутствием утвержденных профессиональным сообществом и государством протоколов лечения МДЖ. Доказательный подход, основанный на фактических данных, является основой современной медицины и служит методом легитимации ветеринарной практики МДЖ. Он отвечает на потребности основных стейкхолдеров взаимодействия: коллег, государственных регуляторов в случае спорных ситуаций и владельцев животных как потребителей услуг.

В докладе рассматривается типология восприятия доказательности среди ветеринарных врачей, специализирующихся на мелких домашних животных в России. На основании анализа 35 интервью выделены три основных типа восприятия доказательности ветеринарными врачами МДЖ: традиционный, фронетический и резидентальный, а также проанализировано как данные типы влияют на профессиональные практики ветеринарных специалистов и рассматривают их в контексте доказательной медицины и ее текущего развития.

Issues of introduction the State-Platform and AI-based decisions in all segments of Public Administration and digitalization of managerial processes in social policy dimension in general, and particularly in its fields, connected with inclusion and integration of people into contemporary society. Global processes of so-called “digital transformation” are touching huge amount of life-important functions and facilities of state/municipal administrative bodies and non-state social services providers, as well as social groups of support receivers themselves. In the report I am going to cover major directions of positive and problematic post/effects of the AI-based technological solutions of inclusive and integrative practices, suggested by governments for implementation via states-platforms, and oriented on marginalized strata and groups of social risks in BRICS+ countries. Data collected in an internet by methodology of web-content analysis and “screening” of government platforms (and/or non-governmental actors of public policy and international networks for social protection) and to be presented in form of geo-cognitive mapping.

At least 185 people have been killed, 200 villages burned, 360 churches destroyed, and sixty thousand displaced since early May 2023 in ethnic violence in Manipur state in northeast India. The ongoing violent clashes, triggered by a protest organised by the All Tribal Student Union (ATSUM) in opposition to the Meiteis’ demand for Scheduled Tribe (ST) status, expose the deep-rooted divisions and tensions between the hill and valley people. The Hindu Meitei majority predominantly inhabits the valley in Manipur, while tribal groups, mainly the Christian Kuki-Zo tribal, dominate the surrounding hills. The current impasse is not just a matter of opposition to Meitei ST's demand; it is a complex interplay of several factors that have long simmered beneath the surface, threatening to erupt at any moment. The hill people’s fear and suspicion are further aggravated by the recent state sponsored ('institutionalised riot system’) ethnic cleansing unleashed against the Kuki-Zo people. Against this backdrop, this paper argues that the state machinery has been systematically depriving the indigenous people of their rights and subjecting them to years of socio-cultural, economic, and political discrimination through a variety of covert laws, plans, and policies. Under such circumstances, the Kuki-Zo people have demanded a separate administration under the Constitution of India to safeguard their rights and ownership of land and identity in response to a significant existential threat.

The Rohingya refugee crisis has posed an unparalleled challenge to the Association of Southeast Asian Nations (ASEAN), revealing deep-seated hostility and geopolitical complications in the area. This article looks at ASEAN's strategy for managing the Rohingya refugee situation through the lens of 'strategic ambiguity'. Drawing on diplomatic rhetoric and regional dynamics, it examines how ASEAN's ambiguity in dealing with the crisis reflects a delicate balance between member states' competing interests, worries about regional stability, and external influences. The article investigates how ASEAN's reaction to the Rohingya issue evolved, from first humanitarian gestures to a more nuanced and strategic approach. It examines ASEAN's reluctance to intervene directly in Myanmar's internal affairs, in light of growing international scrutiny and calls for action. Furthermore, it investigates the role of major countries, such as China and the United States, in moulding ASEAN's reaction and affecting regional dynamics. Furthermore, the research examines the impact of ASEAN's strategic uncertainty on regional collaboration and humanitarian operations. It explores the difficulty of balancing ASEAN's non-interference principles with the need to solve humanitarian emergencies and respect human rights norms. It also investigates how ASEAN's internal conflicts and divergent interests affect its ability to create a unified and long-term solution to the Rohingya problem. Using the under-theorized concept of trust in interpersonal contacts, the study considers ASEAN's chances for efficiently navigating strategic ambiguity' in addressing the Rohingya refugee crisis, as well as the broader implications for regional security and cooperation. It underscores the necessity for ASEAN to balance its principles with the realities of contemporary geopolitics while creating more trust and solidarity among member states to confront humanitarian crises collectively. Keywords: ASEAN, Strategic Ambiguity, Trust Theory, Rohingya Crisis, Southeast Asia.

This research aims to explore and analysis the role of Baloch women in mobilizing the masses from nationwide especially in the socio-politically unstable province of Pakistan known Balochistan. How the Baloch women-led mass movement participates and activists used social media, hashtags and tweets to engage and mobilize people from west to east of the country. In this regard, theoretically and methodologically, the research employs framing theory, Digital Activism theory along with social movement theory and its proponents, utilizing qualitative methodology to investigate this phenomenon. Viral Clips, videos, pictures tweets, which become the source of mobilization and interconnectivity among masses would be analyzed. However, in the area of digital activism, McLuhan (1964) said ‘Media ecology suggests that communication technologies not only strongly influence society but can be the main cause of social changes in the contemporary world.’  After digging the literature about Baloch women-led mass movement, researcher found that the purpose behind the mass mobilization and demonstrations across the country was to highlight the issue of enforced disappearances and extrajudicial killings in Balochistan, led by women and families of missing persons. They organized a long march from Turbat in Pakistan's southwestern region near Iran to Islamabad near Kashmir in the eastern part of the country, drawing thousands of participants where this marched move. Simultaneously, these Baloch women and activists utilized social media campaigns and hashtags to mobilize the masses in each city they visited. This historic event marked the first time women led such a long march, which evolved into a global movement. Therefore, this study focuses on analyzing the relationship between Baloch women, social movements, and mass mobilization in the digital media era, hashtag politics and their impactful role. The study is prompted by the socio political instability and alleged human rights violations in Balochistan, seeking to understand the impact of the movement led by Baloch women, families of missing persons, and human rights activists.  Keywords: Baloch women, Mobilization, Social media, Social movement, Pakistan. 

From 1978 to 2017, around 1.3 million Rohingyas fled Myanmar to seek refuge in Bangladesh due to government oppression, now residing in over 30 temporary camps in Cox's Bazar district, surpassing the local population threefold. In Bangladesh, refugees are not formally allowed to assimilate and integrate into the host society by the government. This study investigates how the process of assimilation and integration of Rohingya refugees into Bangladesh's host society has changed, and been contested throughout time. Using in-depth interviews, and qualitative analysis, I argue that Rohingya in Bangladesh experienced informal "bottom-up assimilation" from 1978 to 2016 due to similarities in language and religion. In 2017, a large influx of Rohingya shifted this process to a "top-down and partial integration" model, discouraging active assimilation. I use the assimilation and integration theories— from a sociological perspective—to analyze the Rohingyas' assimilation and integration process into Bangladeshi society in the Global South context. Refugee assimilation in the Global South differs from that in rich, western countries. This poses a challenge in Bangladesh due to its political and economic instability, which affects integration efforts.

This paper examines the crucial role of civil society in shaping socio-political transformations in Bangladesh through conflict and negotiation. Civil society, including NGOs, grassroots movements, and community groups, has been vital in promoting democratic values, human rights, and social justice. In Bangladesh, civil society organizations (CSOs) have become key players in mediating conflicts and negotiating socio-political changes amidst political turmoil, economic challenges, and social inequalities. The study highlights instances where CSOs have effectively mediated conflicts, facilitated dialogue between opposing factions, and advocated for inclusive policies, leading to significant policy shifts and reforms. It explores the interaction between civil society and state actors, showing how CSOs navigate political constraints and leverage international support to amplify their impact. The research also addresses challenges faced by civil society in Bangladesh, such as governmental repression, resource limitations, and internal fragmentation. Despite these obstacles, CSOs have demonstrated resilience and adaptability, maintaining their influence on the country's socio-political landscape. Through detailed case studies and theoretical analysis, the paper provides insights into the mechanisms by which civil society drives socio-political transformations. It concludes that civil society's role in conflict resolution and negotiation is essential for sustainable development and democratic governance in Bangladesh, advocating for increased support and recognition of their efforts.

This paper delves into the Shahbag Movement, a pivotal social uprising that transpired in Bangladesh on February 5, 2013. Originating from a demand for the capital punishment of Abdul Quader Molla, a prominent figure in the Jamaat-e-Islami party convicted of war crimes during the Liberation War of 1971, the movement rapidly gained traction and engaged people from diverse backgrounds. Utilising social media as a mobilisation tool, the movement conducted extensive rallies and sit-ins for over a month, advocating justice for war victims and the execution of war criminals. The study examines the impact of the Shahbag Movement on contemporary Bangladeshi society, particularly focusing on its implications for the state, civil society, and subsequent social movements. Furthermore, it elucidates the emergence of the 2013 Shapla Square protests by Hefazat-e-Islam Bangladesh as a contrasting movement, highlighting the ensuing polarisation within Bangladeshi society. The paper argues that the increasingly authoritarian nature of the Bangladeshi state is an unwanted, nevertheless unavoidable consequence of the Shahbag movement. Methodologically, this research adopts a qualitative approach, drawing primarily from secondary sources and the researcher's first-hand experiences and engagements during the Shahbag Movement, employing ethnographic methods for a nuanced analysis.

The interplay between economic crises and the increased involvement of the girl-child in Nigeria's sex trade emerges as a critical, yet under-discussed emergency. With a burgeoning literature on the broader impacts of financial downturns on vulnerable populations, scant attention is paid to the nuanced ways these downturns disproportionately affect girls, driving them towards exploitation. This paper analyses current economic conditions in Nigeria, exploring how recessionary pressures, unemployment, and concomitant poverty push families to the brink, resulting in the commodification of girl children as mere economic resources. Furthermore, it underscores the implications of such involvement for the health, education, and future prospects of these girls while critically examining the social, legal, and moral frameworks in place. The paper utilized a descriptive design, which is achieved through the use of a well-structured questionnaire which is distributed randomly to obtain data. Tables and charts were used as tools to present the data generated and recommendations were made to reduce this ugly trend and for future studies.

Globally, men are more represented than women in Science, Technology, Engineering, and Mathematics fields both as students and workers. The World Economics Forum (2023) estimates that closing the gender gap in STEM fields could add $28 trillion to the global GDP by 2025 and studies show that women with STEM-related careers tend to have higher incomes and greater economic stability, thereby reducing their vulnerability to poverty. However, the socio-cultural barriers of females in STEM education are quite severe, and if they are not addressed, Nigerian women will continue to be unable to fulfill harness their human potentials, which is counterproductive and will have a detrimental effect on the country's future development. Hence, this study focused on obtaining qualitatively the viewpoints of female students who are enrolled in male-dominated STEM disciplines on STEM stereotypes and how this influences their desire and personal goals to advance in STEM education and careers. This study has a good potential to open up new research themes in the exploration of gender balance in the Nigerian university landscape that enhance the experiences of females in male-dominated Engineering and Physical sciences related fields.

Research on adaptation of international students (IS) have revealed that apart from language acquisition and navigating the academic environment, providing information about the city assists IS to adjust. However, empirical evidence of how city experience and knowledge assist IS to adjust have not been fully explored. Studies show that IS can offer unique insights into how a city can be seen through local everyday practices. The unique insights can be interpreted as innovation which emerges from the schisms between the culture of host city and IS. To address how IS innovate with urban space to adjust in the new environment, we use mental mapping, geographic information systems (GIS) and online surveys to collect data in selected cities. We utilize acculturation strategies of assimilation, integration, separation and marginalization, guided by relational space theory arguing that space actively shapes (space produces people) and is shaped by social interactions (people produce space). When IS produce space, innovation will be deemed to have occured. This study will inform stakeholders in education on how cities can assist international students to adjust. It also offers innovative ways for Russian cities to enhance their competitiveness in attracting and retaining IS through the innovation spaces.

Доклад посвящен анализу соотношения масштабов и качественных особенностей объективной и субъективной бедности в российском обществе в последние двадцать лет. На основании данных общероссийских эмпирических исследований ФНИСЦ РАН 2003, 2013 и 2023 гг. прослежена динамика численности объективно и субъективно бедных россиян, зоны пересечения этих групп, условий их жизни, восприятия ими своего положения и представлений о будущем страны. Полученные результаты демонстрируют произошедшее за последние двадцать лет заметное сокращение как объективной бедности (по уровню доходов), так и субъективной бедности (по самооценке своего материального положения) среди россиян, которое в основном пришлось на первую половину рассматриваемого периода. Сокращение зон объективной и субъективной бедности сопровождалось их расхождением между собой.

В итоге, все меньшая доля россиян оказывается в бедности одновременно по двум этим измерениям, а портреты и особенности этих групп различаются всё больше - как по оценкам своего положения и возможностей в разных сферах, так и по социально-психологическим особенностям, что и будет показано в докладе. Продемонстрирована также несводимость субъективно бедных к пенсионерам: данные показывают, что эта группа гетерогенна по своему составу, что определяет отсутствие чёткого портрета и невозможность выделить её как «единого адресата» социально-экономической политики. 

В докладе будет проанализировано положение сверхбогатых россиян, обладающих капиталом более 1 млрд $, с 2004 по 2023 гг. на фоне сравнения с представителями глобальной бизнес-элиты. Выявлена уникальность положения российских миллиардеров, а также проинтерпретированы особенности динамики их рейтинговых позиций: объемы капиталов российских миллиардеров создают своего рода «облако конвергенции» на протяжении последнего десятилетия, а количество российских миллиардеров находится на плато, при этом для представителей глобального списка миллиардеров свойственен линейный темп роста капиталов. Российская динамика отличается от общемировой: темпы роста количества миллиардеров значительно ниже, однако степень концентрации их капиталов сохраняется одной из наиболее высоких в мире.

Доклад посвящен состоянию и динамике различных компонент социального капитала россиян в 2021-2022 гг. Эмпирические данные Института социологии ФНИСЦ РАН позволили оценить влияние новых социально-экономических условий на уровень межличностного и институционального доверия населения, а также состояние социальных связей и возможности оказывать взаимопомощь. Результаты показали, что несмотря на безусловно высокий уровень межличностного доверия (80% россиян доверяют хотя бы кому-то из своего круга общения), за год с начала специальной военной операции его уровень заметно снизился. Одной из причин такой динамики мы связываем с противоречивым отношением россиян к ситуации вокруг Украины. Еще одним фактором риска снижения межличностного доверия в обществе мы видим несоответствие ожиданий россиян в отношении помощи, которую они могут привлечь от своего окружения, тому ресурсному потенциалу этого окружения, который заметно сократился с момента начала СВО. Учитывая высокую степень конвертации потенциальной помощи в реальную, в перспективе многие россияне могут столкнуться с ее нехваткой, и как следствие с разочарованием и потерей доверия к окружению.

Предмет исследования – субъективные оценки жилищной ситуации и ключевые ее объективные показатели. Проведенное исследование показало, что субъективная ценность жилища для россиян очень высока, поэтому неравенства в данной сфере традиционно воспринимаются остро как на общестрановом, так и на индивидуальном уровнях. При этом в большинстве случаев жилищная проблема не воспринимается населением как одна из наиболее острых. Ее значимость в России во многом предопределяется этапом жизненного цикла индивида. Наиболее высока она для молодежи, которой по большей части только к 35-40 годам удается приобрести собственное жилье. В случае неудачи в этом вопросе с повышением возраста мотивация к достижению этой цели и вера в возможность ее реализации существенно снижаются. Повышают значимость жилищной проблемы также низкие доходы, принадлежность к нижней страте, занятость на позициях, не предполагающих владения специфическими знаниями и навыками, отсутствие профессионального образования. Похожие тенденции прослеживаются и в отношении субъективных оценок жилищных условий. При этом, несмотря на довольно успешную реализацию жилищной политики в стране, финансовые возможности россиян весьма ограничены для самостоятельного решения жилищной проблемы. Приобретение собственного жилья в нынешних условиях без долгов, в особенности молодежью, скорее исключение, нежели правило. Перечень используемых инструментов решения своих жилищных проблем у россиян довольно узок и наиболее популярным сегодня является приобретение жилья с помощью ипотеки, который в последние годы на фоне нестабильной экономической ситуации остается доступным лишь для отдельных категорий населения. 

Одиночество может оцениваться с субъективной точки зрения самого индивида – отсутствие близких привязанностей, поддержки; и объективно (фактическое одиночество) – одинокое проживание, непосредственное ограничение социальных контактов. Работы, посвященные связи образа жизни и одиночества пожилых, позволяют предположить, что более активный образ жизни компенсирует такие неблагоприятные факторы, как недостаток социальных связей, чувство одиночества; положительно влияет на состояние физического и ментального здоровья. Целью данной работы является анализ и сравнение образа жизни и установок россиян старше 50 лет, проживающих одиноко, или испытывающих чувство одиночества. Исследование основано на данных онлайн-опроса, проведенного ВЦИОМ по заказу НИУ ВШЭ в 2023г., посвященного особенностям одиночества в России. Выборка обследования репрезентирует население РФ 20-74 лет, имеющих доступ к сети Интернет. В рамках данной работы анализируются ответы респондентов в возрасте 50-74 лет. Выборка имеет верхнее ограничение по возрасту, так как население более старшего возраста затруднительно опросить в рамках онлайн формата без существенного искажения репрезентативности данных. Результаты свидетельствуют, что пожилые, испытывающие чувство одиночества, в большей степени нуждаются в общении и имеют более высокие оценки тревожных и депрессивных состояний, чем одиноко проживающие пожилые. Одиноко проживающие пожилые чаще, чем те, кто испытывает чувство одиночества, говорят о субъективном комфорте текущей жизни («делаю то, что хочу»; «чувствую, что жизнь полна возможностей») и воспринимают одиночество как комфортное и ресурсное состояние.

Предмет исследования – социальные настроения (эмоциональные состояния) граждан страны, которые формируются жизненной ситуацией россиян в целом. Эмпирическая база – всероссийский мониторинг ИС ФНИСЦ РАН (июнь 2023 г.). После крайне негативных изменений в начале 2022 года эмоциональное состояние россиян начало улучшаться. Однако во время анализируемого опроса соотношение позитивно и негативно настроенных граждан оставалось одним из самых плохих за весь период с 2014 года. В 2023 г. наблюдалось наложение традиционных для постсоветской России факторов, формирующих негативные социальные настроения, на ситуационные факторы, связанные со СВО на Украине. Так, раздраженность, озлобленность и агрессия в первую очередь формируются у россиян с плохими самооценками материального положения, ожиданием его ухудшения в ближайшее время, серьезными проблемами, связанными с работой, и, наконец, изменением отношения к проводимому руководством страны курсу. В свою очередь тревожности особенно способствуют изменения, связанные с социальными связями в ближнем круге общения: отъезд родственников и друзей за рубеж, ухудшение отношений из-за разногласий в отношении к СВО. Повышенная тревожность наблюдается также среди тех, кто столкнулся с угрозой мобилизации, у кого родственники и друзья погибли или получили увечья в ходе участия в спецоперации, кто почувствовал увеличение текущих расходов, а также сокращение возможностей зарубежных поездок. Следует констатировать, что у россиян произошло не столько углубление существующих ранее фрустраций, сколько возникновение новых. 

В докладе на основе всероссийского мониторинга ИС ФНИСЦ РАН анализируется специфика субъективного социального благополучия россиян в контексте поселенческих неравенств. Исследование показало, что в оценках базовых составляющих социального благополучия как среди горожан, так и среди сельчан в динамике нарастало доминирование положительных оценок над отрицательными, но жизнь «на селе», несмотря на этот тренд, оценивалась по базовым параметрам значимо хуже, чем в городе. Зафиксированы отличия в отношении оценок параметров микромира – в городах лучше обстоит ситуация с работой и профессиональной самореализацией, в селах и малых городах – с отношениями в семье. При этом проблемный фон для всех типов поселений формируют ограниченные возможности для отдыха. Выявлены специфические тренды в восприятии составляющих локального сообщества, в котором проживают индивиды – жители мегаполисов чаще удовлетворены местом, в котором проживают, при этом собственным статусом в сообществе, уровнем личной безопасности и экологической ситуацией жители городов довольны в гораздо меньшей степени, чем жители сельской местности. На этом фоне наиболее проблемными с точки зрения субъективных оценок выступают параметры взаимоотношения индивида с государством. В целом по стране они оцениваются хуже, чем базовые характеристики жизни, составляющие микромира и локального сообщества. При этом для горожан на первый план выходят проблемы выражения политических взглядов и возможности влияния на собственную жизнь, а для сельчан – проблемы занятости и социальной защищенности.

Счастье – сложное и неуловимое понятие, поскольку имеет широкий репертуар значений, которые придают ему люди. Несмотря на исследования, активно развивающиеся в рамках социологии эмоций, социологи все еще пытаются разработать универсальное определение счастья, зачастую связывая его с субъективным и социальным благополучием. Вместе с этим, усиливающаяся динамичность общественной жизни, связанная как с постковидным выходом, так и с происходящими изменениями и процессами в условиях системных трансформаций российского общества, актуализирует вопросы чувственно-эмоционального аспекта жизни российского населения. Гипотеза исследования связана с предположением, что социальные трансформации формируют установку на отложенное счастье, которое разные группы населения определяют через разные по содержанию и масштабности события, встраиваемые в жизненные планы. Отложенное счастье может существенно отличаться у представителей различных поколений, жителей городов различного типа (размера), что определяет критерии построения выборки для исследования. По результатам разведывательных глубинных интервью дается характеристика отложенного счастья как элемента субъективного благополучия, оценка выраженности и признаки данного феномена.

В мейнстримной общественной динамике люди определяют себя через матрёшечные ролевые идентичности. Человек описывает себя через семейные и рабочие аффилиативные принадлежности, которых, как правило, несколько в разных сферах. Если у индивида этот процесс нарушается, например, в силу травмы или заболевания, слои социальной идентичности могут отпадать, и человек со временем начинает определять себя через ограничивающую интеракции проблему, сужающую для него пространство социального. Самоопределение через ограничения действует изолирующе и закрепляет тенденцию к потере социального благополучия. С данной проблемой можно работать на нескольких уровнях. На институциональном уровне это борьба с форматами и фреймами, не позволяющими нетипичным людям вписаться в среду (образовательную, рабочую, городскую). На этом уровне также может происходить реконцептуализация усреднённого понятия «норма» и институционализированная просветительская деятельность по преодолению стигматизации. На уровне сообщества требуется противодействие динамике разобщённости через культивацию совместных мероприятий в малых-средних группах местного уровня. На уровне индивидуального контакта возникает необходимость культивировать навыки преодоления страха перед инаковым, который является отталкивающей силой, наряду с предубеждениями. Таким образом, поскольку проблема имеет многоуровневую динамику, у неё нет единственного решения: она востребует длительную комплексную деятельность, в том числе, по преодолению зависимости от предшествующего развития ситуации в области социальной интеграции. Изменение фреймов и норм тем труднее обеспечить, чем дольше они действовали в данной форме в предшествующий период.

В рамках данного исследования по результатам анализа работ отечественных и зарубежных исследователей, посвящённых проблематике социальных противоречий, автором предложена классификация социальных противоречий в зависимости от их характера – экономические, политико-административные, социокультурные и идеологические противоречия. При этом многие исследователи отмечают, что социальные противоречия актуализированы прежде всего в сознании людей, которые недовольны своим материальным положением, и, соответственно, идентифицируют себя как представителей неблагополучной в этом отношении социальной группы. Эмпирической базой данного исследования стали данные волн Мониторинга Института социологии ФНИСЦ РАН (октябрь 2015 г., июнь 2023 г.), а также данные исследования ИС РАН «Собственность в жизни россиян: домыслы и реальность» (апрель 2005 г.). В докладе будет показано, что наиболее остро россиянами в 2005–2015 гг. воспринимались противоречия экономического и политико-административного характера. В 2023 г., несмотря на сохранение их актуальности, на первый план вышли идеологические противоречия. При этом на протяжении всего рассматриваемого в исследовании временного периода стабильно остро воспринимала противоречия в российском обществе только группа граждан, оценивающих своё материальное благополучие как плохое. Однако сравнительная роль различных межгрупповых противоречий в их восприятии в этот период менялась, в частности сократилась распространенность восприятия как острого противоречия между богатыми и бедными, но выросло число видящих в качестве одной из наиболее острых линий конфликтов в российском социуме противостояние олигархов и остального общества.

Исследования цифрового неравенства в последние годы меняют фокус с изучения цифрового разрыва первого уровня, связанного с наличием или отсутствием доступа в интернет, и цифрового разрыва второго уровня, относящегося к различиям в целях использования интернета и цифровых навыках, на рассмотрение третьего цифрового разрыва, который связывают с возможностью людей эффективно использовать интернет и цифровые технологии для извлечения преимуществ. Доклад основан на результатах систематического анализа научных статей о третьем цифровом разрыве. Для обзора были отобраны статьи, опубликованные с 2011 г. по 2023 г., в пяти иностранных научных базах. В итоговую выборку вошло 58 статей. В этом исследовании основная задача состояла в том, чтобы выяснить, какие методологические подходы использовались авторами для изучения третьего цифрового разрыва. В докладе будут рассмотрены преимущества и недостатки различных исследовательских методов и методологий при изучении этого феномена. Кроме того, будет представлено развитие отдельных исследовательских подходов, например, подхода, Ван Дёрсена и Хелспер (2015), связанного с типами осязаемых результатов (tangible outcomes), соотносящихся с различными формами капитала. В завершение будет критически осмыслено использование концепта третьего цифрового разрыва в современных исследованиях цифрового неравенства.

Процесс цифровизации населения можно классифицировать не только по интенсивности выходов в Интернет и возрастным профилям использования отдельных цифровых инструментов, но и по числу и сочетаниям фиксируемых индивидуальных целей-мотивов этих выходов.  Результаты камерального анализа материалов выборочных обследований Росстата позволяют сделать вывод, что вовлечение индивидов в использование различных цифровых сервисов можно рассматривать как диффузию нововведений с выраженной дифференциацией по возрастному, образовательному, расселенческому и социальному профилю.  Высокая частота посещений Сети современной молодёжью связана с активностью в социальных сетях, заказом и продажей товаров через интернет, образовательными и рекреационными целями. У молодых взрослых часть этих мотивов быстро теряют актуальность, уступая место мотивам осуществления финансовых операций, получения новостной информации, выполнения оплачиваемой работы. Эти цели сохраняют востребованность до пенсионного возраста, когда происходит переход к преобладающему «невыходу» в Интернет.  Однако, в 2022 году наблюдается ситуация, что если участник обследования в пожилом возрасте указывал на использование интернета, то мотивы его использования были достаточно разнообразными. Можно предполагать дивергенцию для пожилых именно по характеристике «использования» или «неиспользования» сети как феномена, и в меньшей степени — по разнообразию используемых возможностей интернета. Выделяя контингент «пользователей», можно отметить, что среднее число мотивов выхода в сеть отличается для молодых взрослых и пожилых в возрасте старше 80 лет менее чем в три раза. Применение широкого спектра методов и инструментов позволяет исследователю детализировать анализ и выявлять межиндивидуальные различия в практиках использования цифровых технологий.

Согласно данным Федеральной службы государственной статистики (Росстат) в период с 2013 по 2023 годы в России наблюдается активный рост Интернет-пользователей в процентах от общей численности населения страны (с 64% в 2013 г. до 91,3% в 2023 г.). В то же время наблюдается процесс диверсификации Интернет-практик среди населения. Остаются актуальными вопросы, касающиеся влияния и связи различных Интернет-практик с социально-экономическим статусом Интернет-пользователей.  В работе предпринимается попытка оценки влияния Интернет-практик  на изменения социально-экономического статуса на основе базы данных РМЭЗ НИУ ВШЭ.  В результате анализа выявлено положительное влияние целевых Интернет-практик (для работы и учебы) на уровень дохода и уровень образования, а нецелевых (для социальных сетей) – на профессиональное положение. Также в работе показано, что распределение Интернет-пользователей снижается с переходом между возрастными группами.  Полученные результаты могут быть использованы для дальнейшего исследования по поиску связи Интернет-практик и социально-экономического статуса. В частности, могут быть использованы иные Интернет-предикторы (навыки использования Интернета, частота использования Интернета, исследование бюджетов времени).

Доклад посвящен обобщению основных выводов сотрудников Института социологии ФНИСЦ РАН, подготовивших коллективную монографию «Человеческий капитал российских профессионалов: состояние, динамика, факторы» (отв. ред. Н. Е. Тихонова, Ю. В. Латов; М.: ФНИСЦ РАН, 2023). Она является попыткой дать комплексный анализ тех социально-экономических характеристик современных российских «креативных работников», которые наиболее значимы с точки зрения перспективы постиндустриального развития.  Работников, имеющих высшее образование и занимающихся сложным нефизическим трудом, все чаще обобщенно называют профессионалами, видя в них новый формирующийся класс «грядущего постиндустриального общества». Общая численность российских профессионалов, выделенных в базе РМЭЗ путем перекодировки ISCO-08, оценивается по состоянию на начало 2020-х гг. в 21% работающих россиян. Она растет, но медленно, за последние 20 лет увеличившись лишь на 2 п.п.  В работах западных авторов о «креативном классе» типичным профессионалом выступает молодой мужчина-яппи, после университета успешно делающий карьеру в бизнес-фирме. Для профессионалов современной России практически все эти признаки не типичны. Прежде всего, почти 2/3 отечественных профессионалов работают в госсекторе, что отражает высокую роль государства в развитии российского общества. Далее, среди российских профессионалов женщин заметно больше, чем мужчин (в пропорции примерно 2:1).

Усиливающаяся феминизация российских профессионалов влечет за собой шлейф негативных последствий, включая «женские» зарплаты в ряде профессий и снижение рождаемости в стране (женщины-профессионалы все чаще жертвуют рождением и воспитанием детей ради карьеры). Наконец, молодые люди среди современных российских профессионалов тоже не слишком типичны.  Характеристики человеческого (прежде всего, образовательного) капитала российских профессионалов также неоднозначны. В экономически развитых странах студент изначально нацелен на получение конкретных профессиональных знаний и навыков, которые будут затем строго тестироваться работодателем; российский же студент заранее знает, что его будущее трудоустройство будет сильно зависеть не только от полученных знаний, но и от социальных связей. В результате подавляющее большинство (более 3/5) российских профессионалов работают не по своей основной и даже не по смежной с ней профессии, тем самым во многом обесценивая полученные в вузе знания и навыки. Очень многие студенты откровенно идут в вуз не за знаниями/навыками, а за дипломом. Это связано в первую очередь с требованиями российских работодателей к профессионалам: на многих типах их рабочих мест объективно нужен обладатель не «профессионального высшего», а «общего высшего» образования, способный быстро подстроиться под требования конкретного работодателя. «Настоящие» профессионалы (с очным профильным высшим образованием по специальности) получают более высокую оплату, но это их преимущество перед «просто обладателями диплома» проявляется не сразу. 

Внутригрупповая дифференциация человеческих ресурсов отечественных профессионалов очень велика по ряду критериев – и по возрасту, и по месту проживания, и по их социальному происхождению, и по месту работы. Однако о современных российских профессионалах уже можно говорить, пусть и с оговорками, как о социальной группе, более успешной в сравнении с другими работниками. Это важно, поскольку когда рассматриваются межформационные сдвиги, то новый класс должен не только превосходить старые социальные группы по критериям уходящего общественного строя, но и создавать качественно новые критерии социальной успешности. У российских профессионалов уже есть характеристики, соответствующие обоим этим требованиям. Они не только имеют в среднем более высокий уровень доходов, но и, самое главное, чаще других групп работников стремятся к творческой самореализации на рабочем месте и чаще – это наблюдается у 45% – ее достигают. Важно отметить, что те профессионалы, которые высоко оценивают свою самореализацию, вдвое чаще остальных оценивают свои заработки как хорошие, хотя фактически их заработки слабо превышают заработков других членов данной группы. Это показывает, что качественно новая мотивация на самореализацию в труде снижает традиционную для индустриального общества мотивацию на доход ради потребления. В то же время профессионалы с такой «постденежной» мотивацией составляют в современной России меньшинство, в то время как 55% их не видят возможностей для трудовой самореализации, а около 1/3 даже не считают свою работу интересной: отчужденный труд для российских профессионалов пока более типичен, чем преодоление отчуждения от труда. Успешность членов новой социальной группы, как ожидается, должна быть пропорциональна объему новых ресурсов, которыми они обладают. Однако между человеческим капиталом российских профессионалов и их успешностью в настоящее время нет жесткой взаимосвязи. Не меньшее значение для их благополучия имеют факторы, типичные для индустриальной эпохи, – прежде всего, поселенческие неравенства и иждивенческая нагрузка. Повышение качества своего общего человеческого капитала само по себе не может существенно улучшить благосостояние ни сельских, ни многодетных профессионалов. Для повышения благосостояния российские профессионалы вынуждены массово использовать традиционные методы (переезды в крупные города, сознательное самоограничение одним ребенком или даже бездетность), в сравнении с которыми метод систематического наращивания человеческого капитала не имеет явных преимуществ. Вынужденные подчиняться общим для всех работников институциональным ограничениям, отечественные профессионалы объективно и субъективно оказываются не авангардной социальной группой, а скорее «первыми среди (примерно) равных» работников.

Анализ социально-экономических характеристик российских профессионалов приводит к выводу как об их пока невысокой зрелости с точки зрения постиндустриальных критериев, так и об их неконсистентности. У большинства профессионалов относительно высокий уровень базового образования, но чаще всего наблюдается работа не по специальности и невовлеченность в дополнительное профессиональное образование. В целом группа профессионалов довольно многочисленна и составляет порядка 1/5 российских работников, но к «ядру» этой группы (соответствующему таким требованиям к профессионалам, как не просто высшее образование, но и его очный характер, работа в соответствии с полученными в вузе знаниями и т.д.) относится только примерно четверть ее, т.е. около 5% всех работников. Все это приводит к выводу о в целом пока еще протоклассовом характере российских профессионалов как социальной группы. Ситуацию усугубляет и характер государственной политики, в рамках которой нет специальной нацеленности на стимулирование «нового класса».

В результате исследования на данных проекта РНФ «Новые социальные неравенства в эпоху цифровизации» на репрезентативной выборке по России было показано, что оценки демонстрируют различия по цифровому неравенству среди респондентов с разным уровнем образования в доступе, навыках и целях использования. С повышением образовательного уровня увеличивается уровень владения цифровыми навыками, в особенности продвинутыми. Увеличивается использование Интернета в целях коммуникации, покупок и продаж, а также в профессиональных целях, тогда как использование Интернета в качестве досуга характерно для менее образованных групп населения. Рассмотрение образовательного аспекта является важным при разработке мер по преодолению цифрового неравенства, поскольку характер данного явления уже не зависит исключительно от технологического и инфраструктурного аспекта.

Цифровые трансформации жизни общества и человека в контексте цифровизации всего неизбежно отражаются на его отношении к своему здоровью и ожиданиях в отношении медицины будущего. В качестве наиболее вероятных детерминант развития медицины, россияне ожидают рост качества и доступности медицинской помощи, развитие профилактической направленности и внедрение инновационных технологий и лекарств, продление периода молодости и повышение качества жизни, новые репродуктивные возможности и решения некоторых экологических проблем, и цифровизация в этом контексте выступает драйвером развития социального института медицины. Однако одним из распространенных опасений является опасения коммерциализации медицины, утери гуманистической составляющей медицины и формирование привилегированных «каст». Высокие ожидания населения и фактическое внедрение технологических решений в практику здравоохранения определяет новые требования к уровню профессиональной подготовки медицинских специалистов – а значит, одним из возможных рисков цифровизации и информатизации отрасли будет формирование технологической безработицы, связанной с делегированием части функционала технологическим решениям, а также ростом спроса на специалистов, умеющими эффективно действовать в условиях автоматизации процессов и роботизации рабочих мест.  Переход к новой цифровой концепции развития здравоохранения дает человеку современному новые импульсы и возможности управления здоровьем, одновременно повышая риски переноса технологизации на коммуникацию врача и пациента (пациент, как потребитель медицинских услуг, может объективировать врача через призму технологий как инструмент трансляции услуг), следствием чего может стать тотальная редукция гуманистических основ медицины.

Поскольку сегодня взаимодействие в сети реализуется на многочисленных платформах, от пользователя ожидается способность распознавать особенности различных онлайн-площадок и демонстрировать поведение в соответствии с ними.  Доклад содержит результаты эмпирического исследования, реализованного в 2023 г. методом полуструктурированного интервью (N=11) и направленного на выявление особенностей использовании социальных сетей  современными молодыми людьми. В докладе с опорой на результаты эмпирического  исследования и концепцию фреймов И. Гофмана социальные сети рассматриваются  как специфические контексты, создающие границы возможного, допустимого, желательного поведения пользователей в них.  В результате анализа эмпирического материала описаны различия в обращении пользователей к трем социальным сетям — «ВКонтакте», Telegram и Instagram (Meta Platforms Inc. признана экстремистской организацией на территории РФ). Сформулированы аналитические категории — основные критерии, которые лежат в основании воспринимаемых пользователями различий, — коммуникация, аудитория, контент и основные цели использования социальной сети. Дана трактовка растущей популярности сети Telegram в контексте концепций социальных изменений. Фрейм Telegram делает коммуникацию в этой сети похожей на межличностное взаимодействие лицом к лицу, что отражает растущий запрос на приватность в Интернете и соответствует тренду поствиртуализации. Таким образом, социальные сети выступают разными ситуациями взаимодействия — фреймами, смысл происходящего в которых распознается пользователями, а дальнейшая активность организуется в соответствии с этим смыслом.

Доклад базируется на результатах массового социологического опроса населения Республики Мордовия. Всего нами было опрошено 1 000 респондентов из 22 муниципальных районов и г.о. Саранск, исследование проведено в апреле—мае 2023 г. Выборка квотная, репрезентует население региона по полу, возрасту и месту проживания.  На основании субъективных оценок и объективных способностей к выявлению фейковых новостей выявлены четыре группы: (1) экспертов — говорят, что практически всегда могут отличить фейковые новости и делают минимум ошибок при их определении из приведенного в ходе анкетирования списка; (2) неуверенных экспертов — говорят, что практически всегда не могут отличить фейковые новости, но делают минимум ошибок при их определении из списка; (3) ложных экспертов — говорят, что практически всегда могут отличить фейковые новости, но делают ошибки при их определении; (4) дилетантов — говорят, что не могут отличать фейковые новости и не могут выявить их из списка. Группу экспертов в массиве составляют 14% опрошенных, неуверенных экспертов — 8%, ложных экспертов — 40%, дилетантов — 37%. Гендерный и расселенческий факторы оказывают наибольшее влияние на критическое восприятия ложных заголовков: статистически значимой становится способность мужчин и столичных жителей более остальных отличать фейки от не-фейков. Группа дилетантов наиболее подвержена влиянию возраста и типа расселения. Другие тестируемые факторы (семейное положение, уровень образования, политические предпочтения) или оказывают меньшее влияние, или не оказывают его совсем.

Популярность феномена видеоигр в России значительно возросла в последние годы, что привело к трансформации отношения к видеоиграм представителей власти – от критики и обвинений в пропаганде насилия к признанию ценностно-нейтральным объектом, который потенциально может способствовать положительным социальным эффектам.  К признакам этой трансформации можно отнести многочисленные высказывания первых лиц страны, настаивающих на необходимости создания собственных видеоигр для воспитания граждан, а также включение конкурсов по геймдеву в национальный проект «Образование», организацию международных фиджитал-соревнований «Игры будущего» и оказание государственной финансовой поддержки разработке крупных российских видеоигр. Все эти явления вместе с нарративами о замещении существующих «вредных» видеоигр «полезными» отечественными аналогами репрезентируются в общественной повестке, в том числе благодаря публикациям в СМИ. В докладе будет представлена попытка отследить эти трансформации за счет анализа публикаций федеральных медиа в разрезе последних двух лет с помощью сервиса Медиалогия. Публикации будут сгруппированы по субъектам сообщения и ключевым тематическим блокам (а также по выраженным в публикации оценкам, использованным риторическим конструкциям и т.д.) путем латентного кодирования. По результатам контент-анализа обозначены ключевые тенденции дальнейших изменений государственных представлений о видеоигровой индустрии.

Открытая наука выходит на первый план в глобальной научной коммуникации, предполагая ее глубокое изменение. Однако реализация концепции не решит (а где-то усугубит) проблемы текущего глобального научного института, главной из которых является неравенство. Проблема неравенства выражается в неоколониальной модели научной коммуникации, сосредоточенной в руках ведущих научных издательств, расположенных на Глобальном Севере. В то время как научные голоса Глобального Юга систематически дискриминируются посредством множественных факторов. Полноценная реализация концепции открытой науки снизит неравенство в формате чтения и публикации научной литературы, однако к тому времени главным ресурсом научной коммуникации станут большие научные данные, которые не только накопили ведущие издательства, но и обрели лидирующие компетенции в области их анализа. Таким образом, несмотря на позитивные заявленные цели, реализация концепции открытой науки только усугубит проблему неравенства, предоставив Глобальному Северу данные для укрепления собственных позиций в структуре научного поля. На конференции мы планируем представить результаты анализа данной проблемы, а также рассмотреть позиции России как страны в полу-периферии открытой научной мир-системы и ее возможности по снижению негативных последствий от открытой науки.

Цифровизация в большинстве концептуальных подходов рассматривается как некоторое безусловное благо. Отсюда выстраиваются цели государственного развития, заключающиеся в увеличении доли домохозяйств и людей, у которых в обязательном порядке должен быть выход в сеть. Но действительно ли цифровизация несет только положительные последствия? Оставаясь в рамках общепринятой концепции, основывающейся на трех уровнях цифрового неравенства (в доступе, в навыках, в выгодах), в рамках доклада я постараюсь рассказать о том, что цифровизация несет в себе и потенциальные серые зоны, в которых люди могут испытывать ее негативное влияние. В частности, некоторые пользователи могут становиться жертвами цифрового мошенничества, жертвой непрофессиональной телемедицины или «инфоцыган». Основываясь на данных Мониторинга цифровой трансформации экономики и общества ИСИЭЗ 2024 г. (репрезентативная по полу и возрасту выборка в размере 10038 человек) в докладе я постараюсь определить основные характеристики «жертв цифровизации», а также посмотреть специфику их биографически-детерминированной ситуации в контексте концепции 3-х уровневого цифрового неравенства.

По мере усиления урбанизации, крупные города неизбежно становятся пространствами, где конструируется современная этничность, однако сохранение городов или их рост часто связаны с миграционными потоками. Как отмечал Р. Брубейкер акцент внимания органов регионального управления как и жителей этих регионов направлен на публичные символы этнической, национальной или националистической риторики. Но фокусируясь на публичном пространстве, они зачастую пренебрегают «повседневными контекстами, в которых этнические и национальные категории приобретают смысл, и процессами, в которых осуществляется действительная «работа» этничности в повседневной жизни» [Брубейкер, 2012, С.48]. Естественно, что динамичное развитие российских городов во многом зависит от качества диалога по поводу трансформации городского пространства между различными акторами: органы власти, СМИ, некоммерческие организации, инвесторы, горожане, эксперты, этнические сообщества. Однако каждый из этих акторов обладает различным набором ресурсов, один из самых ценных –доступ к публичным каналам коммуникации-медиа.

Городское медиапространство – это институциональная система всех публичных аудиовизуальных продуктов, размещенных через доступные на определенной территории каналы коммуникации, где бОльшая часть продуктов медиарынка характеризуется региональной/локальной информационной повесткой. Городское медийное пространство способно воспроизводить с помощью символов и образов реальное физическое пространство с которым житель города может столкнутся непосредственно. Несмотря на мир сжимающийся до размеров «глобальной деревни» [Макклюин] где расстояние не имеет значения для понимания окружающей реальности, в действительности медийное пространство принципиально отличается от глобальной и даже федеральной повестки. Медийное пространство большого города имеет символическую привязанность к конкретному месту и является виртуальным отражением социального пространства территории.

Ежедневный кейс-анализ конфликтов за последние десять лет, результаты которого отражены в геоинформационной базе данных конфликтов Новосибирской агломерации «Конфликты NSK» позволил зафиксировать рост этнических и этномаркированных конфликтов за последнее десятилетие [Дерига Е. С, Лобанов Ю. С, Сергеева З. Н, Скалабан И. А]. Данные о конфликтах в социальных сетях в ВКонтакте» и «Telegram» (ТГ) фиксировались с помощью сервиса статистики и аналитики контента сообществ социальных сетей Popsters  [Popsters.ru] и информационной автоматизированной системы мониторинга Скан-Интерфакс [Scan-interfax.ru]. Из имеющихся на июнь 2024 года в базе 412 конфликтов было выделено 52 конфликта по этнической\национальной тематике, где в качестве каналов коммуникации участниками конфликта использовались группы\каналы в социальных сетях. Выборочная совокупность исследования в общей сложности составила - 591 упоминание, из них 488 упоминаний в социальной сети ВКонтакте и 103 упоминания в Telegram.  На основе анализа этнических и этомаркированных конфликтов,  в силу сложности повестки, высокого риска мобилизации наличия национальных сообществ, большинство из них могут стартово рассматриваться как сложные конфликты.

Полученные результаты позволили установить, что конфликты, где участник идентифицируется по этнической принадлежности с высокой вероятностью приобретают этническую маркированность и резонанс в СМИ. Такие конфликты событийны, обладают высоким потенциалом конфликтогенерирования, а ввиду опосредованной техническими средствами коммуникации часто содержат ложное или искаженное изложение событий, с целью увеличить паблицитный капитал и получить «вирусный» эффект». Высокий коэффициент вовлеченности в социальных сетях достигается частым фактом наличия в конфликте физического, персонального насилия. Проанализировав 52 этноконфликта мы выделили: 14 «триггер-изменения», 22 «триггер-событие» и 17 «триггер –коммуникации». Преобладающее число - «триггер-событие», связаны с физическим насилием,  что многократно усиливает интерес горожан (15 из 43 конфликтов).

Социальные сети стирают границу между частным и публичным, что с одной стороны легко обеспечивает «выход» в медийную сферу межличностных конфликтов, а с другой стороны выводят конфликты повседневности (бытовые) в этнически маркированные.Часто этничность манифестируема, присутствует дискурсивно, реальная же причина конфликта лежит в плоскости конкуренции за экономические или иные ресурсы. Публичная манифестация доступная в социальных сетях, позволяет тиражировать упрощенный контент что приводит к эскалации конфликта.

Список использованной литературы:

1. Брубейкер Р. Этничность без групп. – М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2012. – 408 с.
2. Маклюэн, Г.М. Понимание медиа. Внешние расширения человека М.: Кучково поле, 2018 г. 464 с
3. Геоинформационная база данных конфликтов Новосибирской агломерации «Конфликты NSK» Дерига Е. С, Лобанов Ю. С, Сергеева З. Н, Скалабан И. А URL: https://conflictsnsk.ru (дата обращения:12.05.2024
4. Скалабан Ирина Анатольевна, Лобанов Юрий Сергеевич, Сергеева Зоя Николаевна, Волченко Светлана Юрьевна «Уровень опасений зашкаливает!»: как изменения становятся триггерами городских конфликтов. Кейс г. Новосибирска // Социология власти. 2023. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-opaseniy-zashkalivaet-kak-izmeneniya-stanovyatsya-triggerami-gorodskih-konfliktov-keys-g-novosibirska

Исследование выполнено в рамках проекта «Количественные и качественные изменения социальной структуры в постсоветский период», поддержанного РНФ, грант № 24-18-00450, на материалах заявки International Open Conceptual Master Planning Competition for The New Kharkhorum city Of Mongolia (в составе команды ФГРР НИУ ВШЭ) // Монголия известна как страна кочевников, где на сегодняшней день почти треть населения проживает в юртах. Такой тип жилья, характеризуется большой пространственной (традиционной) мобильностью. Среди населения Монголии сохранилась не только, кочевая мобильность, связанная со скотоводством, но и сезонная мобильность, когда население в летний период проживает в юртах. В это же время развитие цифровых технологий воспринимается как новый тип мобильности, позволяющий передавать данные на большие расстояния и пользоваться сервисами вне зависимости от расположения. Исследование рассматривает  факторы цифрового неравенства между жителями юрт, обладающими традиционной пространственной мобильностью, и жителями стационарного жилья в Монголии. Работа основана на анализе данных национального статистического офиса Монголии, а также на качественных данных, полученных методом полуструктурированных глубинных интервью с жителями юрт и стационарных жилищ в центральном регионе страны. Основным фокусом исследования стала пространственная мобильность населения и территориальные аспекты, которые ставят под сомнение традиционное распределение населения на территории: уже сейчас вокруг Улаанбаатара формируется тройной пояс поселений юрт, жители которых ведут городской образ жизни, работая на международные частные компании. Исходя из этого, работа стремится ответить на вопрос, действительно ли несоответствие между традиционной и цифровой мобильностью приводит к углублению цифрового неравенства между жителями юрт и жителями стационарных домов?

В докладе на материалах аналитического обзора академических публикаций и серии экспертных интервью предлагается концептуальная модель осмысления феномена дружелюбной образовательной среды (ДОС). Модель обобщает и структурирует широкий диапазон факторов, признаков и следствий формирования ДОС на уровне образовательной организации, распространения инклюзивной культуры на уровне общества и политики, направленной на преодоление образовательного неравенства, на уровне государства. Предложенная модель может служить основой разработки дизайна инструментария, предназначенного для решения исследовательских задач как (академической) фундаментальной, так и (организационной) прикладной направленности.

Целью инклюзивного образования является трансформация школ, направленная на доброжелательное отношение и принятие всех форм различий. Однако инклюзия на практике стала означать физическое размещение учащихся с ограниченными возможностями в общих классах и аудиториях. Привязка инклюзивности к месту ее проведения ослабляет возможность трансформации школьных и университетских пространств. Немаловажно, что эта привязка закрепилась в общественном сознании на всех уровнях: от школы до федеральных органов власти. Кроме того, анализ места и инвалидности/инклюзивности обычно предполагает, что концепция места представляет собой фиксированную, стабильную единицу с определенными границами, что затрудняет ослабление связи между местом и инвалидностью. Основной исследовательский вопрос: как разорвать связь между местом проживания и инвалидностью и способствовать большей интеграции?  В докладе предпринимается попытка исследовать новую концепцию места и пространства, которая позволила бы преподавателям учитывать различия в обучении учащихся, не связывая их с фиксированной средой. Вместо того, чтобы рассматривать место как фиксированную, натурализованную сущность, автор опирается на мыслителей (Н. Шрикала), которые развивают представление о том, что школьные помещения - это не просто контейнеры, в которых происходят события; скорее, они формируются в результате взаимодействия сетей идей и людей. Пространство динамично и относительно; оно социально сконструировано, а место можно рассматривать как “подмножество взаимодействий в пространстве, локальную артикуляцию в рамках более широкого целого” (Мэсси).

Основа современного отношения нормотипичного социума к лицам с ОВЗ и инвалидностью – гуманистическая этика, рассматривающая важность сохранения целостности человека, имеющего различные телесно-психологические особенности или отличия. Безусловно, создание толерантной среды соответствует позиции гуманистической этики видеть в человеке высшую ценность и сознательно выбирать социальным сценарием поведения эмпатию, готовность отвечать, поддерживать и развивать индивидуальность «Другого». Русский философ Н.А. Бердяев («Истоки и смысл русского коммунизма») писал о российском менталитете, как о содержащем жалостливый гуманизм в отличие от западного рационализма. НО: очевидна невозможность оказания людям помощи, основанной исключительно на жалости. Фр. философ Сьюзен Зонтаг пишет о стигматизации больного и болезни в современном социуме и о здоровом способе болеть - без карательных метафор. «Болезнь – сумеречная сторона жизни. Каждый из нас имеет два паспорта – в царстве здоровых и царстве больных». Все дело в оптике стигмы – как мы смотрим: 1) жестко, 2) равнодушно, 3) правильная оптика – эмпатия (понять Другого и помочь).

Инклюзия представляет собой наиболее перспективное направление обучения и воспитания всех лиц, включая нетипичных. В докладе будут рассмотрены концептуально-методологические основы нетипичности и социальной инклюзии, определён потенциал инклюзии для укрепления социально-коммуникативного праксиса нетипичных обучающихся, рассмотрено влияние инклюзии на интерактивное поле деятельности индивидов с особыми образовательными потребностями. Идентифицирована текущая ситуация по данному тематическому полю и определены перспективные направления его развития.

В современном инклюзивном классе в России для ребенка с ОВЗ предусмотрена возможность индивидуального сопровождения. Тьютор как образовательный работник выполняет две основные функции: осуществляет педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов — адаптирует или работает с адаптированными материалами на уроке, помогая усвоить предусмотренный ИОМом объем информации, а также обеспечивает социализацию и доступность образовательной среды — помогает выстроить взаимодействие ребенка с ОВЗ с различными субъектами образовательной среды. Формально две эти задачи должны взаимодополнять друг друга, однако на практике они могут создавать противоречие: в зависимости от того, что на деле приоритизирует школа как задачу для реализации инклюзивной программы. Для реализации поддержки и сопровождения ребенка с ОВЗ тьюторство может рассматриваться двумя способами – как функционал, закрепленный за одним профессионалом, и как поддерживающая практика, реализующаяся в рамках среды в целом. Первая перспектива профессиональной агентности легче встраиваться в институциональную логику образовательных учреждений, где обязанности и ответственность закреплены за конкретным человеком, однако она создает напряжение между академической и социализирующей функцией тьютора. В то время как децентрализирующая перспектива тьюторства как навыка, которому обучены разные сотрудники (и ученики) школы, позволяет обеспечить инклюзию, т.е. полноценное включение ребенка с ОВЗ в образовательную среду, но сопровождается сложными механизмами институционализации и бюрократическим оформлением.

Можно предполагать, что преодоление физического несовершенства, врожденного или приобретенного, как и преодоление неравенства возможностей базируется на двух факторах: внешних и внутренних. Оптика нашего исследования направлена на выявление значимости этих факторов, формирующих культурную среду (условия) для преодоления физических трудностей у людей с инвалидностью и развития эффекта «экстрабилити», т.е. нахождению ресурса для позитивного развития. В нашем представлении этот ресурс может быть заложен как характером самого человека и будет проявляться в его поведении (поступках по отношению к самому себе), так и может формироваться благодаря условиям, созданным для развития «экстра» способностей другими людьми. Исследовательский вопрос состоит в том, какой из факторов является базовым в представлении самих людей с инвалидностью, преодолевающих успешно свое физическое неравенство. Дополнительно, мы формулируем рабочую гипотезу, согласно которой, эффект экстрабилити у людей с инвалидностью детерминирован их способностью к самоопределению, их «индивидуальной» агентностью, как признаком потенциала для развития и преодолений. Мы будем рассматривать данное понятие с точки зрения его адекватной применимости в области инклюзивного образования. Для сообщения на конференции подобран фрагмент исследования, в ходе которого проанализированы интервью с инвалидами – колясочниками, выступающими на соревнованиях различных уровней и занимающих призовые места, т.е. выделяющимися своими приобретенными навыками. Мы попытались продемонстрировать взаимосвязанность феноменов «агентность и экстрабилити», что отражает базовую волю к действию для развития человека с инвалидностью к активности, самореализации и социальному взаимодействию.

Модель инклюзивного спорта в школах предлагает использование паралимпийского и инклюзивного спорта как инструмента решения социально значимой проблемы социализации детей с инвалидностью, включение технологий адаптивной физкультуры и спорта в образовательное пространство, формирование равных возможностей для занятий физкультурой и спортом для детей с инвалидностью и без.  Модель состоит из 3 блоков и предлагает включение в школьные уроки физкультуры элементов четырех Паралимпийских видов спорта. 1. Спортивные инклюзивные мероприятия для школьников.  2. Образовательные мероприятия для педагогов и учителей физкультуры. 3. Просветительские мероприятия для родителей и членов семей, имеющих детей с инвалидностью. Модель инклюзивного спорта в школах поможет сделать занятия спортом для детей с инвалидностью регулярными.  Дети с инвалидностью будут заниматься спортом вместе со сверстниками без инвалидности, а значит у них будет возможность подружиться и быть включенными в круг ровесников, освоить новые социальные навыки, необходимые в жизни.  У детей с инвалидностью повысится самооценка, физическая и социальная активность.  Педагоги приобретут знания, практический опыт и мотивацию для внедрения технологий инклюзивного спорта.

Доклад посвящен анализу тенденций в сфере инклюзивного образования и специфике его реализации в Казахстане. Основной вопрос исследования заключается в выявлении препятствий, с которыми сталкиваются учителя при внедрении инклюзивной образовательной политики в Казахстане. Создание, поддержание и изменение инклюзивной образовательной среды для учащихся разных возрастов с разными нарушениями и образовательными потребностями, продолжает оставаться сложным вопросом, без единственно верного решения. Статья анализирует мировые тенденции в сфере инклюзивного образования с акцентом на опыте реализации инклюзивного образования в Казахстане, а также препятствиях, с которыми сталкиваются учителя в реализации инклюзивной политики.  Основное внимание уделяется необходимости синхронизации между различными уровнями управления и усиления межведомственного взаимодействия для создания эффективной и согласованной образовательной политики в сфере инклюзивного образования Казахстана. Успешность практик создания и коррекции инклюзивной образовательной среды определяется укреплением ресурсной базы образовательных учреждений и повышением квалификации педагогического коллектива на основе текущих и перспективных образовательных потребностей детей разных возрастов с разными нарушениями. Выводы: для успешного масштабирования инклюзивного образования в Казахстане необходимо усиливать межведомственное сотрудничество и укреплять ресурсную базу образовательных учреждений. Очень важно обеспечить подготовку учителей, способных отвечать текущим и перспективным образовательным потребностям учащихся.

Неравенство образовательных результатов учащихся школ, расположенных в разных типах населенных пунктов, свидетельствует о разных возможностях формирования гибких навыков и компетенций, связанных с применением знаний, транслируемых учебной программой. В статье анализируется использование школами, находящимися в разных типах населенных пунктов, возможностей внешней и внутренней среды для оптимизации образовательного процесса посредством инноваций. Поскольку низовые инновации возникают в ответ на потребности сообщества и связаны с использованием локальных ресурсов, мы представляем региональное исследование, нацеленное на анализ инновационного потенциала образовательных организаций, расположенных в населенных пунктах разного типа и имеющих различный статус. На основе данных, собранных с применением качественных и количественных методов в 2022-24 годах в школах Пермского края, представляются сравнительные оценки инновационности школ, расположенных в городах и сельской местности, а также школ, включенных и не включенных в федеральные и региональные программы инновационного развития, оценки педагогами и руководством школ барьеров развития низовых инноваций, доступности и качества ресурсов, необходимых для введения инноваций, направлений выстраивания школами социальных партнерств. На основании проведенного анализа рассматривается специфика проявления внутриорганизационных, локальных и структурных барьеров в зависимости от месторасположения и статуса школ. Утверждается роль профессиональных и локальных сообществ в повышении эффективности применяемых разными школами стратегий совладания с неблагоприятными социально-экономическими условиями и ограниченностью доступных инфраструктурных ресурсов.

Введение инклюзивных практик в образовательный процесс направлено на создание среды равных возможностей, где каждый студент чувствует себя включенным и уважаемым. Несмотря на это, сохраняются барьеры, мешающие интеграции студентов с трудностями в обучении (дислексия, дисграфия, РАС, СДВГ и проблемы с рабочей памятью). Отечественные исследования уделяют внимание изучению отношения общества к социальной инклюзии, в том числе в академической среде. Однако те, что рассматривают эту проблему с перспективы студентов как непосредственных участников учебного процесса, валентность отношения которых становится ключевым фактором, влияющим на создание и поддержание инклюзивной среды в вузах, немногочисленны. Чтобы инклюзивные ценности воспроизводились и интегрировались, необходимо исследовать восприятие студентами справедливости инклюзивных мер, чтобы понять, какие из них близки им, а какие — нет, поскольку конечная цель в том, чтобы инициатива исходила не только от администрации, но и от академического сообщества. Результаты качественного исследования, проведенного в НИУ ВШЭ, показывают, что многие студенты поддерживают идею инклюзии и считают важным создание равных возможностей для всех. Ключевыми решениями проблем неравенства респонденты называют информирование о принципах инклюзии, толерантное отношение и поддержку со стороны преподавателей и сверстников. Критериями справедливости для студентов являются документальное подтверждение наличия недуга, универсальность используемых мер и обсуждение их использования со студентами. Результаты исследования позволяют оценить текущее отношение студентов к инклюзии, выявить критерии справедливости, определить “точки роста”, разработать рекомендации.

Исследование посвящено изучению трансформации традиционной дидактики в инклюзивную через призму студенческих оценок. Инклюзивные процессы в современном университете разворачиваются в большей степени в контексте повышения доступности высшего образования. Однако встает вопрос о пересмотре подходов к дидактике высшей школы с позиции инклюзивной трансформации. В данном исследовании авторы опираются на методологию универсального дизайна для обучения (Sokal L., Katz J., Burgstahler S., Meyer A., Rose D.H., & Gordon D.), которая основана на принципах множественности способов вовлечения и мотивации, множественности средств представления информации, множественности способов действия и самовыражения студентов.  В эмпирической части исследования изучалось представление студентов о реализации преподавателями вуза принципов универсального дизайна в условиях инклюзивной образовательной среды. В исследовании приняли участие 3158 студентов Тюменского государственного университета. 2195 студентов зафиксировали у себя наличие тех или иных особых образовательных потребностей (ООП), 87 студентов из числа опрошенных имеют инвалидность. Дисперсионный анализ показал статистически значимые различия в оценках студентов разных категорий ООП. Студенты, отметившие у себя особые образовательные потребности, связанные с психологическими особенностями и недостаточной базовой подготовкой, значимо ниже оценивают дидактику универсального дизайна в условиях инклюзивной образовательной среды университета.

Инклюзивное образование исключает какую-либо дискриминацию детей с особыми образовательными потребностями (cтатья 3, §4), к которым относятся дети с ОВЗ и инвалидностью, одаренные дети, дети-мигранты и другие. Но исследования фиксируют, что предпринятые меры по построению равной и справедливой образовательной среды распределяются неравномерно среди разных групп лиц с ООП, так дети с эмигрантским бэкграундом остаются “в тени” (UNESCO 2020) или подвергаются сегрегации (Demintseva 2020, OECD 2015). Для детей мигрантов образование играет решающую роль в адаптации к новой стране, к подготовке к жизни в обществе (Telsaç et al. 2022, Rakhmonov 2021, OECD 2009). Известно, что среди стран Россия имеет одни из самых высоких показателей   мигрантов за последние несколько лет, где основными странами-донорами, откуда приезжает большее количество мигрантов, являются страны СНГ (Rakhmonov 2021). В данной работе проанализировали актуальную нормативно-правовую рамку в отношении мигрантов и детей мигрантов, а также исследовали политический, медиа и общественный дискурс в отношении вопросов образования и адаптации детей мигрантов в России. Также мы использовали доступные статистические данные.

Среди детей с ОВЗ в школах обучаются дети с нарушением слуха. Литературно-творческое и речевое развитие слабослышащих детей возможно лишь в условиях специально организованного коррекционно-развивающего обучения. Особенности познавательной сферы слабослышащих учащихся включают трудности с восприятием и запоминанием информации, анализом и умозаключениями, а также высокий уровень стресса, что осложняет учебный процесс. Для активизации познавательной деятельности слабослышащих учащихся применяются различные методические приемы. На примере урока по произведению А.С. Пушкина "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях" были продемонстрированы методические приемы: беседа с опорой на текст, словесное рисование, выборочное чтение, работа с иллюстрациями, создание и защита собственных иллюстраций, пересказ эпизодов. Эти приемы способствуют усвоению материала, развитию навыков анализа литературного произведения, критического мышления и обогащению словарного запаса учащихся. В заключение следует отметить, что исследование показало необходимость особых подходов в обучении слабослышащих учащихся. Применение предложенных методических приемов способствует созданию более эффективной и увлекательной образовательной среды, развивает познавательную деятельность и творческие способности учащихся.

Русский жестовый язык (РЖЯ) — родной язык для значительной части глухих и слабослышащих людей в России и странах СНГ. Как и любой другой национальный жестовый язык, он является первичной языковой системой, а не надстройкой к вербальному (словесному, звучащему) русскому языку. Однако, несмотря на это, в большинстве школ для глухих и слабослышащих детей в РФ преподавание ведётся на вербальном русском языке, а учителя не знают ЖЯ. Это связано с распространённостью устного метода обучения (орализма), согласно принципам которого ЖЯ не обладает самодостаточностью и препятствует усвоению информации, а также усложняет развитие остаточного слуха.  Такой подход, при всей его результативности в XX веке, в веке XXI представляется заблуждением, негативно влияющим на специальное образование, что подтверждает в том числе наше полевое исследование — мы собрали и проанализировали мнение российских глухих (детей и взрослых) об образовании. Глухие представляют сложившуюся социальную группу со своей культурой, что учитывается при социокультурном взгляде на понижение слуха. В мире становятся всё заметнее плоды метода total communication, возникшего в 1980-е годы, который предлагает использовать в обучении все доступные глухим детям способы взаимодействия с преподавателем, в том числе и ЖЯ. В России метод считается экспериментальным. В докладе мы предлагаем возможные пути распространения принципов total communication без коренных изменений в современной системе образования РФ.

Открытые вопросы являются перспективным способом оценки понимания прочитанного. Этот тип заданий позволяет увидеть способ решения, аргументацию, показывает, какова была информационная база для ответа, а также характер ошибки в случае неверного ответа. Открытые ответы эффективны при оценке логичности умозаключений, особенностей мышления на заданную тему, способности удерживать информацию, умению концентрироваться на главном.  Трудности в ответах могут свидетельствовать о дефицитах – от низкой тестовой вовлеченности до нарушений мышления. Цифровые тесты читательской грамотности позволяют работать с большими выборками и накапливать базу ответов. Множество вариантов ответов могут быть классифицированы по типу затруднений для интерпретации их причин.  Классификация позволяет выделять ответы в рамках «допустимой нормы», когда ответ свидетельствует о необходимости точечной коррекции познавательной деятельности. Количество обучающихся с ответами вне «допустимой нормы» достаточно мало, они рассматриваются как выбросы и не получают должного внимания. Хотя такие ответы должны быть учтены при проектировании образовательной среды и работе социальных партнеров.  Наше исследование проводилось на базе результатов прохождения более 2000 обучающихся четвертых классов компьютеризированного теста читательской грамотности. В тесте были предусмотрены 3 открытых вопроса, основанных на прочитанном.  Основные результаты: --были выявлены несколько разных вариантов регулятивных рисков --были выявлены ошибки, демонстрирующие алогичные высказывания, нарушения умозаключений и использования внетекстовых знаний -- были выявлены ответы в виде эмоционального отклика, не содержащего информационной части

В докладе будут представлены результаты эмпирического психологического исследования, цель которого состояла в выявлении специфики и возрастной динамики социометрического статуса нормотипичных детей и детей с ОВЗ при совместном обучении в инклюзивных классах. Выборка исследования включала 328 школьников в возрасте от 8 до 11 лет, в т.ч. 18 детей с ОВЗ (11 девочек и 7 мальчиков), обучающихся в двух инклюзивных школах Москвы. Статусы детей среди одноклассников определялись с помощью социометрии. Школьников просили выбрать трех желаемых и трех нежелаемых партнеров среди одноклассников для совместной учебной и внеучебной деятельности. По числу выборов от одноклассников были выделены четыре социометрических категории школьников: “звезды” (6 и более выборов), “принятые” (от 3 до 5 выборов), “непринятые” (1-2 выбора), и “изолированные” (0 выборов) (Коломинский, 2010). Различия в распределении статусов в инклюзивных классах по сравнению с нормативным распределением в традиционном образовании статистически значимы (χ2 = 140,0; p < 0,001). Показана возрастная динамика статусной структуры инклюзивных классов: в первой фазе младшего школьного возраста число школьников с благоприятными и неблагоприятными статусами примерно равно; во второй фазе доля детей с благоприятными статусами (“звезды,” “принятые”) возрастает, а доля изолированных снижается. Исследование демонстрирует развивающие эффекты инклюзивной образовательной среды.

Нет отдельного общества для людей с ограниченными возможностями. Не все взрослые люди готовы и умеют взаимодействовать с людьми с ОВЗ. Главная задача школы - сформировать правильную модель взаимодействия с разными людьми. В современной школе в одном классе могут совместно обучаться наравне с нормотипичными детьми обучающиеся различных нозологий. Став в 2020 году Лучшей инклюзивный школой России, наша школа смогла доказать, что инклюзия возможна, главное - правильный подход и понимание того, что и как нужно делать. Нелинейное расписание, ресурсный класс, развитие толерантности - на этом строится инклюзивный подход.

В рамках доклада планируется вторгнуться на это проблемное поле, развить уже обозначившиеся в нем подходы и сравнить их эвристики на двух аналитических уровнях, включающих в себя несколько исследовательских вопросов. Как было показано в целом ряде исследований, в ходе исторической эволюции религиозного сознания представления о Боге (высшей силе) стихийно конструировались на основании трех базовых логических категорий и их различных сочетаний: всеобщее – пантеизм, особенное – монотеизм, единичное – политеизм. Характерны ли подобного рода формообразования для процессов сакрализации, происходящих в других сферах общества, и возможно ли говорить о взаимообусловленности формообразований сакрального, параллельно идущих в различных сферах? Если первоначально сакральное санкционировало и задавало целеполагание всем сферам общества (религиозное регламентирование пищи, брака, годового распорядка, формы политического устройства общества), то со временем произошло отчуждение от изначальной сферы-«прародителя», которое многими исследователями (Э. Канторович, К. Шмидт) рассматривалось как декларативное, нежели реальное. В итоге секуляризированные сферы периодически и остро сталкиваются с дефицитом легитимности (харизмы в шилзовском понимании) начинают искать альтернативные источники для получения утраченной «жизненной» силы. Одним из вариантов упрочивания собственной автономной сущности и обретения легитимности/харизмы становится задрапированное возвращение к истокам и копирование устройства сферы сакрального (гражданская и политическая религии, принцип триединства в разделении властей и т.д.). В какой степени в современных реалиях, в том числе реалиях российских, проявляется и прослеживается подобная зависимость?

1. Предложенная Дюркгеймом параллель между обществом и Богом («Бог и общество есть одно и то же») имеет, согласно авторской концепции, не только онтологический, но и методологический смысл. Действительно, одной из главных проблем социологической науки является категориально адекватное описание взаимосвязи общества и человека, однако с аналогичной проблемой сталкивалась и религия, накопившая за тысячелетия своей истории многочисленные варианты ее решения 2. Согласно гегелевской философско-религиозной концепции, человеческий разум имеет три основные категории для описания Бога, на основании которых формируются базовые религиозные учения: всеобщее (пантеизм), особенное (монотеизм), единичное (политеизм). Однако, будучи конечными, данные категории, взятые в отдельности, не могут адекватно выразить суть отношения с абсолютной реальностью, адекватная форма может возникнуть только через их диалектический синтез. Такой синтез, согласно Гегелю, был дан в христианском учении о триединстве.  3. Методологические принципы Дюркгейма тяготеют к «монотеистической схематике»: общество рассматривается как творящее, пронизанное объективным законом и целесообразно устроенное начало, однако лишь частично контролирующее человека, сохраняющего двойственную природу. Напротив, веберовская доктрина тяготеет к политеистической схеме: первичным является человек как единичное существо, внутренний мир которого становится определяющим реальность. Синтетическое единство теорий может быть дано с опорой на марксистскую парадигму, во-многом реализующую принцип «триединства!

Около 60% россиян определяют себя как православных (ФОМ, 2023), однако их религиозные верования и практики оказываются крайне вариативными. Не все православные россияне верят в Рай, Ад, Ангелов и Дьявола (Дубин, 2004; ВЦИОМ, 2023), часть из них верит в карму м перерождение, положительно относится к медитациям, гороскопам и колдовству и т.д. (Гришаева и др., 2017; ВЦИОМ, 2024). Подобная синкретичность православных верований во многом объясняется расцветом новой духовности и появлением «индивидуальных» религий (Mossière, 2022). Основания и способы конструирования «индивидуальных» религиозных верований и практик остаются неизученными. Исследователи либо ограничиваются демонстрацией существования различных верований и практик у православных верующих (Дубин, 2004; Гришаева и др., 2017), либо предлагают типологию верующих относительно уровня их воцерковленности, а не специфики верований (Фурман и др., 2007; Пруцкова, Маркин, 2017). В своем исследовании мы стремимся восполнить этот пробел и разработать анкету, позволяющую концептуализировать дифференциацию православных верующих на основании фундаментальных особенностей их мировоззрения, которое, предположительно, может иметь моно-, поли- или пантеистические основания. Мы также стремимся исследовать связь мировоззренческих оснований с наличием у верующих иных религиозных или магических верований, которые не вписываются в православную религиозную доктрину. Для разработки данной анкеты мы провели пилотажные интервью с православными верующими, которые позволили нам улучшить качество анкеты и выявить дополнительные гипотезы.

Наш доклад нацелен на создание универсальной концепции жертвоприношения. Данная цель обусловлена тем, что в любой социальной сфере смыслов мы наблюдаем ценностную природу каждого смыслового звена, что роднит их с религиозным понятием сакрального. Мы предполагаем, что универсальным механизмом сакрализации объектов / явлений является жертва. Мы предполагаем, что сакральное представляет собой некую абсолютную ценность, стремлению к которой посвящена сознательная жизнь субъекта. В связи с этим, мир субъекта разделен по шкале от наиболее сакрального к наиболее профанному. Дихотомию «сакральное – профанное» мы отличаем от дихотомии «дух – тело». Эти шкалы по-разному взаимосвязаны в различных обществах. Жертвоприношение всегда включает два ключевых аспекта: жертва уничтожается, через уничтожение жертвы происходит движение субъекта к сакральному центру. Жертва сакральна в той мере, в какой способствует приближению к сакральному центру. Внешняя жертва – дубликат внутреннего перехода. Взаимодействие с сакральным центром представляет собой вертикальный обмен, в рамках которого мы выделяем 2 смежных способа:

1. Стремление к сакральному неким установленным методом в рамках социальной роли.

2. Жертвование прежней социальной ролью ради обретения более успешной методики единения с сакральным. В рамках данной концепции возможно объяснить, в том числе, самопожертвование. Вопрос о непосредственном возникновении сакральных центров и причин их замены остаётся за рамками нашего доклада.

Общие компетенции (ОК) играют критическое значение в жизненной успешности выпускников СПО, без нее повышаются риски их попадания в категорию NEET (not in employment, education or training). Запрос к формированию ОК сформулирован в федеральных государственных образовательных стандартах в форме ожидаемых результатов обучения.  Фактические же усилия по их развитию напрямую зависят от понимания педагогами-практиками этого запроса и его преломления сначала в план своей деятельности, а затем в их воплощение.  Из предшествующих международных исследований известно о том, что нормативно-ценностные представления педагогов играют роль призм, через которую преломляется внешний запрос на изменение их профессиональной деятельности. С использованием качественной методологии (на данных 21 углубленных полуструктрированных интервью) в работе 1) выявлен набор ценностно-нормативных представлений российских педагогов среднего профессионального образования (СПО) о  педагогической деятельности; 2) проанализированы паттерны между типовыми ценностно-нормативными представлениями педагогов и их интерпретациями задачи по формированию общих компетенций. Выявлено, что несмотря на более то, что компетентностный подход был внедрен в российское СПО почти 15 лет назад, знаниево-ориентированный дисциплинарный подход (в других терминах академическая идеология) широко распространен среди педагогов. Знаниево-ориентированные представления преподавателей действуют как барьер в отношении внедрения общих компетенций и их формирование в планах деятельности блокируется утверждением о возможности опосредованного развития через привычные педагогические практики.

Доклад посвящен рассмотрению динамики развития российских идеологических движений на рубеже 2010-х-2020-х гг., а также возможностям фрейм-анализа как инструмента для изучения процессов, связанных с производством смыслов и распространением их в публичном пространстве.  Обусловленный рядом политических предпосылок 2010-х гг. переход значительной части идеологических споров между различными политиками и публицистами на платформы таких интернет-медиа, как YouTube и Telegram, получил в начале 2020-х гг. новый виток развития. Вместе с развитием средств и способов политической коммуникации развивается и сфера производства смыслов, в том числе – формирование новых гражданских и политических идентичностей и постулирование определенных ценностей, а также моделей патриотизма и гражданственности. Выражение последних зачастую осуществляется через различные формы активизма и волонтерства, в том числе – прогосударственной направленности, но без непосредственной санкции и спонсирования со стороны самого государства и его официальных лиц. Такие формы «патриотизма снизу», равно как и сами новые идеологические размежевания в российском публичном пространстве последних лет все чаще становятся предметом исследования молодых политологов, психологов и социологов, интересующихся ценностными ориентациями россиян и их представлениями о «сакральном» и «патриотическом». Автор доклада предлагает к рассмотрению такими исследователями возможностей фрейм-аналитической оптики, которая во многом отвечает запросам, для удовлетворения которых оказываются недостаточными стандартные количественные и качественные методологии, популярные в российской академической среде.

Будущее иллюзии психотерапевтической практики   Психотерапия, а также  её производные в виде психологической коррекции и консультирования, в разных модальностях, направлениях и школах, понимается как особая форма социальной практики, во взаимодействии специалиста имеющего достаточную профессиональную подготовку с индивидом или различными группами. В последнее время мы можем наблюдать резкий всплеск, и популяризацию в обществе, потребности в психологической помощи. На наш взгляд этой тенденции способствуеют различные факторы. Перечислим некоторые из них.
1.Это и большое количество учебных заведений, и поофессиональных сообществ, которые дипломируют и сертифицируют,  громадное количество специалистов оказывающих психотерапевтические услуги населению.
2. Этому также способствует широкое распространение дистанционного  или online формата работы, а также дополнительные возможности для продвижения специалистов в интернет пространстве.
3. Конечно и общие, социально-экономические факторы, в особенности последствия военной  ситуации, также способствуют проявлению чрезмерной тревоги и обострению внутренних и межличностных конфликтов.

На наш взгляд, такое бурное развитие психотерапевтической практики, помимо позитивных  и априори признанных изменений, несёт в себе и много противоречивых последствий как и для людей обращающихся за такой помощью,  так и для общества в целом. Таким образом целью нашей работы стало изучение факторов ситуации психотерапевтической помощи негативно влияющих  как на отдельных людей, так и на общество в целом. Основной гипотезой нашего исследования стало, то, что современные психотерапевтические школы в основном создавались и развивались в системе западноевропейской и американской культуры. Исключение составляют такие например отечественные школы психотерапии как, личностно-ориентированная (реконструктивная) Б.Д. Карвасарский.

Очевидный факт, что даже одна из самых глубоко разработанных в советское время, школа В.Н..Мясищева патогенетическая или психогенетическая психотерапии, базировалпсь на некоторых идеях психоанализа. Любое направление психотерапевтической школы основывается на определённой, зачастую своей, уникальной  теории личности. Наличие многих теорий личности, зачастую критикуется, как отсутствие единого понимания личности в психологии. Но, что точно объединяет большинство таких теорий личности, так это то, что все они базируются на ценносто-смысловой составляющей. Мы понимаем, что существует точка зрения говорящая о том, что психотерапевт должен быть нейтральным и не транслировать свои ценности пациенту (клиенту). Но наш взгляд в любой коммуникации всегда происходит передача смыслов и  ценнностных аспектов  личности, как и на сознательном, так и на бессознательном уровнях. Говоря психоаналитическим языком, это происходит в точке встречи переноса и контрпереноса. Соответственно каждая  психотерапевтическая динамика, как  и в одной сессии,  так и в длительной работе,  постоянно окрашевается системой ценностей и смысловой составляющей обоих участников процесса  и психотерапевта (психолога-консультанта) пациента (клиента).  Российская культура в её глубинных основаниях зиждется на православной антропологии, в целом на традиционных религиозных основах разных конфессий. Поэтому и психотерапевтическая помощь, как социальная практика, в идеальной форме, соответствует  системе ценностей традиционных религий.

Магия, традиционно маргинальная тема, активно обсуждается в последние десятилетия. И в теоретических описаниях социальных черт магии в современной России, и в историко-философских исследованиях эпохи Возрождения отмечается, что магические тенденции формируются под влиянием кризисов, необъяснимых трансформаций. Магия понимается как способ психологической защиты, или иначе – эскапизма. Гипотеза исследования заключается в том, что такой эскапизм становится не только простым выражением страха реальности, но и способом актуализировать свою способность влиять на эту реальность. Не каждый может стать политиком или звездой, но как будто бы каждый может стать магом.  У мага в возрожденческом и, по гипотезе исследования, в современном смысле, две основные характеристики: 1) он обладает знанием об окружающем мире 2) он способен применять эти знания, чтобы мир менять. Так, уже у Пико делла Мирандолы, образ мага почти смешивается с образом ученого и философа (как устроителя мира), а у Кампанеллы это смешение становится абсолютно отчетливым. Таким образом, именование себя магом – это способ объявить о своей частичной власти над окружающей реальностью.  Также эзотерическое пространство крайне инклюзивно: вместо понятий о мужском и женском рассматриваются архетипы (проанализировано на примере популярных в “рунете” трактовок карт таро), магией гораздо чаще занимаются женщины, эзотерические сообщества часто анонимны и лишены аффирмативности. Эзотерика становится и способом идентификации, что рассмотрено на примере “натальных карт”.

Для современных областей научного знания, таких как лингвистика, лингвокультурология, этносоциолингвистика наиболее востребованы тексты традиционной народной культуры в связи с проблемой национальной идентичности. При этом остается необходимость во взаимном понимании представителей разных лингвокультур на территории одного многоязычного региона – Свердловской области. Рассмотрим, как народная культура, выражающаяся в традициях, является связующим звеном между прошлым, настоящим и будущим; аккумулирует, транслирует и реализует мировосприятие людей о происхождении, месте и назначении традиционной народной культуры в восприятии обучающихся УрИ ГПС МЧС России. Гадание – сакральный текст традиционной народной культуры, т.к. обладает следующими характеристиками: языковая формула сопровождается действиями, обрядами, ритуалами с использованием различных атрибутов при обращении к мифологическим существам или персонажам. При этом вербальная и невербальная составляющие могут быть адекватно интерпретированы лишь при соотнесении друг с другом. Гадание как поликодовый культурный текст моделируется по специальным правилам и реализуется в строго определенных традицией условиях. Тематически содержание текстов гадания ориентировано на базовые бытийные параметры, которые очерчивают рамки привычного существования человека в обществе. Алгоритм анализа гадания как сакрального текста традиционной народной культуры предполагает оценку содержания, хронотопа и условий проведения гаданий, совершение определенных действий, мифосимволику атрибутов. Анализ мифосимволики гаданий строится на интерпретации символики растений, пищи, предметов обихода, хозяйственной утвари, ритуальных действий, локусной символики, символики природных сил и явлений, животных и насекомых, числовой символики.

Движение пятидесятников распространяется и ведет активную религиозную жизнь в современной России. Было произведено закрытое  включенное наблюдение в пятидесятнической церкви «Дом горшечника». Актуальность проведенного исследования заключается в том, что восприятие обществом многих протестантских общин имеет неопределенный характер, колеблясь между церковью, сектой, культом. Проблема исследования заключается в противоречии между самовосприятием протестантских общин и их структуры и восприятием общества со стороны внешней среды. В результате исследования сделаны выводы, что общины протестантов-пятидесятников, воспринимаемые обществом в качестве сект, представляют собой закрытые социальные системы, существующие благодаря поддержанию своих границ относительно негативно воспринимающей её внешней среды и внутренней структуры. Религиозное сообщество, воспринимающее себя как церковь, сталкивается с восприятием его обществом как секты. Не имея возможности напрямую вступать в коммуникацию с внешней средой, община создает своеобразную «социальную маску», через посредство которой и взаимодействует с окружающим миром, сохраняя целостность границ системы. Эти коммуникативные механизмы создают внутри системы соответствующую структуру.

Работа врачей и сотрудников сестринского звена в реанимации новорожденных сопряжена со сложными клиническими задачами, а также поиском наиболее оптимальных организационных и социальных решений. Вместе с тем, большой объем времени и сил медицинских профессионалов уходят и на совершение эмоциональной работы - управление собственными эмоциями и поддержку своих пациентов в критических ситуациях. Обращаясь к этому измерению работы сотрудников отделений реанимации и патологии новорожденных в роддомах и педиатрических стационарах, мы обнаруживаем, что "объектом" их заботы и эмоциональной поддержки зачастую становятся не только сами новорожденные пациенты, но и их родители и другие родственники. Предлагая категорию "расширенного пациента", мы расскажем о том, как особенности социальных связей и статусов новорожденного, оказавшегося в реанимации, могут влиять на его дальнейшую траекторию внутри системы медицинской помощи, и о том, как по-разному может складываться взаимодействие между врачом, медицинской сестрой, пациентом и его родственниками.

В конце XIX – начале ХХ века в европейских и российских психиатрических больницах формируется запрос на профессиональный средний и младший ухаживающий персонал. Этот запрос был связан с изменением стандартов ухода за пациентами: отказом от механических мер стеснения, введением «постельного режима» и клинических наблюдений за пациентами. Всё это требовало знаний и навыков со стороны ухаживающего персонала. Профессиональное сообщество психиатров стремилось сконструировать профессиональную группу подчинённых путём их обучения и улучшения условий их труда. В ходе изучения профессионализации ухаживающего персонала психиатрами «сверху» выяснилось, что важной составляющей требований к персоналу был контроль их собственных эмоций и способность регулировать эмоции пациентов. Одним из главных направлений реформирования ухода за пациентами было введение женского персонала в мужских отделениях. Сторонники «женского ухода» аргументировали свою позицию тем, что служительницам и надзирательницам помогают выполнять их работу эмоциональные «женские» качества («мягкость и сердечность в общении с больными», доброта, любовь). Ключевая роль эмоционального труда персонала ярко выделяется при сравнении с последующими периодами в истории советской психиатрии, когда центральное место в лечении пациентов заняла так называемая «активная терапия», уже не требующая эмоционального труда. Исследование основано на учебных пособиях для персонала, материалах курсов и лекций, воспоминаниях среднего и младшего персонала.

В докладе я бы хотел обратиться к представлению о враче как "друге пациента", которое возникло и культивировалось в российской психиатрии на рубеже XIX — XX в. В общественно-медицинском дискурсе того времени пациенты определялись не как клиенты, которые пользовались врачебными услугами, а прежде всего как больные, которым требовалась помощь. Это было связано с особенностями развития психиатрической профессии в Российской империи. При отсутствии действенных медикаментов для лечения психических расстройств в XIX в., психиатрия делала акцент на харизме врача, личном контакте и влиянии на пациента. Кроме того, в конце XIX — начале XX в. российские психиатры формулировали свою идентичность в терминах гуманизма и служения обществу. Многие из них работали в общественных учреждениях, а не в частных больницах. Но даже в рамках частной практики они подчеркивали приоритет помощи всем социальным классам, а не коммерческих интересов. Поэтому российские психиатры осмысляли свою работу в общественных больницах и отношения с пациентами в моральных категориях, подчеркивая миссию общественного служения. В докладе я проанализирую этот дискурс, опираясь на воспоминания, статьи, памятные речи, некрологи и другие источники.

Исследование основано на анализе 24 реализованных проектов лауреатов глобальной организации поддержки социального предпринимательства «Ashoka». Кейсы были отобраны по ключевым словам: health, healthcare, medical care с последующим исключением из списка кейсов, не содержащих в своей основе медицинской практики. Ограничение анализа европейскими странами обусловлено сравнительной территориальной, социокультурной и организационной близостью европейских систем здравоохранения с Россией. Специфика социального предпринимательства придает два преимущества указанным социальным проектам: 1) опыт инноваций «снизу вверх», 2) проекты, направленные на заполнение пустот и разрывов, связанных с неэффективной социальной организацией здравоохранения , 3) ориентация проектов на «проблемо-центричность» и «человеко-центричность». Как правило, повышение эффективности медицинской услуги, которую обеспечивают рассматриваемые проекты, связана с максимальной кооперацией с коллегами и адаптацией медицинского воздействия к потребностям пациента и его семьи. Опыт социального предпринимательства не только указывает на многие узкие места современного здравоохранения, но также выявляет потенциал решений в профессиональной среде врачей и медицинских сестер, когда им удается отойти от замкнутости и иерархичности организации медицинской помощи.

Одним из значимых вызовов современному здравоохранению является цифровизация, оказывающая заметное влияние не только на технические и технологические аспекты оказания медицинской помощи, но и на распределение власти, экспертизы и доверия в сфере заботы о здоровье. Врачи никогда не были единственными поставщиками медицинского знания и помощи, но сегодня они конкурируют с новыми – цифровыми – игроками. Среди них различные интернет-ресурсы, блогеры, специализирующиеся на теме здоровья, гаджеты для селф-трекинга, чат-боты в мобильных приложениях и др. Полагаем, что в текущих условиях ролевое взаимодействие в системе «врач-пациент», основанное на следовании нормативными предписаниям, закрепляющим за коммуникаторами неравные позиции в знаниях и принятии терапевтических решений, заменяется сетью контактов, включающей помимо медицинских профессионалов и близкого окружения пациента, этих новых агентов. В ходе доклада мы осветим следующие вопросы. Что происходит с доверием врачу в условиях сетевой коммуникации и каким образом распределяется доверие между различными акторами? Превращаются ли цифровые игроки в современных инфлюенсеров в вопросах поддержания хорошего самочувствия. Каким образом сегодня трансформируется пациентский опыт? Доклад содержит результаты двух эмпирических исследований, реализованных в 2020-2022 гг.: 1) комбинированного исследования, включающего полуструктурированные интервью с жителями крупных городов России (n=90), а  также телефонный опрос жителей Санкт-Петербурга (n=861); 2) телефонного опроса жителей Москвы и Санкт-Петербурга (n = 1200). Доклад подготовлен за счет гранта Российского научного фонда №24-18-00261, https://rscf.ru/en|project/24-18-00261

За 2023 год рынок medtech вырос на 27%, а доля граждан, обращающихся за медицинской помощью с технологиями телемедицины выросла до 25,3%. Вместе с этим растет и удовлетворенность пациентов телемедицины, особенно в сравнении с офлайн медициной, несмотря на большую ограниченность полномочий врача в условиях телемедицины. Исследование ставит своей целью выявить практики коммуникации агентов, включенных во взаимоотношения врач-пациент в условиях использования технологий телемедицины. Для ответа на поставленный исследовательский вопрос использована качественная методологию сбора данных: интервью с врачами-терапевтами, проводящими консультации с помощью технологий телемедицины; пациентами, обращающимися не менее 3х раз в год к врачам-терапевтам с помощью технологий телемедицины; а также дополнительными агентами коммуникации врач-пациент (родственниками, медицинскими сотрудниками). По данным интервью, в условиях телемедицины врачи и пациенты, совместно с родственниками и медицинским персоналом, участвуют в процессе лечения и коммуникации, выбирая коммуникативные практики на основе демографических данных, сложности заболевания и формата консультаций для ускорения выздоровления и повышения удовлетворенности от общения. Это подразумевает переход к партнерским отношениям между врачом и пациентом, основанным на взаимном доверии и сотрудничестве. Включение в модель коммуникации врач-пациент дополнительных агентов увеличивает глубину понимания контекста взаимоотношений, что в свою очередь может являться основой для наработки рекомендаций по развитию специфических навыков у врачей, работающих в телемедицине.

Стратегия позиционирования роддомов зависит не только от действий конкурентов, но и от выбора мотивационных переменных пациентов, влияющих на их потребительский выбор. Пациентоцентричность интернет-коммуникации в стратегии позиционирования брендов роддомов в интернет-коммуникациях с потребителями можно рассматривать как один из маркетинговых аспектов управления потребительским выбором на рынке медицинских услуг родовспоможения г. Москвы.

Пациентоцентричность — это недавно появившийся термин, связанный с изменением принципов подхода к коммуникации и лечению пациентов в современной системе управления оказанием медицинских услуг в России. В основе пациентоцентричного подхода лежит партнерская модель отношений врача и пациента, ориентация на учет запросов и пожеланий пациентов. Данная модель пришла на смену традиционной патерналистической модели оказания медицинских услуг.

На основе анализа контента интернет-сайтов 23 роддомов г. Москвы можно сделать заключение, что менеджмент большинства государственных роддомов, работающих в конкурентном окружении на региональном рынке медицинских услуг родовспоможения, осознает, что может влиять на потребительский выбор будущих рожениц, используя принцип пациентоцентричности в контексте консьюмеризма в интернет- коммуникациях, учитывая важность для пациентов сервисной составляющей в услугах родовспоможения.  Роддома, знающие о предпочтениях будущих рожениц, и умеющие как охватить потенциальных потребителей, так и повлиять на их выбор за счет усиления использования принципов гостеприимства и сервисной составляющей услуг родовспоможения, получают серьезное конкурентное преимущество.

Родильные дома пытаются налаживать отношения со своими пациентами, как отели налаживают отношения со своими клиентами. Важную роль в клиентском опыте играют, являющиеся одновременно элементами индекса удовлетворенности, следующие составляющие: создание безопасной и дружелюбной атмосферы; навыки не просто вежливого, а уважительного общения с пациентами; возможность присутствия родных; наличие комфортабельных палат; своевременная подача, качество и разнообразие питания; соблюдение высоких гигиенических стандартов в помещениях, включая своевременную смену белья, поддержание чистоты туалета; наличие Wi-Fi, интернет-услуг, банковских банкоматов, цветочного и сувенирного киоска, и т.д. Важно отметить, что включение принципов гостеприимства в родовспомогательную деятельность, включая менеджмент боли как сервисную составляющую медуслуги, повышает субъективное ощущение уровня комфорта и снижает психологическое беспокойство рожениц, связанное с пребыванием в роддоме, что помогает ускорить процесс восстановления после родов. В качестве примера можно привести следующие предложения Роддома при ГКБ им. С.С. Юдина и Клиники акушерства и гинекологии имени В. Ф. Снегирева: «мягкие и бережные роды в окружении уважительного эмпатичного медперсонала».

Цель работы – определение  профиля психологической готовности  к управленческой деятельности  персонала медицинской организации  во взаимосвязи  с личностными  свойствами  и  организационной культурой. Теоретическая модель психологической готовности включает в себя  личностные (мотивацию, лидерские качества), социальные (коммуникативные навыки, умение работать в команде) и культурные (понимание принципов и ценностей корпоративной культуры) компоненты. Эмпирическая база представлена результатами следующих психодиагностических методик (N=103, февраль 2024 г.): опросник «Шкала психологического благополучия», опросник эмоционального выгорания, опросник «Психологическая готовность исполнителя к переходу на управленческую работу», методики «Профессиональная востребованность личности», методика OCAI, способность к лидерству, 16 факторный личностный опросник Р.Б. Кеттела, Определен профиль психологической готовности, выявлена статистически значимая связь между психологической готовностью к управленческой деятельности и способностью к лидерству, эмоциональным интеллектом, психологическим благополучием, профессиональной востребованностью личности. Обнаружена обратная корреляция эмоционального истощения, деперсонализации и редукции личных достижений с такими шкалами, как: эмоциональный интеллект, управление средой, уровень востребованности, открытость, эмоциональная стабильность, сознательность, смелость, доверчивость, самоуверенность и самоконтроль. В клановой оргкультуре предполагаемая связь психологического благополучия с готовностью к управлению подтверждена частично, благополучие никак не связано с личностным смыслом управленческой деятельности, связи готовности к управленческой деятельности с эмоциональным интеллектом не обнаружено.

В 2023 году  по обращению НКО совместно с Минздравом был принят протокол сообщения диагноза, который имеет целью обучить врачебное сообщество максимально нетравматично и бережно сообщать новости о состоянии ребенка, имеющего инвалидизирующее заболевание, Плохой прогноз, о самом факте подтверждения предположений о врожденном  заболевании. Протокол был принят несколькими регионами и в части из них мне довелось участвовать в обучении врачей медицинской коммуникации. Некоторыми итогами и опытом этого процесса я хочу поделиться.

В рамках доклада будут раскрыты следующие темы:

Введение в медицинскую этику и конфиденциальность: Определение ключевых понятий и их значение в клинической практике.
Исторический контекст этики в медицине: Как развивались принципы этики и конфиденциальности со времен Гиппократа до современности.
Законодательные аспекты конфиденциальности: Обзор законов и норм, регулирующих защиту личных данных пациентов в России и международном контексте.
Этические дилеммы врача: Анализ ситуаций, когда врачам приходится балансировать между конфиденциальностью и необходимостью раскрытия информации (например, при угрозе для общественного здоровья).
Роль конфиденциальности в доверительных отношениях: Как сохранение конфиденциальности способствует укреплению доверия между врачом и пациентом.
Технологические вызовы для конфиденциальности: Влияние цифровизации медицины на защиту персональных данных пациентов.
Конфиденциальность и психологическое благополучие пациентов: Исследование того, как утечка личной информации может влиять на психологическое состояние пациента.
Обучение медицинского персонала: Разработка программ по повышению осведомленности о важности этики и конфиденциальности среди медицинских работников.
Международные стандарты и практики: Сравнение подходов к этике и конфиденциальности в разных странах и культурах.
Будущее этики и конфиденциальности: Прогнозирование того, как изменения в обществе и технологиях могут повлиять на этические стандарты в медицине.

Одной из практик помощи детям в сложной жизненной ситуации является постановка врачом Синдрома Жестокого Обращения с ребенком (СЖО), который входит в систему МКБ-10,  используемую российскими врачами. СЖО включает как телесные, так и «социальные» симптомы - разделяемые в обществе представления о «благополучии» семей, «нормальном» внешнем виде ребенка, обустройстве его жилья, приемлемых методах воспитания. Ожидание готовности врача исследовать не только тело, но и контекст жизни ребенка, с одной стороны, можно считать проявлением медикализации (рассмотрении социальной проблемы через призму медицинских терминов), с другой же, мы наблюдаем внедрение повседневных представлений о норме в работу медицинских специалистов.   Как врачи видят (и видят ли) свою роль в работе со случаями жестокого обращения? Каковы границы приемлемого поведения родственников в отношении детей в глазах медицинских специалистов? Как педиатры вспоминают подтвердившиеся случаи жестокого обращения? Какие риски видят для себя медицинские специалисты в области, которая характеризуется преобладанием именно женщин?   На эти и другие вопросы авторы постараются ответить в рамках своего доклада.

Доля молодых специалистов в медицинской сфере постепенно растет, и к 2020 году их численность составляла 32% от общего числа врачей, однако пациенты предпочитают видеть своими лечащими врачами более взрослых специалистов с высокой квалификацией и научными степенями. Эта тенденция порождает вопрос о возможном конфликте между ожиданиями пациентов и реальностью преобладания молодых врачей, что ставит перед ними задачу разработки эффективных коммуникативных стратегий для выстраивания доверительных отношений с пациентами. Целью исследования является реконструкция практик формирования доверительных взаимоотношений молодых врачей стоматологов-хирургов с пациентами в городах-миллионниках и крупных городах. Чтобы ответить на поставленный исследовательский вопрос используется качественный метод сбора данных: глубинные интервью с молодыми врачами стоматологами-хирургами до 35 лет из городов-миллионников и крупных городов. Интервью с врачами показали, что коммуникация между врачом и пациентом - сложный процесс, зависящий от множества факторов, включая возраст и социальный статус пациента; молодые врачи используют разные модели для построения отношений, особенно ценя партнерскую модель на основе доверия; при этом в городах-миллионниках и меньших городах наблюдается различная напряженность в отношениях врач-пациент, обусловленная разными уровнями доступа к медицинским услугам и нагрузкой на медицинские учреждения. По результатам исследования возможна наработка рекомендаций для молодых врачей из городов различной численности населения о возможностях повышения эффективности построения доверительной коммуникации с пациентами.

В докладе будут обсуждаться результаты качественного исследования, посвященные эмоциональным аспектам медсестринской трудовой деятельности в контексте пандемии COVID-19. Эмоциональный труд медицинских сестер, находящихся в период пандемии в «чистой» зоне, остался на периферии общественного и исследовательского внимания, несмотря на схожесть в испытываемых медицинскими сестрами из ковидных и не ковидных отделений переживаний в отношении условий труда. Автор считает целесообразным интерпретировать результаты анализа нескольких полуструктурированных глубинных интервью с медицинскими сестрами, собранных в рамках реализации Проектной группы «Отношения врач - медицинская сестра - пациент: между профессиональной властью и полномочиями потребителей медицинских услуг», в терминах методологического локализма В.Боттеро и концепции эмоционального труда А.Р.Хохшильд. Выбор теоретической рамки обусловлен представлениями автора о разных возможностях и способах преодоления медицинскими сестрами пандемически обусловленных трудностей, а также о неравенстве распределения символических и материальных ресурсов для поддержания безопасных условий труда медицинских сестер.

В рамках данной работы изучались границ автономии, перераспределения власти и ответственности врачей и пациентов, тенденции консьюмеризма в процессе асинхронных онлайн-консультаций по вопросам онкологии. Данные анализировались при помощи качественного контент-анализа. По результатам проведенного исследования можно сделать вывод, что, во-первых, асинхронные онлайн-консультации являются способом преодоления компетентностного разрыва и информационной асимметрии между врачом и пациентом, а во-вторых, выступают эмоциональным регулятором в том случае, когда пациент испытывает страх и тревогу. Во взаимодействии врача с пациентом в рамках асинхронных онлайн-консультаций прослеживаются как патерналистская модель, так и либеральная или партисипаторная. К патерналистской модели взаимодействия можно отнести ответы врачей, содержание которых включает сухую интерпретацию исследований, зачастую без попытки объяснить результаты доступным для пациента языком, перечисление фактов и набора действий (зачастую в повелительном наклонении), который необходимо выполнить пациенту. В партисипаторной модели пациент оказывается полноправным соучастником лечебного процесса, обладает информированным согласием и волей выбора лечения из ряда альтернатив. Фактически речь идет о расширении прав и возможностей пациента, занятии им акторной позиции. К либеральной или партисипаторной модели, которая предполагает большую автономию пациента и его право на информированность, относятся ответы, в которых врачи стараются общаться с пациентом на одном языке, приводить понятные примеры, дают рекомендации в виде советов. Также в такой модели взаимодействия врачи осуществляют эмоциональную работу.

Сложность социологического изучения музеев связана с высокой вариативностью форм их существования и включением во множество социальных процессов самого разного масштаба. В исследованиях констатируется комплексная природа музеев, так как они находятся на пересечении различных интересов: задач сохранения музейных коллекций с необходимостью демонстрировать раритетные предметы широкому кругу посетителей, выполнения государственного задания с необходимостью осуществления коммерческих выставок и проектов, ориентированием на новые формы работы, сочетающиеся с установкой на сохранение традиционных представлений о культуре. Ситуация усугубляется тем, что под влиянием времени происходят изменения конфигураций как нормативных требований, которые предъявляются к музеям, так и музейных организационных форм. Занимая промежуточную позицию, представители музеев могут как осознавать свою способность участвовать и управлять определенными социальными и культурными процессами, так и подчиняться внешним требованиям, предъявляемым другими игроками. Агентский статус музейных сотрудников может проявляться во взаимодействии с самыми разными игроками: государственными и попечительскими инстанциями, коммерческими и некоммерческими организациями региона, другими культурными институциями, посетителями музея, локальными сообществами. В практике этого взаимодействия происходит формирование идентичности как самого музея, так и идентичности акторов, включенных в культурное производство определенной территории.  Согласно гипотезе настоящего исследования, решающим фактором агентности сотрудников музея является сформированность представления об идентичности музея, его месте в локальной культуре и его аудитории. Эти представления определяют форму и содержание музейных экспозиций, выставок и мероприятий. Они либо накладывают ограничения на способы выстраивания взаимодействия с посетителями и, тем самым, препятствуют вовлечению последних в деятельность музея, либо способствуют активизации взаимодействия музея с активистами и сообществами, что дает учреждениям дополнительные возможности и ресурсы. Цель статьи состоит в выявлении способов определения идентичности аудитории сотрудниками музеев, а также то, как эти способы влияют на механизмы аккумуляции локальных ресурсов, активизацию местных сообществ и развитие социокультурной среды.

Данное исследование посвящено тому, как и кем конструируется объект инклюзии в культурных институциях города Москвы. Инклюзия рассматривается через призму двух аспектов: во-первых, конкретных инклюзивных программ, разработанных и реализованных в изучаемых институциях, и, во-вторых, практик, обеспечивающих доступность культурных пространств для маргинализированных групп населения. Выбор объектов инклюзии, то есть целевых групп, для которых создаются и реализуются данные программы и практики, осуществляется сотрудниками институций, и данный выбор обусловлен рядом причин, изученных в данном исследовании. Нами был проведён количественный контент-анализ, нацеленный на выявление культурных институций с наибольшей репрезентативностью инклюзивных практик. На основании полученных данных были проведены 20 полуструктурированных глубинных интервью с экспертами 11 институций. Выводы исследования показали, что на включение или исключение определенных групп в аудиторию программ или практик оказывают влияние государственные структуры, НКО, другие культурные институции и, в наибольшей степени, сами сотрудники институций. В современных российских реалиях именно сотрудники часто выступают инициаторами и реализаторами инклюзивных программ. Основные препятствия для включения определенных групп в аудиторию инклюзивных программ связаны с нехваткой человеческих и финансовых ресурсов.

Музеи России имеют богатый практический опыт экскурсионно-образовательной деятельности с разными аудиториями, в том числе и с посетителями, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС).   Со стороны музейных сотрудников, вовлеченных в инклюзивную деятельность, все чаще поступает запрос на консультационно-методическую поддержку от специалистов из сферы помощи людям с РАС.   С одной стороны, сотрудники стремятся сделать свои программы более профессиональными и выделить четкие критерии оценки результатов своей деятельности, с другой, — нуждаются в знаниях о принципах взаимодействия с новой для музеев аудиторией, о правилах сбора обратной связи для совершенствования собственной деятельности.   Становление института экспертного консультирования необходимо проводить с опорой на компаративистику и партиципацию.

В последние десятилетия происходит смена фокуса внимания музеев с одноязычных представителей среднего и высшего классов на разнообразные категории посетителей, в том числе на людей с особыми потребностями, включая мигрантов. Для обеспечения социального взаимодействия между людьми с миграционным опытом, например, через формирование сообществ на базе музеев, крупные московские культурные институции в особенности их инклюзивные отделы, начали создавать проекты и мероприятия для людей с опытом миграции. Данная работа посвящена изучению роли современного музея в формировании культурного гражданства через курсы подготовки экскурсоводов с опытом миграции. На основе анализа полуструктурированных интервью с сотрудниками музеев будут выявлены механизмы транслирования музеем ценностей, норм в процессе реализации проекта, а также будет выявлена роль экскурсоводов в формировании инклюзивных сообществ вокруг музея, барьеры и сложности, с которыми им пришлось столкнуться в процессе своей деятельности. На конференции буду представлены предварительные результаты исследования. Предполагается, что основными мотивами посещения курсов подготовки экскурсоводов людьми с миграционным опытом будут выступать: возвращение себе родного языка и его утверждение в публичном поле, смена своей профессиональной деятельности, создание сообщества единомышленников. А основной целью курса в представлении музейных работников станет создание тренда на культурное разнообразие, привлечение внимания крупных компаний для сотрудничества в сфере управления многообразием и продвижения идеи важности инклюзии среди них.

Исследование посвящено анализу социокультурного аспекта содержания письменных текстов музеев, рассматривая их в качестве медиаторов культуры на примере музеев Нижнего Новгорода. В работе исследуются специфика и функции письменных текстов, представленных в музейных экспозициях, и их роль в процессе культурного обмена и формировании культурной идентичности. Автор выделяет особенности презентации исторических и культурных фактов через музейные тексты, освещая, как эти материалы способствуют вовлечению посетителей в культурный диалог и восприятию музея как места активного культурного общения. Анализируя содержание музейных текстов Нижнего Новгорода, автор выявляет, каким образом они отображают культурное наследие региона, способствуют сохранению социокультурной памяти и передают уникальный культурный код города. Исследование подчеркивает важность письменных текстов музеев в организации культурного пространства города и акцентирует внимание на потенциале музейных текстов как инструмента культурной медиации.

В рамках выступления будут раскрыты следующие темы: новая роль музея в обществе: медиатор изменений; ключевой фокус культуры - инклюзия; а также опыт Третьяковской галереи и Доброго музея.

Сегодня социальная политика Крыма и России ориентированы на формирование условий для личностного роста, удовлетворения культурных запросов и духовных потребностей населения, развития инициативы и реализации творческого потенциала, преодоления барьеров в области творчества, доступа к культурным ценностям лиц с инвалидностью и ОВЗ и вовлечение их в активную социальную жизнь, оказание методической помощи организациям осуществляющим деятельность по социокультурной интеграции лиц с инвалидностью. С каждым годом Крым становится все более доступным для лиц с инвалидностью – как местных жителей, так и приезжающих на реабилитацию и отдых инвалидов со всей страны и даже из-за рубежа. Крымские дворцы-музеи и музеи-заповедники активно реализуют программы «Доступная среда», «Инклюзивный музей». Адаптированные образовательные маршруты по музеям Крыма позволят молодежи из разных регионов России не только получить новые знания, но и оптимизировать жизненные ресурсы и расширить свои возможности.

Музей Природы и Человека в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре известен в регионе и за его пределами своей активной деятельностью в сфере полиэтничного диалога. Программы и специальные мероприятия музея для различных категорий посетителей позволяют выстраивать взаимообогащающие отношения как музею со своим окружением, так и сообществам между собой. В свою очередь, для музея акцент на полиэтничность в исследовательской, хранительской, просветительской, популяризирующей деятельности позволяет посмотреть на свою коллекцию под новым углом зрения, увидеть иные возможности ее комплектования и презентации, привлечь посетителей, не бывавших раньше в музее, разнообразить и наполнить новым смыслом уже сложившиеся отношения с местным сообществом, а также другими учреждениями культуры своего и других регионов.

В далеком 2017 году я загорелся идеей запустить новый образовательный курс.  Таким курсом стала программа профессиональной переподготовки глухих и слабослышащих гидов на РЖЯ в Петербурге.  К тому времени в Москве уже стартовала подобная история. Но мы решили пойти своим путем.  Получили лицензию на дополнительное профессиональное образование и столкнулись с целым рядом подводных камней, о которых даже и не предполагали.  Хотели найти поддержку в местном ВОГ – нам сказали, что надо делать не так и ещё рано…  Пошли в музеи – нам сказали, что за год гидами не становятся…  Хотели трудоустроить глухих выпускников в музеях – музеям больше улыбалась история с волонтерством…  Получили море критических стрел за то, что хотели подготовить людей, которые бы смогли зарабатывать новой профессией.  Помню, как мне даже не удавалось получить поначалу поддержки от глухих – ведь я слышащий, и кто бы мне поверил?  Мне не раз мне приходилось слышать от музейных функционеров: «Ну какие из них гиды и экскурсоводы».  В самом деле.  В СССР и позже в России для глухих людей не было альтернативы посещения музеев с глухим гидом.  Глухих гидов не было.  Грамотных глухих, кто умел бы водить экскурсии по музеям было очень мало. Какие пути может предложить рынок труда таким специалистам?

Выстраивание образовательной траектории сельскими школьниками тесно связано с их отношением к учебе в целом, которое складывается в соответствии с социально-экономическими условиями в семье и селе, а также отношением учителей к обучению и карьерным перспективам школьников. В рамках этого доклада, в том числе будут рассмотрены педагогические практики препятствующие и способствующие существованию стереотипов, появляющихся с учетом территориальных, социальных, экономических и образовательных особенностей и ограничений в сельской местности, а также будет рассмотрено, как низовые инициативы педагогов, направленные на формирование навыков использования интернета в образовательных целях у школьников, способствуют преодолению цифрового неравенства и выстраиванию не подверженных стереотипам образовательных траекторий. Исследование опирается на глубинные интервью с сельскими педагогами и фокус-группы с их учениками, обучающимися в 5-9 классах, собранные в сельских школах Новосибирской области (2023). По итогам исследования было обнаружено, что при отсутствии карьерных перспектив ученики не видят смысла встраивать образовательные траектории и учиться. При этом если обратиться к фокус-группам и интервью видно, что ученики подсознательно предполагают отсутствие возможности поступить в высшее учебное заведение и  даже не рассматривают это в принципе, находясь в искусственно созданном вакууме, который в том числе могут поощрять педагоги.

Интеграция блогерства в образовательный процесс повышает интерес детей к учебе, помогая им готовиться к экзаменам и изучать важные/интересные темы. Исследования показывают, что для успешной профориентации важен личный контакт педагога и обучающихся. Без него невозможно оценить, насколько эффективно блогерство способствует профессиональному выбору. Для повышения эффективности профориентации необходимо объединение усилий блогеров и учебных заведений. Блог сам по себе не социализирует, но в сочетании с образовательными практиками его роль возрастает. Взаимодействие с педагогом в рамках совместной деятельности развивает социальные навыки у детей, что является важным аспектом профориентации. Дети, участвуя в видеосъемках и других проектах, получают ценный опыт в коммуникации и разработке идей, что важно для профориентации. Значимо не только получение знаний, но и взаимодействие с педагогами и сверстниками. Внеурочные занятия типа "Я-блогер", создание школьного пресс-центра и вовлечение детей в социальные акции (например, написание постов для школьного сайта) являются примерами успешных проектов. Блогеры могут вовлекать детей в создание контента, развивая у них навыки и мотивацию. Это создает условия для выбора будущей профессии. Педагоги, ведущие блоги, могут мотивировать учеников к изучению новых тем, продолжая работу в учебное и внеурочное время. Такой подход делает профориентацию рассредоточенным и постоянным процессом. Ведение блогов позволяет педагогам по-новому представить свой образ, улучшая их имидж и способствуя продвижению педагогических профессий.

Педагогические технопарки представляют собой образовательную площадку, формируемую на базе педагогического ВУЗа, и оснащаемую высокотехнологичным оборудованием, средствами обучения и воспитания. Цель подобных площадок состоит в создании условий для обеспечения системы образования высококвалифицированными кадрами и популяризации профессии учитель. В исследовании рассмотрены различные подходы к организации профоринетационной работы в ВУЗе на базе педагогического технопарка и сравниваются варианты использования площадки: проведение олимпиад, конкурсов, программ дополнительного профессионального образования школьников, тестирования, консультации, встречи с наставниками, открытые занятия и др. Отмечается, что данная деятельность может быть успешно встроена в программу подготовки студентов педагогического ВУЗа, как практика или как практическая часть экзамена. Отмечается, что потенциал педагогических технопарков проявляется  не только в профориентационной работе со школьниками из психолого-педагогических классов и повышению интереса к профессиям педагогического профиля, но и  ранней профориентационной работе со школьниками в направлении популяризации также профессий будущего.   Делается вывод, что одним из условий эффективной работы педагогического технопарка является взаимодействие педагогического технопарка с общеобразовательными организациями и организациями дополнительного образования детей. Часть направлений деятельности педагогический технопарк может быть автономно реализована, а часть требует сетевой работы всей образовательной инфраструктуры, создаваемой в рамках национального проекта «Образование» как единого целого, в том числе встраивания педагогического технопарка в новую образовательную среду, включающую детские технопарки «Кванториум», центры цифрового образования «IT – кубы» и пр. 

На данный момент популярность набирают инклюзивные практики в культуре: театры, музеи, библиотеки и другие организации пробуют интегрировать в свою деятельность людей с ОВЗ. Искусство становится доступным не только как досуг, но и как профессиональное занятие. Однако, чтобы достичь равных возможностей творческой самореализации, людям с опытом инвалидности приходится преодолевать огромное количество препятствий, и начинаются они с самого детства. Вопросы профориентации детей и подростков с ОВЗ стоят сейчас как никогда остро. Круг профессий, доступных им, куда уже их многогранных возможностей. Исследование посвящено изучению внешкольных программ дополнительного творческого образования (театральных студий и музыкальных школ) в контексте интеграции в образовательные процессы детей с ОВЗ. Какие проблемы должны преодолеть инклюзивные практики, и как должны действовать общество и государственные учреждения культуры, чтобы поспособствовать реализации этого вектора культурной политики?

В 2022 году мы реализовали первую в России историю с профессиональной ориентацией детей с нарушениями слуха. Дети были из регионов, не Москва и не Питер. Программа была направлена на ознакомление с профессией "глухой гид на РЖЯ". Главное, что мы сделали - чего не делал никто ранее - это то, что всю программу вели глухие гиды (наши выпускники). То есть глухие дети могли напрямую получать знания из рук глухих. О подобных программах я говорил еще на СБВИ еще лет 10 назад. Но начать их самостоятельную реализацию смогли мы только недавно. Вторым опытом является программа в 2023 и 2024 году на базе школы-интерната им. Грота для слепых и слабовидящих детей. Здесь мы предложили им познакомиться с smm-маркетингом. Программа прошла в два этапа. Сперва президентский фонд был ключевым доноров, на втором этапе банк ВТБ. Главным итогом стало трудоустройство уже двух старших школьников (им исполнилось 18 лет) в "Языки без границ". Какие проблемы во взаимодействии с поколнением Z возникали? Что мотивирует детей? Какие преспективы трудоустройства на открытом рынке труда? Эти вопросы актуальны для меня и потому, что мы сейчас готовим продолжение и масштабирование этих программ на 2024 - 2025 год.

В исследовании рассматриваются различные стратегии профессионального выбора через разные траектории: прямой выход  на рынок труда; отложенный выход на рынок труда после получения профессионального образования; смешанная траектория, сочетающая работу и образование. На формирование этих стратегий могут влиять различные факторы. Цель исследования - выявить факторы, влияющие на формирование стратегий профессионального выбора учащихся из «рисковых школ»  в представлениях самих учащихся и их формально значимых взрослых (классных руководителей). К рисковым школам мы относим школы  с низкими образовательными результатами учащихся из семей с низким индексом социального благополучия.  Исследование проведено на выборке, включающей выпускников основной ступени «рисковых» школ в возрасте от 14 до 15 лет.  Посредством тематического анализа контекстных исследований и государственных образовательных проектов, а также результатов фокус-групп и опросов студентов, проведен анализ зависимости между существующими факторами и стратегиями профессионального выбора выпускников основной ступени рисковых школ с помощью теста ХИ-квадрат Пирсона и критерия Краскела-Уоллиса.  Результат исследования заключается в уточнении существующих представлений школьников и учителей о формировании стратегий профессионального выбора после 9 класса (1 год) и через 3 года, а также факторах, влияющих на выбор той или иной траекторий в зависимости  от сроков стратегирования. Результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы представителями образовательных организаций  и органов власти при разработке и реализации программ, направленных  на профессиональную ориентацию выпускников «рисковых» школ.

Профориентация подростков с инвалидностью остается актуальной проблемой, требующей комплексного подхода. Несмотря на предпринимаемые усилия, процесс развития профориентационных мероприятий сталкивается с препятствиями, особенно из-за стереотипов общества, снижающих мотивацию и самооценку подростков.

В рамках доклада будут представлены результаты исследования существующих практик и методических рекомендаций по проведению мероприятий по профориентации подростков с инвалидностью. Анализ зарубежного опыта подчеркивает важность индивидуальных программ профориентации, учитывающих уникальные потребности и способности учащихся с ОВЗ. В подростковом возрасте процесс личностного самоопределения активизируется, включая и профессиональное самоопределение. 

Традиционные модели профориентации часто не учитывают важные аспекты построения карьеры для этой категории. «Развивающая модель оценки карьеры» – альтернативный подход, включающий оценку психологической готовности к профессиональному выбору и осознание значимости труда.  Но и эта модель наряду с традиционной четырехэтапной моделью может быть неэффективна для тех, кто не придает значения своей будущей профессии. Низкий уровень занятости людей с ОВЗ – следствие плохо налаженного переходного периода во взрослую жизнь, отсутствия взаимодействия между программами и акторами профориентации, а также нехватки  информации.

В настоящий момент также идет сбор эмпирических материалов исследования – проводятся интервью с различными акторами профориентации - экспертами, родителями и самими подростками.

Институциональные преобразования российской высшей школы затронули ее возрастную структуру. Определенную часть кадровых решений можно назвать «политикой возраста», потому что они целенаправлено и системно трансформируют количественные и качественные возрастные параметры «академии». Постарение академического сообщества поставило под угрозу кадровое воспроизводство и достижение многих целей развития вузов. Стратегия омоложения была признана важным институциональным инструментом решения проблемы. Между тем конкретные способы ее реализации стали отражением противоречий, прежде всего – социальной ответственности государственного и университетского менеджмента. Сбалансированная политика возраста проявляется в поддержке молодежи и НПР среднего возраста, обеспечении бесконфликтного ухода из «академии» старшего поколения. В российской же высшей школе сложились межпоколенческие разрывы, проводящие к ухудшению социально-психологического климата, снижению качества человеческого капитала, ресурсности, доверия. Возрастные дисбалансы проявились, как минимум, в следующих тенденциях и явлениях: возникновении феномена эйджизма и позитивной дискриминации молодых НПР; критике научных школ как рудимента и тормоза развития вузовской науки и отсутствии институтов, способных решать задачи по сохранению научных традиций, качественному воспроизводству научно-педагогических кадров; конфликтном избавлении от старшего поколения НПР и нарушении принципов социальной ответственности университетов как организаций. Возрастные дисбалансы в академическом сообществе служат серьезным основанием для его темпоральной фрагментации, в некоторых случаях – расколотости. Преодоление этого деструктивного состояния должно стать важнейшим приоритетом образовательной политики в высшей школе.

Одним из продуктивных способов изучения повседневной жизни различных социальных слоёв (в том числе и пожилых людей) выступает исследование показателей распределения их занятий во времени. Эти показатели носят не только количественный (хронометрирование), но и качественный характер (когда фиксируется степень удовлетворённости от занятий тем или иным видом активности, ориентации на модусы времени и т.д.). В 2023 г. с помощью дневников времени была исследована повседневная жизнь людей возраста 60+ в Ростовской области. Полученная усреднённая модель использования времени людьми старшего поколения по ряду параметров резко расходится с индивидуальными показателями использования времени, что подтверждает гипотезу о существовании глубоких индивидуальных различий поведенческих паттернов пожилых людей и способов старения. В итоге были построены две полярные хронометрические модели повседневной жизни россиян старше 60 лет. Первая модель представляет группу людей, чья активность характеризуется высокой степенью вовлеченности в жизнь других: совместное времяпрепровождение, помощь по дому или вне дома,  желание осваивать новое, трудовая и волонтёрская деятельность и т.д. Вторая модель репрезентирует тех, кто ограничивается минимальным набором активностей, сосредоточен на удовлетворении в основном физиологических потребностей, не реализует возможности коммуникации с другими людьми. Выявление значимых особенностей повседневной жизни пожилых людей  с помощью изучения их бюджетов времени может способствовать расширению вклада людей старшего возраста в социальные процессы и отношения.

В докладе планируется обсуждение цифровых неравенств в отношении пожилых россиян в разрезе разных аспектов их статусов и связей между социальной и цифровой активностью на материалах исследования в Ростовской и Свердловской областях (N=520, 2023 год, квотная выборка). Согласно результатам опросов, две трети жителей Дона и Урала в возрасте от 60 до 98 лет пользуются гаджетами и цифровыми технологиями, то есть старшее поколение гораздо активнее использует Интернет, чем это представлено в официальной статистике. Пожилые пользователи Интернета чаще оценивают себя как активных, чаще вовлечены в практики участия, политическую, общественную, культурно-досуговую, спортивно-оздоровительную деятельность. Они выше оценивают свое здоровье, реже испытывают трудности в самореализации, реже нуждаются в поддержке, но чаще получают поддержку от своей семьи и друзей. В то же время, отмечаются значительные цифровые неравенства в разрезе регионов, города и сельской местности, цифровая депривация неработающих в сравнении с занятыми, пожилых людей, имеющих низкий уровень образования в сравнении с более образованными, мужчин в сравнении с женщинами, одиноко проживающих в сравнении с семейными. Более молодые пожилые значительно успешнее осваивают новые технологии, но по мере старения цифровая активность снижается. В крупных городах и урбанизированных регионах пожилые люди преодолевают не просто первый и второй уровни цифровых неравенств, но и третий, причем, если преодолен первый барьер (доступ к гаджетам и Интернету), то второй барьер преодолевается быстро, что актуализирует задачи обеспечения представителей старшего поколения цифровыми устройствами и доступом к дешевому и скоростному Интернету. В то же время, имеет место территориальный цифровой разрыв как в разрезе отдельных регионов, так и местностей, особенно сельских территорий. Так, уровень цифровой доступности и активности уральцев значимо превышает аналогичные показатели жителей Дона, где гораздо больше доля сельского населения и ниже доступность сети Интернет. Связь цифровой и социальной активности в старшем возрасте доказывает необходимость повышения доступности новых технологий для старшего поколения и стимулирования «культуры участия» - т.е. участия в различных социальных активностях и практиках с помощью цифровых ресурсов. Настало время поставить вопрос о разработке целевых программ снятия цифровых неравенств по возрасту и поддержки цифровой активности старшего поколения как условия достижения новых задач социальной политики российского государства – движения к продолжительной и активной жизни.
Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 23-28-00134 (https://rscf.ru/en/project/23-28-00134/) в Южном федеральном университете.

В докладе рассматриваются  результаты авторских исследований представлений жителей Саратовской области пенсионного возраста о качестве жизни пожилых  и своих социальных инициативах по его повышению. На основе анализа данных социологических опросов, групповых интервью, собранных в процессе реализации нескольких грантовых проектов с 2020 по 2024 годы, обсуждаются   направления, препятствия и ресурсы социальной активности людей пенсионного возраста. В качестве самостоятельных кейсов выступают попытки активизировать инициативы целевой аудитории через участие в социально-значимых проектах. Сопоставление данных, полученных в течение нескольких лет,  позволяет фиксировать некоторую  динамику и рассматривать ситуацию в темпоральном аспекте.

В современных условиях взрослая часть населения стала социально активнее. Возраст, который еще недавно считался пожилым, становится средним, и данный процесс продолжается. Теперь, когда продолжительность трудовой деятельности увеличивается, необходимо привлечь внимание дизайнеров к данной группе населения: стоит задача повышения качества жизни через создание гармоничной внешности. Мировые бренды давно выводят на подиум и в рекламу модели в возрасте от 60 до 80 лет. Заинтересованность лидеров fashion-индустрии объясняется потребностью расширения рынка сбыта. Эра anti-age сменилась на эпоху pro-age — разумного отношения к своему возрасту, принятие его и ухода за кожей с учетом ее потребностей, а не трендов. Естественность, индивидуальность и принятие себя — вот три кита, на которые сегодня опирается бьюти-индустрия.

Век про-эйдж — это не просто модный тренд, это революция в восприятии возраста. Старость перестает быть страшилками, она становится новой реальностью, которую нужно научиться принимать и ценить. Дизайнеры, видя этот сдвиг, не просто используют возрастных моделей для рекламы, они создают продукты, отвечающие потребностям этой группы. В одежде, например, появляются более комфортные фасоны, с учетом возрастных изменений фигуры. Ткани становятся мягче, с более натуральными составами. Цветовая палитра расширяется, предлагая не только классические решения, но и яркие, современные оттенки, отражающие богатый жизненный опыт. Обувь, помимо комфорта, отличается устойчивостью, заботясь о здоровье стоп и опорно-двигательного аппарата. Аксессуары — это не только модные украшения, но и функциональные предметы, помогающие справляться с повседневными трудностями.

Важная часть pro-age — это уход за кожей. Вместо обещаний вечной молодости, косметические бренды предлагают продукты, которые не маскируют возраст, а помогают справляться с его проявлениями. Кремы, сыворотки и маски с натуральными компонентами, обеспечивают глубокое увлажнение, питание, восстановление, борются с пигментацией, морщинами и другими возрастными изменениями. Но главное — это не маскировать, а подчеркивать естественную красоту. Акцент делается на ухоженности, индивидуальности и самовыражении. Про-эйдж — это не про скрытие возраста, а про его принятие, про свободу быть собой, про то, чтобы чувствовать себя комфортно и уверенно в своей коже. Вместо "Как выглядеть моложе?", pro-age ставит вопрос: "Как выглядеть лучше?" А ответ уже не в борьбе с морщинами, а в глубоком уходе, в уверенности в себе, в любви к своей истории и опыту. Именно эта философия привлекает к себе все больше людей, оживляя бьюти-индустрию и делая ее более инклюзивной. Про-эйдж — это не просто тренд, это новая реальность, которая откроет перед нами новые возможности и поможет нам по-новому посмотреть на свой возраст.

Доклад посвящен выявлению темпоральных особенностей концепта «шахматный мир». Рассматриваются особенности становления шахмат в Советском Союзе и России, а также их «социальных» возможностей.

Современные тенденции развития социальной политики, обусловленные обострением необходимости преодоления неравенства всех возможных контекстов, требуют системного анализа, где особую актуальность приобретает вопрос о возможностях одного из самых значимых для России союзов – БРИКС.  Его неоднородность вызывает множество дискуссий. Очевидно, что довольно разнородное пространство ценностей и смыслов, влияющих на культуру, систему государственного управления и реализацию экономического потенциала каждой из стран-членов БРИКС, требует применения новых методологических подходов. Объединение БРИКС, преследуя задачу улучшения качества жизни населения, выступает против навязывания друг другу каких-либо экономических и военно-политических интересов, продвигая идеи солидарности, суверенности и равноправия. Стремление к формированию новой системы мироустройства, основанной на принципах справедливости в отношении всех участников международного взаимодействия, озвученное уже на I саммите БРИК в 2009г., вскрывает значимость происходящих сегодня инклюзивных трансформаций. Приверженность стран ценностям БРИКС в духе открытости, инклюзивности, равенства и взаимного уважения даёт основания говорить о новом БРИКС-ориентированном подходе и к вопросам социальной политики. Этот вектор обретает полноту в связи с активным расширением числа стран-участников БРИКС, произошедшем в 2024 г. Новые перспективы взаимодействия, способствующего преодолению существующего неравенства и появлению универсальных механизмов социальной заботы в пространстве БРИКС, вынуждают к глубокой рефлексии существующих, а также к прогнозированию будущих тенденций развития союза, актуализируя обращение к ресурсам темпоральной методологии.

Государственная политика в сфере социального обеспечения более 7 лет была направлена на расширение возможностей оказания социальных услуг некоммерческими организациями (НКО)[Старшинова, Бородкина, 2020, c. 413], что привело к распространению особых форм организаций, маркируемых через категорию социально ориентированные некоммерческие организации (СО НКО) [Teopler et al., 2019, p. 48]. Обращение к подобной юридической форме осуществления деятельности связано с высоким уровнем гибкости в поиске социальных проблем на местах и путей их разрешения [Филипова, 2021, c. 63].
При этом резкие изменения социально-экономических и политических условий последних трех лет приводят к росту неопределённости в социальной сфере. За март-апрель 2022 год был зафиксирован резкий рост НКО, которые свидетельствуют об увеличении запросов со стороны благополучателей при сокращении объемов финансирования деятельности. Одновременно с этим по итогам пандемии новой коронавирусной инфекции обозначается рост доверия граждан к общественным организациям. Все это приводит к тому, что СО НКО становятся заметным и важным агентом социальной поддержки и обеспечения в ситуации ограниченности ресурсов.  Сегодня исследователями выделяются различные аспекты устойчивости НКО: финансовую, организационную, кадровую, устойчивость миссии, организационной культуры и другие. Особое внимание уделяется финансовой устойчивости, которая связана с эффективностью деятельности организации и ее способностью привлекать внешнее финансирование.  Анализ данных опроса «Оценка уровня организационного развития НКО 2023 года» позволил выявить факторы, влияющие на финансовую и организационную устойчивость СО НКО в России. Коммуникационная активность организации положительно влияет как на финансовую, так и на организационную устойчивость. Кроме того, финансовая устойчивость связана с количеством сотрудников и работой с социально уязвимыми группами, в то время как организационная устойчивость зависит от наличия общей корпоративной культуры и возможностей обучения сотрудников.

Взаимодействие с семьями группы риска и оказание социальной помощи детям из данных семей являются одной из приоритетных проблематик, рассматриваемых в рамках реализации российской государственной социальной политики. Современный период развития этой отрасли характеризуется активным включением волонтерских практик в процессы социализации и профилактики девиантного поведения членов семей групп риска, в том числе за счет формирования их субъектности. Одним из примеров волонтерских практик, изучаемых в исследовании, выступает проект «Обучение служением». Методом контент-анализа были систематизированы и описаны актуальные социальные заказы, реализуемые в рамках обозначенного проекта, как одно из направлений взаимодействия с семьями группы риска и детьми из них. Результаты исследования демонстрируют различия в степени распространенности практик применения подхода «Обучение служением» по отношению к таким семьям. Реализация социальных заказов проекта распространена лишь на одну категорию данной группы – семьи, воспитывающие детей-инвалидов и детей с ОВЗ, при этом иные категории (социальные сироты, асоциальные семьи, семьи с одним родителем и т. д.) не представлены в рамках проекта.

В докладе рассматривается актуальная проблема современной антропологии инвалидности — вовлеченность и принятие членами семьи ребенка-инвалида. В ходе представленного эксперимента проводилась оценка количества вмешательств каждого члена команды (члены семьи ребенка с инвалидностью) по работе с ребенком с диагнозом  аутизм в зависимости от успешности усвоения навыков по программе  в условиях семьи. Эксперимент показал, что успешность в усвоении навыков будет в среднем увеличивать количество вмешательств членов  команды, но для каждого члена команды значения будут отличаться,  поскольку на участие членов команды оказывает влияние большое количество разнообразных социально- экономических и культурных ситуаций, в которых живет современная многодетная российская семья.

Российская Федерация в рамках исполнения международно-правовых обязательств, планомерно приводит свое законодательство и государственную политику в отношении инвалидов в соответствие с положениями международных правовых актов, в том числе, в области абилитации и реабилитации. Правовое регулирование в рассматриваемой области общественных отношений связаны с научно-методическим обоснованием мероприятий по внедрению комплексного подхода к вопросам реабилитации инвалидов, законодательных аспектах оказания реабилитационных услуг инвалидам, комплексном сопровождении становления и совершенствования институтов медицинской, социальной,  профессиональной, социокультурной реабилитации, лечебной физкультуры, спорта и физической реабилитации инвалидов, реабилитации, обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и другие, которые отражены в новой редакции ФЗ от 24 ноября 1995 года № 181 «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
Социологическое понимание реабилитации – комплекс мер, направленных на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие нарушений здоровья. Итогами успешной реабилитации становятся восстановление или повышение социального статуса индивида, обеспечение социальной адаптации в обществе, достижение материальной независимости, наиболее полное восстановление способности к социальному функционированию. Мероприятия, осуществляемые в рамках реабилитации, должны способствовать постепенному преодолению социальной изоляции инвалидов, росту трудовой занятости, реализации их профессионального и социального потенциала. Все это приводит к новым формам социальной заботы и их институционализации, практикам социальной работы и особенностям оказания социальных услуг.

За восемь лет работы проект ТЕАТРБЕЗГРАНИЦ (Санкт-Петербург) подготовил пул переводчиков РЖЯ, способных встроиться в многоэлементную художественную систему, которой является современный спектакль.  Не секрет, что создатели спектаклей, прежде всего режиссеры, болезненно относятся к любому, даже самому незначительному нарушению партитуры и стараются исключать факторы, отвлекающие публику. Поэтому непосредственное включение в театральное пространство переводчика, работающего с несколькими глухими и(или) слабослышащими зрителями – одна из сложнейших задач, которая была не просто решена. Пути ее решения – как ложные, так и приводящие к положительному результату - были исследованы разными методами: от глубинных интервью до сбора статистических данных.   Несмотря на то, что в театральном переводе задействованы световые и пространственные модули, ключевым элементом успеха этой пока еще нечасто встречающейся в театрах практики  является переводчик. (Успех будем определять как востребованность практики у глухих и эмпатию или хотя бы отсутствие раздражения у слышащих.)  Переводчики, востребованные сегодня культурными институциями, представляют особое сообщество, объединенное воззренческими формами и профессиональными компетенциями: точностью перевода и умением передать художественный образ, скоростью и импровизационностью, знанием искусства театра и открытостью по отношению к целевой аудитории. Кроме того, переводчики РЖЯ, регулярно работающие на большую аудиторию, неизбежно становятся социальными акторами и проводниками гуманистической этики.

В выступлении будет раскрыт опыт трудоустройства специализированного образовательного учреждения системы СПО. Обучающиеся - только лица с инвалидностью. Будет раскрыта специфика   обучения в  центре - в частности группы состоят из людей разного возраста и различных назологий. Технологии трудоустройства в центре скатывались годами и представляют интересную модель взаимодействия образовательного учреждения и рынка труда.

Государство уделяет особое внимание трудоустройству людей с инвалидностью. Создается нормативно-правовая база, регулирующая возможности людям с инвалидностью найти работу.Запускается процесс квотирования рабочих мест для людей с инвалидностью.Определяются целевые показатели трудоустройства людей с инвалидностью трудоспособного возраста, а также трудоустройства выпускников с инвалидностью образовательных организаций среднего профессионального образования и высшего образования.

Несмотря на государственные меры поддержки в вопросах трудоустройства существуют проблемы найти работу на открытом рынке труда по ряду причин: предубеждения о более низкой производительности труда глухих и слабослышащих, о сложности и финансовой затратности оборудования для них рабочих мест, приводящие к нежеланию работодателей нанимать глухих и слабослышащих; техническая неприспособленность большинства рабочих мест для глухих и слабослышащих на открытом рынке труда; недостаточное количество вакансий на условиях гибкой, дистанционной занятости; ограниченная вариативность форм занятости для глухих и слабослышащих с различным трудовым потенциалом; низкая экономическая эффективность деятельности специализированных предприятий, использующих труд глухих и слабослышащих, социально ориентированных некоммерческих организаций, принимающих участие в трудоустройстве и сопровождении глухих и слабослышащих; узкая направленность адресной работы с глухих и слабослышащих в части их профессиональной ориентации, профессионального развития, включения в трудовую деятельность; слабая мотивация работодателей по трудоустройству и созданию специальных рабочих мест и наставничеству для глухих и слабослышащих; несоответствие выделяемых рабочих мест профессионально-квалификационной структуре глухих и слабослышащих и их физическим и психическими возможностям;неэффективная реализация механизма квотирования рабочих мест для глухих и слабослышащих;более низкий образовательный уровень и отсутствие или недостаток профессиональной подготовки глухих и слабослышащих по востребованным на рынке труда специальностям; заниженная самооценка глухих и слабослышащих и пессимистическая жизненная позиция; недостаточное методическое обеспечение вопросов приобщения к труду, профессионального развития глухих и слабослышащих с низким трудовым потенциалом.

Для решения этих проблем необходимо системно перестроить работу по трудоустройству глухих и слабослышащих людей, начиная от их профориентации и заканчивая адаптацией на рабочем месте.

МГТУ им. Н. Э. Баумана исследует возможность адаптации существующих средств защиты информации для незрячих и слабовидящих. Проведены предварительные испытания методов озвучивания признаков компьютерных атак для создания звуковых пользовательских интерфейсов, которые могут дополнить широко распространённые экранные считыватели. Исследование сфокусировано на создании звуковых сигналов, использующихся для индикации выявленных аномалий в исследуемом программном обеспечении, но не мешающих работе программ экранного доступа.  Исследуются способы работы с текстом (упрощение, нормализация, выделение главного, адаптация под экранные считыватели) и рассматривается возможность использования неречевых звуков в тех случаях, когда работа со считывателями текста оказывается неудобной.

Качество жизни людей с инвалидностью в России зависит, в том числе, и от  их трудовой занятости в различных формах. По данным Росстата на 31 декабря 2023 года работает только 14,5 процентов людей с инвалидностью старше 18 лет и  состоящих на учете в Соцфонде РФ. В нашей стране, как и в других странах мира, у этого вопроса есть разные аспекты – готовность государства, готовность бизнеса и готовность самих людей с инвалидностью к трудовой деятельности. В данном выступлении мы поговорим  о готовности самих людей с инвалидностью работать. От чего зависит их выход на открытый рынок труда или в защищенные мастерские, какую роль играет в этом их мотивация, какие препятствия есть у людей с инвалидностью на этом пути и чем и как им в этом помогают государственные службы и  социально ориентированные  НКО - специалисты, работающие с данной социальной группой, сами люди с инвалидностью и их родственники рассуждали об этом при проведении глубинных интервью, данных автору этого  доклада. Исследование, в рамках которого было взято более 20 интервью, проводилось в 2023-2024 году в нескольких социально ориентированных НКО и государственных социальных учреждениях Москвы и Санкт-Петербурга для написания  выпускной квалификационной работы по образовательной программе магистратуры "Социальная работа" факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета.

Технология сопровождаемого трудоустройства “Всё получится!” направлена на помощь молодым людям с низкими стартовыми возможностями (с инвалидностью, ограниченными возможностями здоровья и/или сиротским опытом) в трудоустройстве и адаптации на открытом рынке. Помощь благополучателям до их самостоятельности может длиться несколько лет, однако в проекте “Всё получится!” работа благополучателя на открытом рынке труда уже в течение 1 месяца является ключевым операционным показателем. О каких социальных результатах может свидетельствовать лишь 1 месяц работы благополучателя на открытом рынке труда? Проект “Всё получится!” при поддержке АНО “Эволюция и Филантропия” провёл исследование краткосрочных социальных результатов благополучателей на открытом рынке труда с применением сторителлинга.

Основой исследования стали 22 истории молодых людей с низкими стартовыми возможностями, которые проработали несколько месяцев на открытом рынке труда, и их значимых взрослых из 7 регионов. Исследование подтвердило, что в первые месяцы работы на открытом рынке у благополучателей происходят изменения в дисциплине, коммуникативных и общепрофессиональных навыках, а также другие изменения. Дальнейшее сопровождение благополучателей на рабочем месте в течение 6 месяцев и более приводит к дальнейшим результатам и в итоге помогает им полностью адаптироваться на открытом рынке труда. Исследование проводилось в рамках проекта “Больше историй”, реализованного АНО “Эволюция и Филантропия” при поддержке Фонда президентских грантов.

Часто молодым людям с психическими нарушениями не хватает сформированности профессиональных компетенций и навыков самостоятельности в повседневной жизни  для того, чтобы быть полноценно включенными в трудовую деятельность. Мы представляем практику, направленную на формирование недостающих компетенций, организованную в условиях Гастрономической модельной площадки (ГАМП) РБОО «Центр лечебной педагогики».

ГАМП – это инклюзивная кухня, на которой молодые люди с разным уровнем психических нарушений обучаются кулинарным навыкам в  условиях максимально приближенных к естественной рабочей среде.  При поддержке Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" мы провели комплексное исследование  эффективности нашей программы для формирования профессиональных  компетенций и самостоятельности у молодых людей с психическими нарушениями.  У большинства наших студентов (18 из 23 участников исследования) во время исследования  возросла  сформированннсть  кулинарных навыков, измеряемых с помощью разработанного нами чек-листа, что является статистически значимым результатом (t (df)=-2,968, p=0,007<0,05). Рост же самостоятельности, определяемый с помощью методики «Оценка степени самостоятельности лиц с нарушениями психических функций и необходимого им сопровождения», выявился только у части участников исследования. У четырех из них выраженность затруднений автономии за год обучения сменилась с умеренной на незначительную. Одна из них смогла трудоустроиться на открытом рынке труда, а трое других имеют часы самостоятельной работы в мастерской, поэтому мы предполагаем, что выявляемый методикой рост самостоятельности может выступать как показатель готовности к трудоустройству.

В далеком 2014 году я впервые попробовал свои силы в преподавании людям с инвалидностью. Очень скоро возникла дилемма: процессс или результат? На сегодня наш выбор пришел к результату. Центров по трудоустройству людей с инвалидностью достаточно много. Но при этом зачастую достижение первого результата - трудоустройства публично озвученного в СМИ - не гарантирует системности в процессе трудоустройства. Какие подводные камни возникают у работодателей? Какой мой личный опыт? Какие мои личне наблюдения? Это и вопросы финансовой грамотности, и трудовой дисциплины, и порочная практика "все мне должны"... и контрастирующие с этим очень яркие и мотивированные люди с ОВЗ. Кстати из личных наблюдений - недавно был на СБВИ. Лидеры компаний рассказывали как они открывают для себя мир людей с инвалидностью по слуху и в ковидную эпоху создавали отдельные (sic!) чаты для инвалидов (чтобы не оставить их наедине с собой), трудоустроенных в компании (то есть не вместе с остальными работниками).  Для меня е удивительно то, что впервые я оказался на встречах СБВИ еще лет десять назад. Неужели бизнес все еще в той же точке - искреннего удивления? Этим я занимаюсь 10 лет.

В докладе рассматривается отражение культурных трансформаций последних десятилетий в ценностных ориентациях россиян. Результаты сопоставления теоретических положений современных социологических подходов к оценке моральных и аксиологических трансформаций, с одной стороны, и ценностей, выявленных в нарративах россиян, принадлежащих к поколениям X и Y, с другой, позволяют обосновать выдвигаемые авторами предположения о потенциале социальной интеграции российского общества и ее моральных основаниях.

Данное качественное исследование является частью докторской диссертации, защищенной в 2024 году в Таллинском университете, и посвящено агентности учителей школ с русским языком преподавания в Эстонии. Опираясь на комбинацию теорий – «социального морфогенеза», «теории рефлексивности» (М. Арчер) и неоинституционализма, автор показывает, как политики интеграции русскоязычных школ в Эстонии после 1991 года привели к восприятию учителей этих школ как «непрофессиональных» и «не вписывающихся в общий ландшафт «самой продвинутой системы образования Европы по результатам PISA». Культурные практики учителей русскоязычных школ воспринимаются сообществом как «устаревшие», а их личные «профессиональные проекты» выглядят для комьюнити, как «идущие вразрез с ценностями Эстонии». Такие «дискурсивные фильтры» постоянно воспроизводят обратный эффект политики интеграции, играя против нее и делая два этнолингвистически разделенных сообщества (русско- и эстоноязычных) еще дальше друг от друга.

Данное исследование представляет собой компаративный анализ механизмов социальной инклюзии лиц с ограниченными возможностями здоровья в Казахстане, Кыргызстане и Узбекистане. Центральная Азия, как регион с богатым культурным наследием и сложной социально-экономической динамикой постсоветского периода, представляет особый интерес для изучения процессов социальной инклюзии. Рассматриваются ключевые аспекты инклюзивной политики: законодательное регулирование, институциональные механизмы, образовательная интеграция, профессиональная реабилитация, трудовая адаптация и формирование безбарьерной среды.  Исследование выявляет факторы, определяющие специфику реализации социальной инклюзии в центральноазиатском контексте, включая социокультурные детерминанты и экономические императивы. Учитываются такие региональные особенности, как сильные семейные связи, влияние традиционных ценностей на восприятие инвалидности, а также различия в темпах экономического развития и урбанизации между странами региона. На основе сравнительного анализа идентифицируются конвергентные и дивергентные тенденции в развитии инклюзивных моделей исследуемых стран, а также оцениваются успехи и проблемы в реализации инклюзивных практик. Особое внимание уделяется влиянию международных организаций и глобальных трендов на формирование политики социальной инклюзии в регионе, а также адаптации международных стандартов к местным условиям.

Исследование проведено при поддержке РНФ, проект №24-18-00542 "Экосоциальная модель социального государства в России: концептуальные основы, дискурсы, институты", реализуемый в СПбГУ.

В данном докладе затрагивается важность социологического мониторинга СМИ в рамках мониторинга соблюдения прав инвалидов. Рассмотрен зарубежный и отечественный опыт мониторинга СМИ в рамках мониторинга соблюдения прав инвалидов. Выделены особенности влияния СМИ на общественное сознание и причины важности их мониторинга в контексте процессов социальной инклюзии людей с инвалидностью. Проведен анализ того, как могут использоваться СМИ для реализации Конвенции о правах инвалидов.

С 2020 года в России проводится эксперимент по реализации государственного социального заказа (социальный заказ), цель которого заключается в повышении качества и доступности для граждан публичных услуг в социальной сфере за счет привлечения к предоставлению таких услуг государственных и негосударственных поставщиков и прямого участия граждан в их выборе. Центральным субъектом социального заказа становится гражданин, от выбора которого во многом зависит перераспределение бюджетных средств между поставщиками услуг. При этом негосударственные поставщики получили возможность в большей мере включаться в предоставление государственных услуг. Указанная цель социального заказа созвучна основным принципам современных парадигм публичного управления, положенных в основу государственного управления многих стран. Среди таких принципов – минимизация роли государства в отношении общества и улучшение качества исполнения государственных функций (New Public Management), нивелирование слабых сторон одного сектора за счет сильных сторон другого (New Governance), совместная ответственность государства, граждан и общественных организаций за результаты управления (Good Governance). Наше исследование направлено на оценку результатов социального заказа за 2020-2023 гг.

Исследовательский вопрос – в каких направлениях социальной сферы негосударственные поставщики проявляют интерес и готовы брать на себя ответственность за предоставление качественных услуг? Исследование основано на анализе структуры поставщиков и видов оказываемых ими услуг, а также на полуструктурированных интервью с представителями органов исполнительной власти, ответственных за социальный заказ, и представителями поставщиков услуг.

В Российской Федерации в рамках совершенствование технологий осуществления государственного социального заказа государство делает ставку на открытость информации и рациональный выбор потребителей с учётом открытой и доступной информации о поставщиках. В пилотных регионах осуществляется формирование реестров поставщиков государственного социального заказа и предполагается, что данный инструмент позволит создать здоровую конкурентную среду среди поставщиков и будет способствовать активному и информированному выбору потребителей. На практике с ведением реестра и осуществлением выбора оказывается связано множество трудностей - от технических, например, сложность формата предоставления информации в реестре, до содержательных и непреодолимых – таких как отсутствие в реестрах параметров, востребованных потребителями, или вовсе отсутствие предложения требуемых услуг в конкретном регионе. В рамках исследования мной была поставлена задача изучить содержание существующих реестров, провести опрос потребителей на предмет перечня необходимой информации и сравнить предлагаемый набор данных и запрос со стороны потребителей.

Принципиальным элементом культурного гражданства (концепции, появившейся как результат опосредования расхождений между «классической» теорией гражданства и современными интерпретациями гражданства в «незападных» странах, в том числе постсоветского пространства) является (организационное и символическое) взаимопроникновение местных инициатив и структур государственной власти. Степень, в которой властные структуры принимают инаковые культурные образцы, а представители местных сообществ или чуждых социальных категорий усваивают конститутивно важные черты для государства, описывает процесс культурного гражданства. Так или иначе, из описанного выше не так просто вычленить то, как на практике возможно столкнуться с механизмами культурного гражданства.

В настоящем докладе в качестве такового практико-правового экземпляра культурного гражданства будет рассмотрен механизм ГЧП, в частности, по отношению к культурным институциям и культурно значимым объектам. Внимание к ГЧП обращено по той причине, что именно в структуре данного инструмента была предпринята попытка объединить местные инициативы и ресурсы государства и крупных корпораций.

Современный мир сталкивается с глобальными пандемиями, экономическими кризисами, политической нестабильностью, экологическими проблемами, межгосударственными конфликтами и культурой потребления. В таких условиях традиционные подходы к управлению становятся неэффективными. Культура созидания предлагает новый подход, базирующийся на сотрудничестве, инновациях, устойчивости и ответственности перед будущими поколениями. 

Основные принципы культуры созидания: 
• Сотрудничество и кооперация: Взаимодействие для достижения общих целей.
• Инновации и креативность: Поиск новых решений.
• Устойчивость: Ориентация на долгосрочные результаты и минимизация негативного воздействия на окружающую среду.
• Ответственность перед будущими поколениями: Учет интересов будущих поколений. 

Реализация культуры созидания: 
• Бизнес: Примеры компаний, внедряющих устойчивое развитие.
• Образование: Программы, развивающие критическое мышление и креативность.
• Государственное управление: Политики, поддерживающие зеленую экономику.  Решение межгосударственных конфликтов: 
• Диалог и сотрудничество: Мирное разрешение конфликтов через взаимодействие.
• Совместные проекты и культурные обмены: Укрепление связей между странами.  Проблемы культуры потребления: 
• Осознанное потребление и эко-дизайн: Пропаганда устойчивого образа жизни и разработка экологически безопасных продуктов. 

Культура созидания может стать ключом к решению актуальных вызовов, обеспечивая устойчивое и процветающее будущее.

Заседание 1 (12:30-14:45)

Благодаря появлению конструкта «воспринимаемый стресс» и инструментам его измерения, исследования стресса у взрослых получили новое развитие, однако исследования стресса у детей оставались ограниченными. Активное использование самоотченых методик диагностики стресса, в том числе и на выборках детей и подростков, связано с пандемией Ковид-19. В современных исследованиях дошкольного возраста выделяются работы по изучению воспринимаемого стресса при помощи самоотченой методики воспринимаемого стресса. При это диагностируемые показатели обнаруживают различия в связи с полом, возрастом, социальным статусом. Также воспринимаемый стресс рассматривается как индикатор результативности применения различных психологических интервенций. Вместе с тем проблемы диагностики и соотнесения показателей воспринимаемого стресса оказываются дискуссионными и требуют дальнейшего уточнения. Результаты адаптации опросника воспринимаемого стресса для детей на российской выборке показывают достаточные психометрические показатели, что позволяет использовать его для исследовательских целей. Результаты российских дошкольников по-разному соотносятся с результатами на других выборках, например, показывая отсутствие различий по фактору пола. В качестве психологических характеристик, связанных с большей оценкой воспринимаемого стресса дошкольниками являются меньшее развитие функций самоконтроля и меньшая эмоциональная родительская поддержка.

Анкетирование проведено с целью получения сведений об образе жизни и характере питания детей 7-11 лет, проживающих в селе и крупном городе. Опрос проводился с использованием Google формы. На вопросы анкеты ответили 142 родителя, преимущественно матери – 92%. В соответствии с ответами на вопросы анкеты выявлено следующее: Ежедневно 86% детей завтракают, 57%  получают мясную пищу, более половины - рыбные блюда и молочные продукты.  Двигательная активность детей связана с ежедневными прогулками (76%), занятиями в спортивных секциях (54%), 84% ходят в школу и из школы пешком, в том числе, на расстояние более 1 км. Настораживают слишком большие траты времени на выполнение домашних заданий: для 62% детей, это –3 и более часа, а также пристрастие к компьютерным играм; 65% школьников проводят за компьютером 1-2 часа ежедневно, 20% - более 3 часов. Сельские дети имеют меньше возможностей заниматься в спортивных секциях, но больше времени проводить на свежем воздухе; их прогулки более продолжительны, чем у городских детей. Большинство респондентов знают о мероприятиях по здоровьесбережению, проводимых в школах, и участвуют в них. Приблизительно половина опрошенных нуждаются в дополнительной информации по сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения.

Одной из практик помощи детям в сложной жизненной ситуации является постановка врачом Синдрома Жестокого Обращения с ребенком (СЖО), который входит в систему МКБ-10,  используемую российскими врачами. СЖО включает как телесные, так и «социальные» симптомы - разделяемые в обществе представления о «благополучии» семей, «нормальном» внешнем виде ребенка, обустройстве его жилья, приемлемых методах воспитания. Ожидание готовности врача исследовать не только тело, но и контекст жизни ребенка, с одной стороны, можно считать проявлением медикализации (рассмотрении социальной проблемы через призму медицинских терминов), с другой же, мы наблюдаем внедрение повседневных представлений о норме в работу медицинских специалистов.   Как врачи видят (и видят ли) свою роль в работе со случаями жестокого обращения? Каковы границы приемлемого поведения родственников в отношении детей в глазах медицинских специалистов? Как педиатры вспоминают подтвердившиеся случаи жестокого обращения? Какие риски видят для себя медицинские специалисты в области, которая характеризуется преобладанием именно женщин? На эти и другие вопросы Мадфес Ольга и Копышева Елизавета постараются ответить в рамках своего доклада.

С годами концепция self-care всё больше провоцирует интерес (Colman и др., 2016; Virtue и др., 2012), так как способствует повышению благополучия и укреплению здоровья (Asia, 2014). Сегодня насчитывается множество определений самопомощи, а сами стратегии могут быть как самосохранительными (например, оптимизация режима сна), так и рискованными (например, практики самомедикализации). Цель нашего исследования – составление классификации видов и форм практик самопомощи, основанной на эмпирических данных, а также выявление факторов, способствующих и препятствующих использованию практик. Было собрано 49 полуструктурированных интервью со студентами 16 различных вузов России. В исследовании приняли участие студенты различных профилей обучения в возрасте от 18 до 23 лет. Данные собирались в 2023 году в наиболее стрессовые студенческие периоды: в начале и в конце учебного года. При анализе данных использовался метод дедуктивного феноменологического анализа. По результатам анализа была дополнена и описана классификация self-care концепции. Выделены следующие виды практик: физические (сон, забота о себе, спорт, прогулки), психологические (эмоциональная регуляция, диджитал детокс), химические (употребление пищи, алкоголя, ПАВ), социальные (общение), духовные (медитации, молитвы), а также практики обращения за различной помощью. Также наше исследование показало, что внеакадемический, академический стресс и личностные проблемы являются факторами, способствующими использованию практик самопомощи. Результаты нашего исследования полезны для разработки программ обучения самопомощи для вузов, с опорой на различия среди студентов.

История эпидемии ВИЧ-инфекции началась для пациентов-носителей неизученного вируса с помещения их под наблюдение в тотальный медицинский институт. Однако даже в условиях тотального института приватная сфера взаимодействия между медицинским персоналом и пациентом сохраняла свое влияние, но носила неконтролируемый характер. Появление публичных институционализированных ритуалов ВИЧ-позитивных людей устанавливает регуляцию для частной сферы. К подобным ритуалам относятся: группы взаимопомощи, балы ВИЧ-позитивных, дни памяти людей, умерших от СПИДа. Базой для организации ритуалов становятся некоммерческие организации (НКО). Внутри медицинского института институционализируется практика равного консультирования. Риторика равного консультирования в свою очередь призвана совмещать публичную и частную сферы пациента, но в качестве основного ориентира выдвигает сферу частного интереса пациента. ВИЧ-инфекция в значительной мере нормализуется когда вирус становится «непередаваемым» при приеме АРВ-терапии. Публичные ритуалы начинают терять свое значение. В целом, сообщение о ВИЧ-положительном статусе является необходимым в публичной сфере для руководителей НКО. Регуляция сообщения о ВИЧ-положительном диагнозе в частной сфере носит относительный характер. Он может не сообщаться при половом контакте, «ВИЧ-статус» может быть встроен в Я-концепцию, может быть использован как дискредитирующий маркер личности при разрыве интимных отношений. Для выводов об истории эпидемии ВИЧ-инфекции в России используются статистические данные, правовые нормы, полевые материалы о практиках ВИЧ-положительных людей, собранные автором доклада в 2006-2008, 2014, 2022-2023 годах.

В рамках изучения готовности жителей г. Самары обращаться к предиктивному генетическому тестированию и технологии сохранения пуповинной крови при помощи кластерного анализа были выявлены социальные группы, характеризующиеся разным уровнем (не)готовности использовать обозначенные технологии в повседневной жизни. В исследовании приняли участие 555 жителей города, отобранные при помощи двуступенчатой выборки (районированный отбор – на первом этапе; квотный – на втором). Методом исследования выступило полуформализованное интервью. «Готовность» в данном исследовании понимается в рамках диспозиционной концепции личности В.А. Ядова как социально-психологическая установка на определенную деятельность .  Было выявлено, что наиболее готовы к обращаться к обозначенным биотехнологиям группа людей 35-44 лет, имеющие высшее образование, преимущественно высокий уровень материального положения. «Перспективными» для распространения технологий является группа 18-24 – летних, получающих высшее образование и имеющих высокий уровень материального положения. «Готовы для информирования» о новых возможностях жители в возрасте 55-69 лет, имеющих разный уровень образования, но объединенные высоким материальным положением. «Перспективными для идеи превенции болезней» являются группа с высшим образованием в возрасте 25-34 лет, имеющих средний и выше среднего уровень обеспеченности. Неготовыми оказывается группа людей 44-55 лет, имеющих средний уровень материального положения, преимущественно средне-специальное образование. Исследование позволило определить, что возраст и уровень образования являются значимыми факторами формирования готовности обращаться к обозначенным биотехнологиям.

В силу негативных последствий церебрального паралича (ЦП) люди с подобным заболеванием имеют ряд трудностей с социальной адаптацией из-за нарушений коммуникативных функций, различных проявлений тревожности и т.п. (Францев, Чекалина, Терентьев, 2023). Предполагается, что помочь снизить социальную тревожность у лиц с последствиями ЦП способен социально-психологический тренинг (СПТ). Цель исследования – изучить эффективность СПТ в онлайн-формате для снижения социальной тревожности у лиц с последствиями ЦП. Выборка: совершеннолетние юноши и девушки с последствиями ЦП. Методы исследования: Рандомизированный эксперимент, где участники попадают в онлайн группу СПТ (экспериментальная группа) или в группу онлайн-общения (активный контроль).  Выборка 30 человек с последствиями ЦП. Для учета критериев включения в выборку предложены коэффициент аутистического спектра, AQ; тест интеллекта Айзенка-Горбова, IQ. Для оценки эффективности интервенции (до и после): опросник социальной тревожности Тельча и др. (2004); опросник социально-коммуникативной компетентности (Рогов, 1999); тест уверенности в себе В.Г. Ромека (Ромек, 2008); шкала позитивного и негативного аффекта (Осин, 2012). Также запланировано пост-интервью для сбора субъективных оценок эффекта. Планируемые результаты. Мы предполагаем, что проведение социально-психологического тренинга будет способствовать развитию коммуникативной компетентности и снижению социальной тревожности у лиц с последствиями ЦП.

В исследовании рассматривается симптомокомплекс темная триада, включающий макиавеллизм, неклинический нарциссизм и неклиническую психопатию как личностные факторы, способствующие большему рискованному поведению в различных сферах. Различия в чертах темной триады могут проявляться в связи с местом проживания, так более урбанистические районы предпочитают люди с большей выраженностью макиавеллизма, нарциссизма и психопатии. Однако результаты являются ограниченными в связи с особенностями организации городов в разных странах, а также другими факторами. Анализировались этнопсихологические и территориальные различия между русскими и коми-пермяками. Были выявлены значимые различия как в проявлении черт темной триады, так и характеристик этнической идентичности. В частности, проживание в городе миллионнике приводит к большей выраженности личностных черт, способствующих риску независимо от этнической принадлежности. Этническая принадлежность является фактором различий в чертах личности, способствующих рискованному поведению независимо от города проживания. Также установлено значительное влияние фактора пола на проявление черт темной триады, а также большей склонности к риску у мужчин, что необходимо учитывать при обсуждении результатов в отношении рискованного поведения.

По окончании СВО государству и обществу предстоит решить проблему интеграции ветеранов специальной военной операции. Среди них можно выделить особую социальную группу – ветеранов СВО-бывших осуждённых.  С интеграцией этих людей возникнут особые проблемы; одна из многих причин – рисковое поведение как относительно устойчивая черта конструирования ими своей биографии.  Риски сопровождают все переходные события жизни ветеранов-СВО бывших осуждённых как представителей особой социальной группы: 1) совершение преступление, следствие которого – попадание в заключение; 2) подписание контракта, следствие которого – попадание в зону СВО. Можно предположить, что представители группы продолжат придерживаться рискового поведения как стратегии в конструировании биографии и после окончания СВО, выхода на свободу.  Рисковое поведение как жизненная стратегия станет одним из препятствий в интеграции –  можно предположить, что по умолчанию рисковое поведение ветеранов СВО-бывших осуждённых с высокой вероятностью несёт разрушительный для общества характер.  В качестве одной стратегий включения этих людей в общество следует избрать стратегию понимания. Следует понять мотивы, которые подвигают ветеранов СВО-бывших осуждённых на риск и, если это возможно и приемлемо, предоставить им общественно одобряемые инструменты по достижению целей и желаний. Таким образом риск как привычная человеку стратегия конструирования биографии будет не подавляться, а переводиться из поля «деструктивного» в поле «созидательного».

Традиционная маскулинность — один из видов маскулинностей и является системой общественных норм о том, как должен вести себя мужчина и какого поведения он должен избегать. В частности, данный конструкт содержит в себе такие нормы как безэмоциональность, жесткость (твёрдость), доминирование и чрезвычайную самодостаточность.  Множество исследований обнаруживают связь между нормами традиционной маскулинности и употреблением алкоголя, наркотических веществ, рискованным сексуальным поведением (в частности, игнорирование средств контрацепции). Согласно статистике ВОЗ, мужчины гораздо реже обращаются за помощью по вопросам здоровья к врачам и психологам, что в том числе объясняется следованием нормам традиционной маскулинности. Отсутствие своевременной профессиональной помощи может в том числе приводить к суицидальному поведению и завершённым суицидам, количество которых среди мужчин в России в пять раз выше, чем у женщин. Также традиционная маскулинность коррелирует с различными формами агрессивного поведения: насилие в отношении женщин в романтических и семейных отношениях, готовность к харассменту в отношении коллег на работе, готовность решать конфликты с использованием агрессии и противоправного поведения. Всё вышеперечисленное подвергает здоровье мужчин и их близких опасности. Таким образом, психологическая работа с мужчинами в направлении снижения приверженности нормам традиционной маскулинности может снизить вероятность рискового и насильственного поведения, что сохранит здоровье и самим мужчинам, и их окружению.

Лобный внутренний гиперостоз (Hyperostosis frontalis interna, HFI) – симметричные бесформенные утолщения на внутренней поверхности лобной кости, которые, по мнению исследователей, характеризуют нарушения обмена веществ и последствия гормональных дисфункций (Hershkovitz et al., 1999). Впервые признак описан в XVIII веке врачом Джованни Баттиста Морганьи, который обратил внимание, что он ассоциируется с ожирением, и передается по наследству (Hershkovitz et al., 1999). В настоящее время исследователи отмечают, в первую очередь, связь лобного внутреннего гиперостоза с различными патологиями эндокринной системы: с гиперсекрецией адренокортикотропного гормона, соматостатина, различными нарушениями функции лептина наследственной и ненаследственной природы; у женщин признак может ассоциироваться с повышенным уровнем пролактина.Таким образом, у исследователей не существует единого мнения о причинах возникновения и развития признака лобного внутреннего гиперостоза. Объединяя известные на сегодняшний день данные, можно предположить, что возникновение признака ассоциируется с перенесенным стрессом и инициацией в организме специфических гормонов на его преодоление. HFI - это современное явление, редко встречающееся в исторических популяциях (Hershkovitz et al., 1999). В современных популяциях признак гораздо чаще отмечается у женщин, чем у мужчин (May et al., 2010). Расхождение в частоте и степени проявления признака, вероятно, представляет различную восприимчивость обоих полов к этиологическим факторам.В работе был проведен анализ сельских и городских групп 17-18 вв. Было показано достоверное увеличение частоты встречаемости лобного внутреннего гиперостоза у жителей городов, что может объясняться адаптацией группы к условиям жизни в городе.

Наблюдаемая в настоящее время в России системная перестройка института семьи, сопряженная со снижением ценности брака и воспитательных возможностей семьи, распространенностью разводов, пересмотром традиционных моральных устоев семьи, во многом определяет сохранение показателей семейного неблагополучия и социального сиротства. Несмотря на предпринимаемые меры по совершенствованию деятельности системы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, значительная часть несовершеннолетних остается в институциональных условиях до достижения 18-летнего возраста.  По данным глубинного экспертного интервью специалистов города Москвы, работающих с детьми-сиротами (март 2022 – август 2023, n = 36) выявлено, что структура ведущих факторов неблагополучия семьи трансформируется в условиях цифровизации, а традиционный сценария дисфункциональной семьи (алкоголизированные / наркотизированные родители без постоянного места работы и дети без родительского попечения) расширяется - «формула» неблагополучия дополняется переменной «зависимые от работы / гаджетов родители и дети без родительского внимания».  Анализ нарративов детей-сирот (февраль 2022 – октябрь 2023, n = 30), имеющих в анамнезе опыт институционального воспитания, показывает, что неблагополучие родительской семейной среды выступает не только фактором нарушения физического, эмоционально-психического и социального здоровья ребенка, но и ключевой травмой, искажающей перспективу будущего у бывших воспитанников детских домов и школ-интернатов и определяющей формирование ряда специфичных личностных черт у социальных сирот, выработку особенностей их социального поведения, стратегий адаптации в социуме, моделей семейного, профессионального и социального взаимодействия.

Существующие исследования уже подтверждали влияние факта потребления алкоголя родителями на факт потребления алкоголя детьми, влияние объемов потребления алкоголя. Однако в этих работах не учитывается то, что родители могут предопределять не только то, пьет ли алкоголь ребенок или нет, объем потребления алкоголя, но и то, какие виды алкогольных напитков предпочитает ребенок. В связи с этим, цель данного исследования - оценить, как взаимосвязаны между собой выбираемые алкогольные напитки молодежью и их родителями. Объект нашего исследования - российская молодежь в возрасте от 14 до 22 лет, которая потребляет алкоголь. Работа выполнена на основе данных РМЭЗ за 2012-2018 годы. Сначала мы сконструировали типологию потребления алкоголя молодежью на основе напитков, которые они потребляли за последние 30 дней перед проведением опроса. Итоговая типология представляет собой четырехкластерную модель: «только пиво», «водка, пиво и др.», «коньяк, виски, ликер, пиво и другие напитки», «вино и пиво». Далее мы построили мультиномиальную регрессию, где в качестве зависимой переменной используется типология, а в качестве ключевых независимых показателей - виды потребляемых алкогольных напитков родителями молодежи. Можно сделать вывод на основе концепции социального научения о том, что в кругу семьи ребенок по-видимому перенимает не только настроение относительно различных практик, но и перенимает предпочтения в виде алкогольных напитков родителей. Этот вывод также подтверждается теорией предпочтений как таковых.

Микродозинг – набирающая популярность практика регулярного употребления недостаточных для интоксикации или изменения сознания доз психоактивных веществ (преимущественно, ЛСД и псилоцибина) при этом в России наблюдается тенденция к переходу на вещества “органического” происхождения: в частности, употребление мухоморов. В зарубежных странах ведется дискуссия о применении психоактивных веществ в лечебных и профилактических целях. Это делает актуальными вопросы легализации некоторых видов ПАВ и их применения не только в медицинских учреждениях, но и для рекреационного пользования. Подобные дебаты сигнализируют о смене статуса некоторых психоактивных веществ и их перемещении в сферу легитимного, обращаясь при этом к теме заботы и помощи человеку. В таком случае важно понять, где и как проходит граница между легитимностью и нелегитмностью продуктов для микродозинга: какие основания делают рынок продуктов для микродозинга легитимным в глазах потребителя в условиях изменяющихся границ этого рынка?

Микродозинг, с одной стороны, является инструментом, с помощью которого осуществляется попытка адаптироваться к социальному порядку, основанному на представлениях о продуктивности и эффективности в условиях расширения рыночной логики, которая требует обращения к дополнительным средствам саморегуляции для успешной интеграции. С другой стороны, обращение к микродозингу может происходить с совершенно противоположными намерениями: непринятие или разочарование в существующем социальном порядке порождает запрос на возвращение «аутентичности и истинного Я», а также на пересмотр социальных норм, что ведет к саботированию этого порядка и поиску альтернативных способов существования в социальной реальности.

Исследовательский интерес к данной проблематике у автора возник примерно 6 лет назад, и связан он с появлением нового мирового тренда в модной индустрии: возрастных моделей, которые всё чаще участвуют в различных мероприятиях: дефиле и съемках. Но, комерческие рекламные кампании с известными брендами – это как история о «Золушке», редкая, случайная, в единственном экземпляре. В большинстве своем, это новая возможность проведения свободного времени на пенсии. В Москве развитие фешн-досуга для старших набирает обороты. Автор статьи уже 6ой год организовывает показы мод для старших, в рамках собственного проекта #модели_без_границ. Несколько лет наблюдения, сопричастность и включенность позволили зафиксировать что барьеры и риски в тематике «Мода-старшие» есть как для самих моделей, так и для организаторов мероприятий. Поэтому предлагается рассматривать данный аспект с двух сторон. Прежде всего, это все виды эйджизма (самоэйджизм, социальный, родственный и реверсивный), материальные затраты (на поддержание внешности, подготовку и участие в мероприятиях), безответственность, нерегулируемость отношений обеих сторон.  Более подробно риски и барьеры фешн-досуга в старшем возрасте автор представит в докладе.

В докладе будут представлены результаты концептуализации основных категорий, связанных с проблемой профессиональной самореализации людей с инвалидностью. Парадигмальной основой для концептуализации выступает социальная феноменология.

По данным ВЦИОМ, 12% опрошенных россиян имеют в своем окружении людей с РАС трудоспособного возраста и только 31% из них имеет опыт работы. Из-за трудностей в коммуникации и особенностей восприятия информации, мышления люди с аутизмом могут испытывать значительные затруднения при поиске работы.  В ДНК нашей компании забота о безопасности и создание комфортной среды. Поэтому для нас было важно создать социальный проект, в перспективе развивающий рынок труда.  В марте 2020 года мы начали проект по трудоустройству сотрудников с аутизмом. Мы предложили кандидатам с РАС 2 должности: оператора обработки данных и специалиста по обучению нейросети. Провели подготовку офиса, обучение сотрудников и в сентябре к нам вышли первые сотрудники с аутизмом. В настоящий момент у нас работает 7 сотрудников на постоянной основе операторами данных и более 20 сотрудников привлекались на проектную занятость. Для нас важно устойчивое трудоустройство людей с РАС  и   и у наших ребят стаж от 3 до 5 лет. Такие проекты приносят большую пользу всем сторонам – сотрудники получают профессиональную самореализацию, опыт работы, самостоятельный заработок, расширение социальных контактов, команду. Работодатель при внедрении таких рабочих мест свежим взглядом смотрит на бизнес-процессы, актуализирует их. Меняется корпоративная культура – становится более поддерживающей, партнерской, развивающей наставничество. В проект вовлекаются коллеги из разных подразделений  - это приводит к укреплению кроссфункциональных связей. Нами было создано пособие для работодателей, которых мог бы заинтересовать наш опыт реализации проекта. Наша главная задача, конечно – чтобы подобные проекты стали обычной практикой на рынке труда и каждый человек мог найти работу по душе.

Дело в том, что организация, которую я возглавляю на сегодня имеет очень богатый опыт создания квотируемых рабочих мест для людей с инвалидностью.  Прежде всего зрение, слух, нарушения опорно-двигательного аппарата.  Наш многолетний партнер здесь компания "БСХ. Бытовые приборы".  Мне бы хотелось поделиться pro & сontra и целым рядом подводных камней, с которыми сталкиваются и буду сталкиваться социальные предприниматели вступающие в эту бизнес-игру под названием "квотирование".  От найма до выполнения трудовых функций.  От понимания инвалидности коллективом до манипуляции со стороны групп влияния на людей с инвалидностью. Положительные стороны я тоже не против озвучить. Этим я занимаюсь уже 4 года.

В ходе выступления будут рассмотрены следующие темы: организация трудоустройства людей с ментальной инвалидностью в кафе; этапы трудоустройства: отбор, подготовка и сопровождение на рабочих местах людей с ментальной инвалидностью в кафе; совмещение составляющих - коммерческой и социальной.

На данных нескольких полуструктурированных интервью со специалистами флагманского карьерного центра Москвы предлагается рассмотреть комплекс вопросов, связанных с успешной поддержкой людей с ОВЗ в части поиска работы и карьерного развития. В том числе, анализируются нарративы о профессиональных компетенциях и опыте специалистов карьерного центра, а также «встречные» вопросы о ситуациях, возникающих на стороне самих кандидатов на вакансии и потенциальных работодателей. Формулируются предположения о структуре и характере аргументации pro et contra в отношении баланса «индивидуального», «организационного» и «государственного» для поддержки инклюзивного трудоустройства людей с ОВЗ.

На основании собственной модели прекаризации труда людей с инвалидностью (ЛсИ) в сегодняшней России и авторской концептуализации ЛсИ как составной части современного российского прекариата авторы приходят к изложению возможных широких перспектив исследования проблемы прекаризации труда ЛсИ. По мнению авторов, к ним относятся: анализ факторов прекаризации на макросоциальном (влияние современного российского социоэкономического контекста, в целом) и микросоциальном (анализ отдельных организаций и индивидов и их особенностей) уровне, анализ объективных и субъективных факторов работодателя и работника, анализ мер социальной политики (в том числе в отношении трудоустройства ЛсИ), социального сотрудничества государства, работодателей и НКО (например, институтов квотирования и сопровождаемого трудоустройства), изучение платформенной занятости ЛсИ, интерсекциональное изучение проблемы (изучение гендера, возраста, этничности, миграционного опыта и других статусов из статусного набора ЛсИ совместно с изучением статуса инвалидности).  Вместе с описанием возможных векторов изучения прекаризации труда ЛсИ в сегодняшней России в докладе будут также обозначены некоторые трудности изучения этой исследовательской проблемы: нехватка подробных статистических данных о ЛсИ в России, недостаточное количество работ, позволяющих обозначить контекстуальные особенности проблемы в сегодняшней России, недопредставленность проблемы в различных дискурсах, возможная недостаточность коллаборации вовлеченных в проблему агентов и другие. Авторы полагают, что для решения социальной проблемы трудоустройства ЛсИ необходима постановка более узких исследовательских вопросов на основании предложенных перспектив исследований и релевантного им инструментария.

В современной России существует несколько способов проживания для людей с инвалидностью. Для упрощения мы будем противопоставлять самостоятельное проживание и проживание в социальных домах или же психоневрологических интернатах. На основании собственного включенного исследования способов проживания людей среднего возраста в Москве, мы предоставим этнографическое описание способов проживания в рамках социального дома и в условиях самостоятельного проживания. Упор будет сделан на необходимость корректирования социальной политики для облегчения выхода из социальных домов на самостоятельное проживание, а также на необходимость системной поддержки людей с инвалидностью. Для примера будет приведен кейс современных немецких способов структурирования помощи для людей с когнитивной и физической инвалидностью. Мы не утверждаем, что определенный вид помощи для людей с инвалидностью является универсальным для всех видов инвалидности или для всех культур. Тем не менее мы предполагаем потенциальную полезность навигации жизни людей с инвалидностью с помощью понятия нормализации и корректировки способов поддержки с помощью приближения типов жизни людей с инвалидностью к условному среднему уровню благополучия граждан страны.

По данным Министерства здравоохранения РФ, те или иные проблемы с речью имеют до 30 % детей раннего возраста и 20–25 % дошкольников. В этих условиях мы видим, что нельзя пренебречь вопросами о том, кого именно относят в группу «с нарушениями речи», из-за чего происходит нарушение развития в этой области. В ходе исследования будет выявлены те меры, которые уже принимаются для преодоления патологии в Смоленской области, и предложены те, которые смогут быть осуществлены в будущем. Также будет проведен опрос семей о том, есть ли у их детей проблемы с речевым аппаратом, проходили ли они уже консультации у логопеда, какие результаты это дало и достаточно ли доступны социальные услуги для населения.

В феврале-начале марта прошлого года, под воздействием драк в ТЦ «Авиапарк», внимание российской общественности было обращено на новую субкультуру, как сами называли себя ее представители, на "ЧВК "Редан"". После множественных упоминаний в прессе, а также новой волны обеспокоенности родителей за безопасность их детей, внимание СМИ переключилось на более актуальные новостные события того времени, однако сама субкультура никуда не исчезла. Проходя по паркам, молодежным местам города, все еще можно отметить большие компании подростков с черными волосами, одеждой и ярким макияжем, что одеваются в стиле выше упоминаемой социальной группы.  Выбор субкультур, куда может попасть современный подросток, крайне обширен, это "альт", "дрейнеры", более понятные широкому пользователю "спортики-забивные". Целью моего доклада является анализ путей выбора молодежи в современной России, по какой причине они выбирают определенные группы, какие внешние и внутренние факторы на это влияют, как изменяется характер подростков под влиянием нынешних субкультур?

In the phraseological landscape of any language, there are both universal characteristics and unique national traits that manifest in terms of both expression and content. Phraseological units convey cultural information about society and the environment, reflecting the nation’s history and culturally determined stereotypes. Emotions, particularly 'anger' and 'joy,' are prevalent in these idioms, underscoring their significant role in different linguistic cultures. This prevalence highlights the importance of these emotions in shaping the cultural identity of language speakers.

С точки зрения теории градов профессиональную репутацию можно определить как сложный диспозитив, взаимосвязанный с субъектами действия и образующий вместе с ними согласованные ситуации, способствующие объективации величия людей. Чтобы идентифицировать и понять феномен профессиональной репутации, необходимо идентифицировать мир фактов и объектов ее формирующих, причем идентификация должна осуществляться в терминах значений, которыми члены социума наделяют материальные и социальные факты, составляющие профессиональную репутацию. Будучи результатом компромисса рыночного, научно-технического и репутационного градов, профессиональная репутация выступает узлом подключений, координатами которого выступают соответствующие ценности градов, лежащих в основе профессиональной репутации. Акторно-сетевая теория помогает описать и объяснить такое понимание. Определение диспозитивов профессиональной репутации в физическом и сетевом пространстве открывает дорогу к ответам на вопрос какие стратегии производят объектность репутации, и какие стратегии порождает ее существование?

До революции 1917 года для российских женщин было не так много мест, где бы они могли изучать нервные болезни. Одни получали образование заграницей, а другие пробовали поступить в высшие учебные учреждения. Среди учреждений, которые принимали женщин в качестве студенток стал Психоневрологического институт. Он был основан в 1907 году русским ученым Владимиром Михайловичем Бехтеревым, который принимал в Психоневрологический институт людей независимо от их пола и вероисповедания.  Поэтому, возможности для получения образование в области нервных болезней для женщин было не так много. В Америке в конце XIX века, по мере того как женщины-врачи получали все больше возможностей для получения образования и профессиональной деятельности. Постепенно они становились частью медицинского мира, который до этого был исключительно мужским. К 1882 году 115 женщин присоединились к медицинским группам в 17 штатах, а в 1884 году медицинское общество Массачусетса стало принимать женщин. Женщины также начали работать в крупных больницах, которые раньше были предназначены только для врачей-мужчин. Таким образом, на примере биографий первых Раи́сы Я́ковлевна Го́лант и СабиныНиколаевны Шпильрейн анализируется как они меняли гендерную систему, конструирую новую гендерную идентичность через академическую медицинскую карьеру. Для понимания положения женщин в глобальной перспективе, проводится сравнительный анализ с первыми тремя американскими женщинами психологами: Мэри Уитон Калкинс, Кристин Лэдд-Франклин, Маргарет Флой Уошберн.

Современный музей является источником коллективного опыта, связанного с преодолением насущных проблем различных групп. Помимо того, что инклюзия и доступность – одни из наиболее актуальных трендов в разработке современных музейных проектов, музеи становятся агентами социальной сплоченности и обращаются к различным сообществам, профессионально связанных непосредственно с темой инклюзии. При создании инклюзивной среды в музее специалисты отталкиваются от социальной концепции инвалидности с опорой на базовый принцип «ничего о нас без нас», что делает возможным участие в музейной деятельности людей с инвалидностью в рамках концепции партиципации: от посетителей до работников и участников профессиональных инклюзивных сообществ (1), формирующихся на базе музея и объединяющих внемузейных специалистов в области.  Более того, формируя культурное гражданство, музеи могут пассивно выступать в роли физической площадки, на которой становится возможным взаимодействие внешних по отношению к музею организаций и сообществ (2). Данная стратегия поддерживается при определенных внутримузейных институциональных механизмах и за счет сотрудничества с общественными организациями, фондами и другими заинтересованными сторонами. Также музеи могут самостоятельно брать на себя функцию формирования новых сообществ (3) с участием музейных и инклюзивных специалистов, людей с различными формами инвалидности.

В основу анализа были положены 56 интервью с музейными сотрудниками, связанных с инклюзией, дополненные интервью с людьми с инвалидностью, которые непосредственно вовлечены или связаны с музейными сообществами.

Центр полевых исследований РАНХиГС проводит Мониторинг отношения преподавателей РФ к текущим вызовам с 2020 года и в последней волне исследования (2024 год) дополнил количественный опрос серией глубинных фокусированных интервью с теми участниками мониторинга, которые (1) наиболее полно отвечали на открытые вопросы анкеты, (2) оставили свой email для "дальнейшего участия". Проведенные интервью позволили, с одной стороны, говорить о разнообразии жизненных ситуаций и эмоционального опыта каждого из преподавателей, а с другой стороны, типизировать "жизненные миры" наших респондентов. Субъективное отношение преподавателей к рабочему пространству тяготеет к одному из трех основных типов, переживаемых соответственно как "ситуация успеха", "ситуация неудачи" или "ситуация рациональной критики". Доклад посвящен основным факторам "жизненного успеха" и "жизненной неудачи" в профессиональном сообществе преподавателей.

Дошкольный и начальный школьный этапы образования остаются почти исключительно «женскими» профессиональными нишами и в течение многих лет такой резкий гендерный дисбаланс в образовательной среде во всем мире считался естественным и не заслуживающим исследования. Ситуация стала меняться в последние два десятилетия, когда все больше исследователей на международном уровне начали изучать различные аспекты участия мужчин в дошкольном образовании. Российское научное сообщество не спешит присоединяться к дискуссии, и российские публикации по данной теме практически отсутствуют.

Цель выступления – представить результаты обзорного исследования актуальной ситуации и основ российского дискурса о мужчинах – воспитателях дошкольных учреждений. Материалы и методы. Авторы использовали разнообразные первичные и вторичные источники информации – официальную статистику, публикации из открытых источников (контент-анализ текстов проекта «Институт групповых пап») и собранные эмпирические данные (опрос 142 студентов Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета (2022 г.), мнение директора института А. И. Савенкова) для изучения следующих вопросов: сколько мужчин-педагогов работают в секторе дошкольного образования; как мужчины-воспитатели представлены в общественном и профессиональном дискурсах; какие стратегии применялись для привлечения большего количества мужчин в сектор и насколько успешными они были?

Результаты исследования. Несмотря на ограниченность имеющихся данных выявлена низкая доля мужчин среди воспитателей в России. Для публичного дискурса важно отметить сочетание ссылок на класси- ческую маскулинность и гендерное равенство в конструировании образа мужчины-воспитателя. Мнения студентов отличаются сложностью и неоднородностью взглядов на профессию, их собственное будущее и мужчин-педагогов. С помощью целенаправленной образовательной политики препятствия для прихода мужчин в профессию педагога дошкольного образования могут быть уменьшены. При этом стратегии набора и удержания персонала должны устранить специфические для мужчин барьеры – изменение соци- ального имиджа воспитания и обучения детей в дошкольном образовании как женской сферы, улучшение оплаты труда и перспектив карьерного роста для некоторых видов работ в секторе.

Обсуждение и заключение. Полученные авторами выводы вносят вклад в развитие таких направлений научного знания как социология профессий и социология образования, предлагая новое направление анализа и оценки кадров в дошкольном образовании. Материалы статьи могут быть полезны ученым и практикующим специалистам в дошкольном образовании, а также представлять интерес для родителей воспитанников и го- сударственных служащих, так как позволят по-новому посмотреть на традиционно «женскую» профессию.

Наряду с развитием цифровой экономики актуальность приобретает платформенная занятость и микроработа как один из ее типов. В зарубежных исследованиях обсуждаются как преимущества, так и недостатки такой формы занятости, но в российском контексте микроработа обсуждалась не так подробно. Дополнительные исследования российского сегмента микрозанятости, с одной стороны, могут помочь получить представления о его национальной специфике, с другой — дополнить общий пул исследований платформ микроработы в разных странах.  Цель исследования заключалась в выявлении условий микроработы на самой известной российской платформе микроработы — «Яндекс Толоке» (ныне – Яндекс Заданиях). Было проведено 21 полуструктурированное интервью с русскоязычными пользователями Толоки, проживающими в разных регионах России и некоторых странах бывшего СССР. Дополнительно указаны некоторые наблюдения из личного опыта использования платформы, чтения пользовательского соглашения и материалов сообществ в социальных сетях. Толока может быть важным источником заработка для жителей небольших городов и людей, попавших в трудные жизненные обстоятельства. На основании того, насколько важным для пользователей является доход с платформы, и отношения к работе в целом, мы разделили толокеров на два типа — увлеченных и празднорабочих. Мы уделили отдельное внимание вопросам алгоритмического управления. Характерное для любого вида платформенной занятости, оно определяет величину заработков работников, график работы и перечень заданий, которые доступны для выполнения. Работа алгоритмов, наряду с пользовательским соглашением Толоки и коммуникацией с заказчиками и владельцами платформы порождает асимметрию власти. Ее проявления компенсируются при помощи общения с другими толокерами или посредством мошенничества.  Нами был создан перечень форм невидимого труда на Толоке: время на поиск заданий, попытки общения с заказчиками, чтение инструкций и другие неоплачиваемые действия, которые, тем не менее, необходимы для работы на платформе.  Также мы рассматриваем, каким образом толокеры могут испытывать отчуждение труда и осуществлять эмоциональный труд. Показано, что оба этих феномена не прослеживаются среди толокеров в таком явном виде, как это было описано в исследованиях зарубежного рынка микроработы.

Метафора «тлеющий кризис», заимствованная у Чумикова А.Н., использующего ее для обозначения специфического, ставшего привычным, повседневного конфликтного типа взаимодействия, наиболее удачно позволяет описать ситуацию, сложившуюся в системе российского здравоохранения на протяжении последних десятилетий. Не всегда проявляясь в форме открытого конфликта, взаимоотношения медицинского сообщества и других агентов, задействованных в реализации политики и осуществлении практических мероприятий по охране общественного здоровья, несомненно, содержат противоречия, не способствующие установлению безбарьерной коммуникационной среды и не поддающиеся окончательному устранению. Общей чертой наблюдаемых дисфункций является ситуация реформирования, означающая активное вмешательство государственной власти в организационное поле здравоохранения, изменение управленческих стратегий, основанных на рыночных механизмах регулирования и оценках эффективности – максимизации результатов при минимизации расходов. В этом контексте перед исследователями возникают следующие вопросы: какие именно изменения условий труда, происходившие в системе здравоохранения с момента начала активного реформирования вызывают наибольшее беспокойство медицинских работников? Какие поведенческие стратегии рассматриваются ими как приемлемые и оптимальные и какими эмоциями сопровождается их обсуждение в пространстве массмедиа? Какие из репрезентируемых стратегий обладают наибольшим рискогенным потенциалом и, в случае из реализации, могут представлять угрозу стабильному функционированию системы здравоохранения, здоровью населения и профессиональному благополучию самих медицинских работников? И, наконец, насколько устойчивы во времени основные лейтмотивы профессионального дискурса, сформировавшегося в массмедиа с момента начала реформ и до недавнего времени, какими основными утверждениями-требованиями медицинские работники сопровождают свои переживания кризисной ситуации?

В опросе (Свердловская область, n=1745, 2023 г.), посвященном субъективной оценке причин увольнения медсестер в государственных медицинских организациях, нами зафиксированы 3 наиболее распространенные причины увольнений: материальные (67%); тяжелая нагрузка и неудобный график работы (43%); отсутствие моральных стимулов к труду (35%). Респонденты сетуют, что их мало чествуют и благодарят за труд, не способствуют присвоению званий ветеранов труда, недостаточно награждают грамотами и благодарственными письмами, нет досок почета для передовиков и т.д. Так, с утверждением «Мой вклад в работу вообще никем не ценится; ощущаю свою полную невостребованность» согласились 29%, время от времени думают об этом еще 34%. Дефицит морального стимулирования труда среднего медперсонала наряду с недостаточной оплатой и тяжелыми физическими нагрузками порождает ощущение профессиональной бесперспективности: на отсутствие каких-либо перспектив указали 30,1%; с утверждением «Надоело все, кручусь как «белка в колесе»; полностью выгорел» согласились 50,3%; «Все время на работе испытываю стресс. Эмоционально истощен» – 31,4%; «Никакого интереса к работе больше не испытываю» – 23,5%. Как видно, эмоциональные нагрузки среднего медперсонала – фактор «новой уязвимости» данной социально-профессиональной группы. Субъективная картина причин увольнений – важная часть репрезентации средним медперсоналом его профессионального мира. Полученный в ходе эмпирического исследования социальный факт важен и с практической точки зрения – конструктивно воздействовать на «моральные стимулы» к труду возможно и в условиях дефицита ресурсов в здравоохранении.

Изучение эмоционального труда стало важной частью социологии профессий и родов занятий, особенно там, где управление эмоциями становится частью самого трудового процесса и отражено в формальных правилах и представлениях работников. Концепция эмоционального труда при этом отражает некоторые универсальные характеристики коммерциализации эмоций в современных обществах, однако многое из того, что мы знаем об эмоциональном труде, было получено на основе исследований западных развитых обществ. Между тем процесс исполнения эмоционального труда и его последствия могут быть разными в разных обществах, учитывая разные культурные представления и способы регуляции эмоций. Отсюда опыт выполнения эмоционального труда может быть противоречивым, его выгоды и издержки могут быть различными, и изучение этого опыта может дать дополнительные возможности изучения разных профессий и родов занятий, живого опыта выполнения обязанностей в незападных социально-культурных контекстах. Одной из самых значимых проблем в этом отношении является проблема выгорания и стресса на рабочем месте, когда изучение культурных переменных эмоционального труда может прояснить причины и способы преодоления этих психологических последствий. В докладе будет продемонстрирована необходимость включения культурных переменных в концептуализацию и протокол исследования эмоционального труда на основе анализа российских и зарубежных исследований.

В докладе предлагается обсудить культурно специфичные практики хамства в российской медицинской практике бюджетных учреждений здравоохранения. Часто в заголовках СМИ то и дело всплывают сообщения о некомпетентности младшего и среднего медперсонала в области медицинской деонтологии (несоблюдение норм по отношению к пациентам). Другими словами, санитарок и медсестер «уличают» в проявлении грубости, хамства, жестокости и пр., что может выражаться через речевой регистр (фамильярность, нецензурная лексика, «брань», словесные унижения) или телесные взаимодействия, определяемые как насилие. Между тем, в некоторых контекстах «грубый регистр» может бытовать как нормальный порядок взаимодействия между медперсоналом и пациентом. Так, например, устроен социальный порядок работы санитарки в хирургическом отделении, который я исследовала с помощью включенного наблюдения в парадигме медицинской антропологии. Антропологический подход к исследованию хамства позволяет, во-первых, проблематизировать само понятие «хамства», размистифицировав его эссенциальность. Во-вторых, определить то, какую социальную функцию выполняет «хамство» в эмоциональном труде помогающих профессий, абстрагируясь от перспективистского толкования (моральной оценки с позиции той или иной этики). В-третьих, обсудить в дальнейшем проблему застывших концепций «профессиональной этики» с точки зрения символического интеракционизма.

Во время пандемии эмоциональный опыт российских медицинских сестер из «красной» зоны накапливался в условиях ограниченности ресурсов, увеличения трудовой нагрузки при нормированном графике работы, институциональной и организационной поддержки, изменений правил осуществления ухода и заботы, материальных и символических поощрений, и в то же время проявления неуважения со стороны разных субъектов больничного пространства к медсестринской работе. Автор ставит перед собой задачу выстроить логику описания эмоционального опыта и труда медицинских сестер через обращение к разным контекстам их взаимодействий с пациентами, врачами, руководством больницы или ее отделений. Выводы, к которым приходит в своем докладе автор, сформулированы на основании полуструктурированных глубинных интервью с медицинскими сестрами из государственных учреждений здравоохранения г. Волгограда.

Широкое применение ИИ в создании текстов, в том числе научных, имеет. Известно, что наиболее популярные нейросети и основанные на них чат-боты обучаются преимущественно на англоязычных текстах. В таком случае, при запросе научной информации, охватывающей круг социо-гуманитарных вопросов, БЯМ не будет выдавать информацию, производимую российскими учеными по так называемым «сенситивным» темам, стоящим перед современностью.  Возникает проблема, которую Эдриан Холлидей называл ''native speakerism'': БЯМ становятся продуктами лингвистического империализма, носителями идеологических конструкций. Английский язык давно и прочно занял позицию империалиста в выражении идей. В современной геополитической обстановке данная проблема усугубляется и масштабируется в связи с распространением ИИ и БЯМ, в частности. В ответ на вызовы ИИ и лингвистического империализма БЯМ научные журналы могут публиковать тексты на английском языке с открытым доступом, ведь нейросети учатся на текстах из интернета, а статьи научных журналов автоматически попадают в интернет. Однако здесь возникает еще одно препятствие. Нейросеть выдает информацию в связи с запросом пользователя. Пользователь обращается к нейросети через промпты (текстовые запросы), которые являются подсказкой и ориентируют БЯМ на поиск информации согласно логике построения в языке, в данном случае, в английском языке. Проблема кроется в противоречии между тем, какую информацию может запрашивать у нейросети пользователь и той информацией, которая содержится в статьях российских авторов.  В докладе обсуждается проблема вытеснения российского знания из мирового знания в период растущей популярности нейросетей в связи с  так называемым лингвистическим империализмом больших языковых моделей.

За последние несколько лет в медиа повысился интерес к людям с синдромом множественной личности. Так, в 2023 году вышел сериал "Переполненная комната", в театре Ермоловой вышел спектакль "Комната Адлера", на Казанском фестивале искусство даже был балет по мотивам "Билли Миллигана" Дэниела Киза. С чем связан такой повышенный интерес общества к данной девиации? Не потому ли, что современный человек (не обладая данной девиацией) ежедневно в сети надевает множество масок, адаптируясь под собеседника, тем самым чувствуя себя уверенней в коммуникации. Попробуем порассуждать на данную тему в докладе.

Результаты выборочных обследований Росстата позволяют предполагать, что вовлечение индивидов в использование различных цифровых сервисов происходит с выраженной дифференциацией по возрастному, образовательному и расселенческому профилю, а наибольшая интенсивность использования цифровых сервисов наблюдается среди молодежи. Результаты полевых антропологических исследований, проведенных нами в рамках экспедиций во Псковской области, выявили также гендерные различия в восприятии Интернета и формировании человекоцентричных барьеров цифровизации. Молодые мужчины и женщины по-разному смотрят на Интернет как пространство повседневной коммуникации с внешним миром. Мы метафорично обозначили эту тенденцию как «ясное небо» и «лабиринт». Ясное небо: большинство опрошенных молодых женщин из Псковской области воспринимают Интернет-пространство «с легкостью», используют цифровые инструменты без особых размышлений о возможных рисках, свободно высказываются в Сети и ведут разнообразную цифровую жизнь. Лабиринт: многие из опрошенных нами молодых мужчин воспринимают Интернет как пространство, наполненное неизвестными рисками, также как и цифровые технологии в целом. Эти респонденты ограничивают свою активность в Интернете, поскольку воспринимают его как пространство опасности и непредсказумости, что приводит к настороженности в поведенческих моделях. В ходе исследования также был выявлен феномен "цифрового другого", как модель восприятия нового собеседника в цифровом пространстве, что с некоторыми дополнениями может быть описано в терминах символического интеракционизма.

В адаптивном биатлоне выделяется три основных направления: для людей с нарушениями зрения, для людей на инвалидных колясках, для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Езда на лыжах и стрельба в адаптивном биатлоне принципиально отличаются от обычного биатлона. В частности, стрельба осуществляется только из положения лежа. Целью настоящей работы является разработка технологии виртуальной реальности (ВР), которую можно было бы использовать в тренировочном процессе в адаптивном биатлоне для улучшения параметров стрельбы.  Ранее нами была разработана среда ВР для тренировки здоровых биатлонистов, проведено пилотное исследование, показавшее адекватность используемого инструментария. Среда ВР имитирует ситуацию пробежки на лыжах и прохождение огневого рубежа в биатлоне. Среда создана на движке Unity 3D, включая окружение в трехмерной графике и логику взаимодействий. Виртуальная среда также подразумевает возможность использования датчиков Antilatency, которые прикрепляются на человека: на ноги, на руки и на спину, а также на винтовку. Это, в свою очередь, позволяет анализировать параметры позы.  На данном этапе планируется корректировка созданной среды ВР с учетом специфики адаптивного биатлона, в котором стрельба осуществляется только из положения лежа.

The data economy is shaped by an embedded framework involving netizens, the end consumers, political decision-makers who drive and determine the administrative with final policies, and Big-Data companies, the primary economic agents. This unique economy exhibits a dynamic nature due to its propensity for creative destruction through disruptive technological advancements. In fact, unlike other conventional economies, the difference in the functioning of the data economy and especially its reliance on prosumption determines this dynamism. Consequently, data protectionism emerges as a critical reactive policy within this economic landscape. My proposal aims to explore the inherent responses of data-economy stakeholders from a sociological viewpoint by examining the institutional inclusiveness of data protectionism as a policy option. Through this analysis, I intend to shed light on the sociological implications of adopting protectionist measures in the data economy and how these measures impact the overall inclusiveness of various institutional entities involved.

The objective of this study was to evaluate the capabilities and limitations of fine-tuning large language models (LLMs) for automating qualitative content analysis of Russian-language texts in the field of social sciences. The initial phase of the research involved creating a database for supervised fine-tuning (SFT) of the open-source Llama-3 model using interviews published in Russian business media. Subsequently, ten broad thematic groups were identified from the graduate qualification theses of students at the Faculty of Social Sciences of the National Research University Higher School of Economics (HSE) for the years 2022-2023.

These thematic formulations were employed to create synthetic research questions for the collected interviews, with a portion of the interviews being manually analyzed within the framework of qualitative content analysis. Using the resulting database, SFT was successfully conducted on the Llama 3 model as well as YandexGPT 3. A critical phase of the study was the comparative testing of various large language models’ outputs (side-by-side evaluation), including a custom version of ChatGPT-4 (YewGPT) and Google’s Gemini 1.5 model.

These models were employed for conducting qualitative content analysis, and their outputs were meticulously evaluated by experts in the field of social sciences within a sociological experiment. The expert evaluation was conducted based on eight specially developed criteria across 14 comparisons. Russian-language models like YandexGPT 3 and GigaChat Pro demonstrated limitations in handling sensitive topics due to embedded censorship, necessitating additional fine-tuning to enhance their effectiveness. Prompt engineering techniques were utilized to improve the quality of model outputs, which showed mixed results. The study's findings demonstrated that models such as YewGPT and Gemini 1.5 possess significant potential for automating content analysis, although they require careful fine-tuning to effectively handle Russian-language texts. The expert evaluation of the results highlighted the strengths and weaknesses of each model, emphasizing the necessity of adapting large language models to maximize their effectiveness in non-English contexts.

Проект EMPI (Empathy, Processors, Inclusion) начался со студенческой разработки инклюзивного информационного чат-бота. Сегодня EMPI – это проект по созданию цифровой экосистемы для поддержки и развития инклюзии, в основе которой – ответственное использование искусственного интеллекта. “Умный” трекер уровня стресса для мобильных часов, безопасная социальная сеть и чат-бот – модель разговорного искусственного интеллекта, которая проконсультирует пользователей о государственной поддержке людей с особыми потребностями и посоветует пару техник для снятия психического напряжения в учебной аудитории. Это лишь часть инструментов, которые разрабатываются в рамках проекта EMPI. История EMPI – больше, чем машинное обучение и анализ данных. Девиз проекта – “думай человечно”. В эпоху рационализации и тотального увлечения технологиями как никогда важно разрабатывать продукты и инструменты человекоцентрично.

Что это значит? Интервью с волонтерами, активистами, медицинскими экспертами, людьми с инвалидностью, просветительская деятельность – вот основная работа в проекте EMPI. Промежуточные результаты разработки, выводы и советы для преподавателей инклюзивных учебных заведений и студентов, информационные блоки о том, как работает искусственный интеллект и как использовать его ответственно регулярно публикуются в социальных сетях проекта – это такая же важная часть EMPI, как и разработка моделей искусственного интеллекта. Искусственный интеллект помогает создавать адаптивные учебные программы и обеспечивать доступную среду, но в докладе мы сфокусируемся на ценности человеческого взаимодействия для ответственной разработки и плодтворных результатов.

Исследования медиатизации, хотя и преимущественно принадлежат к сфере теории медиа и коммуникаций, все же могут являться краеугольным камнем для социальных и политико-философских дискуссий. Последняя волна медиатизации – глубокая медиатизация – представленная через процессы цифровизации и датафикации, преобразила как сам процесс коммуникации, так и общественные процессы, в том числе, связанные с вопросами неравенства, социальной справедливости, идентичности и признания. С одной стороны, проникновение интернета обеспечило условия для участия в трансформационной борьбе за общественное признание, упростив доступ к практикам и институтам политической публичной сферы. Тем не менее, с другой стороны, поскольку наиболее часто используемые из этих интернет–пространств контролируются платформами социальных медиа и устанавливаемой ими политикой и особенностями их архитектуры, борьба за общественное признание теперь сопровождается также конкуренцией за достижение известности, под которым понимается обеспечение постоянного роста реакций, охвата аудитории и количества подписчиков, оказывающее дополнительное давление. Другими словами, попытки влияния на общепринятые нормы (в том числе дискриминирующие отдельные категории пользователей) посредством социальных медиа в эпоху глубокой медиатизации сопровождается также борьбой за известность и защите репутации в онлайн-среде, что превращает данный процесс в одну из разновидностей капиталистической конкуренции (возможностями инклюзии обладают лишь отдельные узлы коммуникации, в то время как у подавляющего большинства нет к ним доступа), загоняя пользователей в ловушку платформенного капитализма.

In the pursuit of equitable education, inclusive education in Brazil has emerged as a vital endeavor, focusing on integrating children with diverse needs into mainstream educational settings. This presentation, titled "Children's Inclusive Education in Brazil: Trends, National Policy, and Challenges," will explore the current landscape, achievements, and ongoing obstacles in this domain. We will delve into key national policies such as the National Education Plan (Plano Nacional de Educação, PNE) and the Specialized Educational Assistance (Atendimento Educacional Especializado, AEE), which aim to ensure that every child, regardless of their abilities, has access to quality education. The discussion will highlight notable trends, including increased enrolment of students with disabilities in regular schools, alongside dedicated efforts to train educators and develop inclusive curricula. However, significant challenges remain, including disparities in resource allocation, regional inequalities, and societal attitudes towards disability. By examining successful case studies and innovative practices from various regions, this presentation aims to provide a comprehensive understanding of Brazil's progress and the areas that require further attention. Ultimately, this session seeks to foster dialogue and share insights that will contribute to the development of more effective inclusive education strategies, promoting a more inclusive and just society for all Brazilian children.

Inclusion in education has emerged as a critical focus within the BRICS countries, aiming to address disparities and promote equitable access to quality education for all. This round table discussion, entitled "Inclusion in education in the BRICS countries: national policies, challenges and prospects," will hone in on the Indian context, examining the evolving landscape of inclusive education within the nation. The discussion will explore India's national policies that aim to mitigate educational inequalities and foster an inclusive environment, from primary to higher education levels. Key initiatives such as the Right to Education Act (RTE), Sarva Shiksha Abhiyan (SSA), and the New Education Policy (NEP) 2020 will be focal points, highlighting their impact and challenges in implementation. Furthermore, this session will address persistent barriers such as socio-economic disparities, gender biases, and regional imbalances. It will also consider innovative practices and potential strategies to enhance inclusivity, drawing from both successful local models and international best practices. By sharing insights and fostering dialogue, this round table aims to map out prospects for more effectively achieving inclusion in education, contributing to broader socio-economic development in India and its counterparts within the BRICS coalition.

In the context of evolving educational paradigms within the BRICS countries, the round table titled "Inclusion in education in the BRICS countries: national policies, challenges and prospects" aims to shed light on Russia's approach to inclusive education for children. This session will comprehensively examine the legislative framework and policy initiatives that form the backbone of Russia's inclusive education system. Key policies, including the Federal Law on Education and the State Program for Accessible Environment, will be discussed to highlight the nation's commitment to ensuring that all children, irrespective of their abilities, have access to quality education. The round table will address the multifaceted challenges faced in the implementation of these policies, such as inadequate infrastructure, insufficient teacher training, and societal barriers. Through a critical analysis of successful models and pilot programs, attendees will gain insights into both the progress made and the remaining hurdles in the journey towards full inclusivity. By comparing and sharing experiences, this session aspires to generate actionable strategies and collaborative solutions that can be applied across the BRICS nations. Ultimately, the discussion aims to contribute to the global discourse on inclusive education and inspire more effective policies and practices that cater to the diverse educational needs of children in Russia.

The BRICS countries have contributed considerably to the fast expansion of the higher education sector but still facing immense challenges in terms of inclusiveness, equality and quality. Specifically, in the Russian context, it has already universalized higher education while other BRICS countries are in a stage of massification of higher education whereas countries like India have the highest potential to contribute to the expansion of the higher education sector. The existing facts and figures highlight that higher education campuses of India and Russia are now marked by the presence first-generation students ranging from diverse socioeconomic groups. With this background, the report is guided by three research questions: (i) who are the first-generation students (ii) characteristics of first-generation students in general and specifically in Indian and Russian context (iii) what the challenges and issues are encountered by first-generation students at higher education level. The present research has tried to conceptualise the case of first-generation students and will unfold the educational trajectories of these students in Indian context whereas the problem of learning and relationships of first-generation students and university teachers through higher education in Russian context. Dataset about Russian first-generation students are based on the mass survey of more than 5.000 students and Indian case is based on the dataset of around 1000 students along with semi-structured interviews. Implications of the present research reveals that in order to achieve equitable economic growth and sustainable development require specific policy for these first-generation students as enrolment growth at the higher education level will be driven by first-generation students from these countries.

В эмпирическом исследовании использовалась микс-стратегия.
На первом (качественном) этапе исследования было проведено 12 интервью с молодыми людьми крупных городов Самарской области трёх возрастных категорий: 18-24 года, 25-29 лет, 30-35 лет. На втором (количественном) этапе было проведено анкетирование 300 жителей крупных городов Самарской области.  Выводы: Цифровая межличностная коммуникация у молодежи осуществляется наравне с «живым» общением, является его альтернативой, но при этом личная коммуникация не уходит на второй план, она так же значима для городской молодежи Самарской области. В бытовой сфере молодёжь чаще общается с близкими людьми лично, за исключением родных, проживающих отдельно. В досуговой сфере молодёжь общается чаще опосредованно с помощью цифровых средств связи, в связи с занятостью. В трудовой сфере коммуникация регламентирована и зависит от установленных правил в организации или учебном учреждении, при этом чаще всего общение цифровое. Наиболее распространенными средствами коммуникации для молодежи являются социальная сеть «ВКонтакте», мессенджер «Телеграмм» и телефонная связь по смартфону. Ведущими каналами коммуникации являются телефонные звонки и текстовые сообщения. Основными преимуществами цифрового общения, по мнению молодёжи, являются общение без физического присутствия, возможность асинхронного общения. Основные недостатки цифрового общения: отсутствие визуального контакта и непонимание.

В условиях современного уровня неопределенности особый характер приобретает понимание и значение устойчивости у молодежи. Ведущие ученые (Асмолов А.Г., Сорокин П.С., Кузьминов Я. И., Фрумин И. Д., Зыкова А. В.) отмечают значимость проактивного поведения. Формирование такого поведения имеет особый контекст в период студенчества и в условиях инклюзивного высшего образования. Создание условий для становления самостоятельного, инициативного обучения является сверхзадачей современной дидактики.  В эмпирической части исследования использовались методики «Общая проактивность» (A. Bakker, 2012) и «Персональная инициативность» (M.Frese, D.Fay & all, 1997) в адаптации С.А. Маничева. В исследовании приняли участие 3158 студентов Тюменского государственного университета. Из них 2195 студентов зафиксировали у себя особые образовательные потребности (ООП), 87 студентов из числа опрошенных имеют инвалидность. Студенты, отметившие у себя особые образовательные потребности, связанные психологическими особенностями, недостаточной базовой подготовкой, иностранные студенты, значимо ниже оценивают свою проактивность и инициативность, чем другие студенты.

Новым вызовом для высшей школы становится нарастающее разнообразие студенческих групп, необходимость реализации справедливого и доступного образования. Высокую гетерогенность среды университета создает обучение по индивидуальным образовательным траекториям. Личностный потенциал как системная организация психологических ресурсов может являться точкой пересечения профессиональных (hard skills), надпрофессиональных (soft skills) и личностных (self skills) компетенций. Он позволяет обретать студенту новое качество отношения к профессии, себе и жизни, обеспечивая устойчивость и развитие преадаптивных способностей.

Исследовательские вопросы: Каковы факторные и динамические особенности ЛП студентов в гетерогенной среде университета? Какие показатели ЛП позволяют студентам сохранять устойчивость в условиях неопределенности? Эмпирическая база: оценка надпрофессиональных компетенций по стандартизированным методикам («Оценка и развитие управленческих компетенций в российских образовательных организациях») соотнесена с моделью ЛП (по Д. Леонтьеву).

Выборку составили 505 студентов ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» 2022-2023 и 2023-2024 учебных годов, 1 и 2 курса, обучающихся по модели ИОТ. Выделены 4 группы студентов с разным уровнем развития ЛП: Лидеры, Деятельные, Партнёры, Неуверенные. Ключевую роль в сохранении и развитии ЛП играет стрессоустойчивость, а наиболее ресурсным является потенциал реализации. В процессе обучения фиксируется снижение показателей ЛП. Потенциал самоопределения может являться ресурсным, поскольку в динамике он демонстрирует высокую устойчивость. Администрация вуза и преподаватели, ориентируясь на профили студентов, могут проектировать благоприятную образовательную среду на основе принципов универсального дизайна.

На фоне технологического прогресса и развития общества произошел ряд изменений. Из-за роста продолжительности жизни удлинились отдельные этапы, произошла смена гендерных ролей, а также стали доступны более разнообразные формы занятости. Кроме того, новые практики появились и укрепились в области образования. В этих условиях важную роль стало играть индивидуальное планирование своего жизненного пути, а индивидуальные траектории усложнились (Brückner H.,  Mayer K.U., 2005).  Хотя еще в советское время получение высшего образования позволяло совершить восходящую социальную мобильность (Голенкова и др., 2017), в современной России с учетом массовизации высшего образования и инфляции диплома для занятия определенного социального статуса важен целый набор факторов помимо уровня образования: СЭС семьи, пол, качество образовательной организации и образования, некогнитивные навыки и опыт работы. С одной стороны, тенденция на индивидуализацию и усложнение образовательно-профессиональных траекторий связана с возможностью лучшего встраивания в изменяющейся контекст. С другой стороны, подобная неоднородность перекладывает всю ответственность за собственный выбор на индивида и несет повышенные риски прекарных состояний (Symeonaki, M., Parsanoglou, D., & Stamatopoulou, G., 2023).  Исследования образовательно-профессиональных траекторий слабо распространены в российском контексте. В то же время, зарубежные исследователи работают либо в дискурсе переходов между учебой и работой (Monaghan, D., 2020)., либо построения карьерной траектории отдельно (Kovalenko M., Mortelmans, D., 2014), либо в дискурсе перехода во взрослую жизнь (Billari, F. C., Liefbroer, A. C., 2010). Однако жизнь человека проходит через все эти сферы одновременно. Кроме того, этапы и переходы между ними связаны друг с другом, а также социально укоренены. Поэтому я рассматриваю образовательно-профессиональные траектории целиком, используя метод анализа последовательностей, который, в отличие от анализа срезовых данных, учитывает связи между этапами, их порядок и длительность.

Выбор послешкольной образовательной траектории тесно переплетается с другими жизненными выборами, совершаемыми на этапе взросления, и в том числе – с процессами формирования семьи, рождения детей. Являются ли получение образования и рождение ребенка конкурентными событиями для российской молодежи? Каковы детерминанты выбора образовательных и репродуктивных траекторий? Исследование опирается на лонгитюдные данные первых десяти волн обследования «Траектории в образовании и профессии» (2011-2021), респондентами которого в первой волне стали учащиеся 9 классов. Образовательные и репродуктивные траектории девушек построены на основе вопросов о (не)получении образования и его уровне, о наличии ребенка в каждой волне. Объем используемой в анализе сбалансированной выборки составляет 992 человека. В исследовании использованы методы анализа последовательностей, в том числе на основе кластеризации траекторий выделено 4 наиболее типичных сценария. Регрессионный анализ показал, что траекторию раннего материнства выбирают девушки, изначально не планирующие длительное обучение. Рождение ребенка в период обучения скорее удлиняет образовательную траекторию, чем прерывает ее. Однако массовой стратегией российских девушек все-таки является длительное образование и отложенное материнство. Этому, в частности, способствуют высокий социально-экономический статус семьи и проживание в более крупных населенных пунктах, хорошая успеваемость в школе, планы девушек в отношении получения высшего образования, а также более высокие образовательные ожидания родителей.

Одной из центральных категорий исследований групповой идентичности является формула мы и они, суть которой предполагает непременную относительность. Образ Мы строится путем сравнения и сопоставления себя с другими, кем бы ни были те значимые группы людей. Соответственно, понимание того, как группа характеризует Других, приводит к пониманию характерных особенностей данной группы. В контексте данной формулы, образ студента в представлениях преподавателей также является чрезвычайно информативной категорией и вызывает интерес современных исследователей.  Целью настоящего исследования является предметно-тематическая структура образа студентов в представлениях преподавателей. Являясь объектом профессиональной деятельности преподавателей, студенты представляют для последних группу “они”. Анализ проводился на основе интервью с преподавателями высших учебных заведений двух высших учебных заведений г. Перми. Единицей анализа выступает высказывание преподавателя о студенте.  Проведенный контент-анализ интервью позволил выделить несколько предметно-тематических категорий, включая психологическую характеристику студентов, их отношение к учебе и сравнение с прошлыми поколениями. В докладе будет раскрыто содержание данных категорий, каждое из которых будет проиллюстрировано цитатами из интервью.

Скулшутинг - спланированное, организованное демонстративное вооруженное нападение, совершенное, как правило, одним или несколькими участниками, в отношении учащихся и сотрудников учебных заведений с целью массового убийства (и в ряде случаев последующего самоубийства) на почве ненависти к окружающим – является одним из крайних проявлений саморазрушительного и деструктивного поведения молодежи. Исследование обращено к выявлению смысловых и идейных аспектов скулшутинга, как рационального, осознанного протеста против окружающих. Методология исследования связана с применением экзистенциально-аксиологического анализа при изучении содержания и направленности скулшутинга, который мы рассматриваем как экзистенциальное преступление,  отрицание жизни, ее смысла и ценности.Методологическое значение для исследования имели современные теории коммуникации, в рамках которых общество и его элементы выступают как непрерывно воссоздающиеся в социальной коммуникации, где человек создает реальность в процессе коммуникации с помощью медиа, задающие новые контуры не только для взаимодействия, но смыслополагания.  На основе исследования медиа-эффекта, связанного со скулшутингом, показано, как коммуникационные процессы, осуществляющие обмен информацией из различных независимых источников, с различным уровнем взаимодействия и взаимовлияния, влияют на продвижение идей скулшутинга в молодежной среде.

В этом докладе мы отвечаем на вопрос “Как российская молодежь ищет стратегии устойчивости, возможности для принятия решений и значимого участия во времена неопределенности?”. Находясь под давлением внешних кризисов, молодые россияне обращаются к префигуративным практикам: воплощают альтернативы существующим иерархичным, бюрократизированным институциям посредством организации низовых инициатив. На основе анализа 46 глубинных интервью с молодыми петербуржцами с опытом вовлечения в низовые инициативы в сферах науки и инноваций, спорта и здорового образа жизни, экологии и зоозащиты, городской среды, культуры и социальной сферы мы показываем, как они в режиме реального времени определяют свои гражданские позиции, через какие социальные сети и включенность в какие сообщества реализуют свои цели и ценности и как маркируют свою (не)взрослость. Мы показываем, что участие в префигурации через неформальные низовые молодежные организации является важным условием формирования гражданского сознания молодежи.

За последние десятилетия проблематика разрушения окружающей среды и климатических изменений приобрела выраженное значение в публичной сфере. Проблемы разрушения окружающей среды занимают лидирующие позиции среди наиболее выраженных страхов населения развитых стран [The Global Risks Report, 2023], а экологическая составляющая стала неотъемлемым компонентом хозяйственной деятельности на международном уровне. Когорта молодых россиян в возрасте 16-25 лет, как показывают международные исследования, проявляют больший энтузиазм и амбициозность в своих экологических взглядах и поведении, стремятся «сделать что-то для окружающей среды», участвуют в широком спектре повседневных экологических практик. В то же время исследования показывают, что молодёжи особенно свойственна экологическая тревожность. Как молодёжь воспринимает экологические риски? Как молодые люди и девушки осмысляют и обосновывают стратегии взаимодействия с окружающей средой? Как они выстраивают практики совладания с экологическими рисками? Исследование станет попыткой ответить на эти вопросы через изучение отношений индивидов с окружающей средой.

Материалы интервью с молодыми москвичами показывают, что в их понимании экологические проблемы представляют угрозу для их личного благополучия, и это становится важной темой в осмыслении взаимодействия человека с окружающей средой. В  Молодые люди воспринимают кризис как возможность, и принимают ряд повседневных принципов, направленных на обеспечение своих жизненных перспектив. Осведомленность об экологических проблемах стимулируют бережное и рефлексивное отношение к ней, вовлеченность в экологические практики.

В докладе рассматриваются жизненные и карьерные выборы современной российской молодежи в контексте неопределенности, а также анализируется трансформация наемного труда и его значение для социальной идентичности. Исследование основывается на качественном анализе 47 интервью с молодыми работниками найма, что позволяет глубже понять их мотивации и стратегии. Показано, что в условиях прекаризации молодые люди стремятся к гибкости и адаптивности, отходя от традиционных карьерных путей. Работа в найме остается актуальной, но приобретает новые черты, требуя от молодежи активного участия в формировании собственной карьеры. Молодые россияне совершают выборы, опираясь на постматериалистские ценности, ища комфорт и удовлетворение в работе, которая становится ключевым источником устойчивости в эпоху неопределенности.

Многочисленные исследования показывают, что молодые люди, которые позитивно воспринимают и открыты к своему будущему, демонстрируют более высокий уровень благополучия и успеха в жизни, чаще ставят перед собой амбициозные цели, проявляют большую настойчивость в их достижении, демонстрируют более высокую академическую успеваемость  и в целом с более высокими уровнями психологического и субъективного благополучия справляются с переходными периодами в молодости (Seginer, 2008; Steinberg et al., 2009; Villani et al., 2020). Ориентация на будущее рассматривается исследователями как внутренний защитный фактор, снижающий академические риски для студентов с низкой успеваемостью, и связано с более высокими уровнями жизнестойкости, целеустремленности, позитивному отношению к неудачам (Tan et al., 2023) Исследование отношения к будущему подростков и молодежи (N=338) в России показали, что позитивное отношение к будущему и открытость будущему (Хегай et al., 2023)  являются защитными факторами, снижающими риски развития депрессии и тревоги и увеличивающими проработанность картины предпочитаемого будущего у подростков и молодежи.  

Источники:

• Seginer, R. (2008). Future orientation in times of threat and challenge: How resilient adolescents construct their future. International Journal of Behavioral Development - INT J BEHAV DEV, 32, 272–282. https://doi.org/10.1177/0165025408090970
• Steinberg, L., Graham, S., O’Brien, L., Woolard, J., Cauffman, E., & Banich, M. (2009). Age differences in future orientation and delay discounting. Child Development, 80(1), 28–44. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2008.01244.x
• Tan, C. S., Ilham, N. Q. B., & Caleon, I. (2023). Future Orientation and Resilience of Academically At-Risk Students in Singapore. In D. W. L. Hung (Ed.), Moving Beyond Grades to Purposeful Learning (Vol. 5, pp. 61–77). Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-99-4705-8_4
• Villani, E., Corsano, P., Artoni, V., & Cavallini, F. (2020). Future orientation in adolescence: A literature review. Ricerche Di Psicologia, 43(4).
• Хегай, А. С., Золотарева, А. А., Каштанова, Т. А., Витко, Ю. С., & Лебедева, А. А. (2023). Шкала открытости будущему: Русскоязычная адаптация и валидизация. Консультативная Психология и Психотерапия, 31(2), 119–136.

В российском литературном процессе молодые писатели выбирают различные стратегии самореализации, обусловленные специфическими характеристиками литературного поля. С одной стороны, существуют авторы, тесно связанные с российским литературным рынком, действующие в рамках автономного принципа, предложенного Пьером Бурдье. С другой стороны, есть писатели, преимущественно сотрудничающие с периодическими изданиями, такими как толстые журналы, газеты и интернет-порталы, и если издающие книги, то небольшими тиражами в малых издательствах, что соответствует гетерономному принципу Бурдье. Эти особенности порождают различные подходы к самореализации. Сотрудничество с толстыми журналами может выступать в роли социального лифта, предоставляя авторам возможность войти в большую литературу и завоевать популярность среди широкой аудитории. Ориентация на нишевую, а не массовую литературу, позволяет писателю обрести культурную власть, работать в области «высокой литературы» и стать известным и уважаемым в узких кругах. Таким образом, молодой писатель позиционируется как интеллектуал и публичная фигура, интегрированная в социальную структуру общества и обладающая институциональной поддержкой. Он аккумулирует культурный, властный и политический капитал, который, однако, в силу низкой степени институционализации элитарной, а не массовой литературы, имеет ограниченные возможности для конвертации в экономический успех.

В 2022 г. проблема миграции исследователей и аналитиков среди молодых специалистов актуализировалась из-за политических и экономических причин: начало СВО, введение пакетов санкций против РФ, объявление частичной мобилизации, и т.д. Текущий отток маркируется в обществе как проблема: большинство россиян считают, что необходимо предпринимать меры по возвращению молодых специалистов, считая наиболее продуктивной - применение положительных стимулов (специальных программ, дополнительных выплат). При этом исследования высокопродуктивных научных кадров показывают, что финансовая стимуляция не является единственным источником мотивации для исследователей, не детерминирует их карьерные стратегии. Ввиду этого особый интерес представляет не только анализ факторов, приведших к миграции молодых исследователей, но и оценка потенциала возвращения. Специфика миграционных стратегий в теоретическом плане носит двойственный характер. С одной стороны, классическая теория «утечки умов» , предполагает эмиграцию из страны без потенциального возвращения. С другой стороны, современные теоретики склонны считать данное понятие концептуально устаревшим, предлагая новый термин – «циркуляция умов» , в рамках которого миграция рассматривается в качестве нормы, предполагающей смену хабов, образующих цепочку перемещений. В актуальной действительности классическое определение миграции как смены постоянного места жительства не менее, чем на год, также оказывается слабо применимым, в силу короткой временной дистанции от начала исследуемых событий. Данный доклад посвящен всестороннему анализу миграции молодых исследователей (до 39 лет), в рамках выступления будет (1) описана специфика оттока российских молодых специалистов, (2) оценен потенциал их возращения. Даны ответы на вопросы о том, какие факторы влияют на отток молодых исследователей, в чем специфика их миграционных настроений и траекторий, какие стратегии и карьерные перспективы есть у мигрировавших исследователей, а также каковы условия для потенциального возвращения. Результаты исследования основываются на материалах глубинных интервью с молодыми исследователями из академического и не академического сектора, эмигрировавшими из России, и теми, кто вернулся в РФ.

В отношении молодежи в публичном и даже академическом дискурсах по-прежнему часто воспроизводится патерналистский дискурс, в рамках которого молодые люди репрезентируются как группа, нуждающаяся в опеке, воспитании, защите и управлении со стороны взрослых. Такая репрезентация часто лишает молодежь агентности и субъектности. В данном докладе на основе эмпирических данных (качественных интервью с молодыми мастерами Санкт-Петербурга, собранных осенью 2022 г.) мы покажем, что современные молодые горожане, занятые в секторе крафтовой экономики, обладают достаточно развитой агентностью и стараются избегать патернализма и зависимости от взрослых. Агентность данной группы производится на трех взаимосвязанных уровнях: личностном, уровне своего дела и на уровне сообщества, объединенного общим культурным потреблением и производством, а также общими ценностями и близким стилем жизни. Вместо конвенциональных представлений о маркерах успеха, связанных с конкретными социальными и экономическими достижениями к определенному жизненному этапу, молодые крафтовые предприниматели задают свои критерии, правила и ценности в создаваемых комьюнити единомышленников и потребителей их товаров и услуг. Для их образа жизни ключевой целью становится нахождение баланса между производством активного развивающегося Я и комфортным образом жизни в соответствии с собственными ценностями. Такой баланс, подразумевающий обретение чувства контроля над своей жизнью и формирование агентности, они находят в своем деле и ремесле.