История и философия образования

2023/2024

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Кто читает:

Департамент образовательных программ

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

1-й курс, 1 модуль

Преподаватели

Федоров Олег Дмитриевич

Ченцова Александра Александровна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс освещает фундаментальные образовательные парадигмы и концепции и их отражение в современной системе образования. В рамках курса студенты учатся анализировать теоретические и практические аспекты образования через призму философии как в институциональном контексте, так и в контексте личного опыта обучения и преподавания.

Цель освоения дисциплины

• По итогам прохождения курса студенты смогут различать основные традиции в философии образования и определять, какое влияние они оказывают на выбор того или иного решения в области образования и каковы возможные последствия этого выбора для общества и индивида

Планируемые результаты обучения

• Называть основные характеристики парадигм философии образования (идеологий)
• Анализировать образовательные решения на основе структуры парадигм философии образования
• Приводить релевантные, достаточные и приемлемые аргументы в поддержку предложенной или самостоятельно сформулированной позиции
• Формулировать позицию по предложенной проблеме
• Приводить релевантную иллюстрацию к аргументу
• Анализировать документы на предмет неявных предпосылок, связанных с убеждениями автора в области философии образования
• Называть ключевые характеристики академической идеологии
• Называть ключевые характеристики студентоцентрической идеологии
• Называть ключевые характеристики идеологии социальной эффективности
• Называть ключевые характеристики идеологии социальной реконструкции
• Выделять в тексте тезис, аргументы и иллюстрации

Содержание учебной дисциплины

• Философские проблемы образования
• Проект Просвещения. Философия гуманизма
• Демократия и образование
• Лингвистический поворот и аналитическая традиция
• Неолиберализм в образовании. Социальная эффективность
• Критическая теория в образовании. Радикальная педагогика

Элементы контроля

• Активность на семинарах
• Дебаты
  Представьте, что вашу группу включили в состав экспертного совета для разработки нового "Закона об общем образовании". Вся ваша группа является сторонниками одной из рассмотренных философских парадигм в образовании. Ваша задача - придумать не менее трех аргументов для поддержки решения об использовании вашей "идеологии" в качестве основы для разработки нового Закона об общем образовании. Аргументы должны отражать положения идеологий о целях образования, обучении, оценивании. Общая схема аргументации должна выглядеть следующим образом: Тезис: Идеология Х должна стать основой госполитики в области общего образования. Аргумент: Особенность Y идеологии Х позволит достичь результата R. Иллюстрация: А вот данные из открытых источников (примеры, аналогии, мнения экспертов и др.), которые это подтверждают. Регламент дебатов: Представление позиций (с короткой презентацией) - 5 минут на группу Сессия вопросов на уточнение - 10 минут Критические замечания оппонентов и ответ на них - 5 минут на группу Подготовка финального слова - 5 минут Финальное слово - 3 минуты на группу В дебатах участвуют две группы, а две оставшиеся группы выполняют роль жюри - заполняют форму оценки по критериям.
• Тест
  Тест на понимание теоретических аспектов рассматриваемых традиций в философии образования
• Эссе
  Два варианта итогового задания Критический обзор литературы по теме любой из рассмотренных в рамках курса парадигм/ концепций философии образования. Объем до 15 тыс. знаков. Количество источников – не менее 10. Текст обзора должен включать в себя: постановку задачу; описание и проблематизацию выбранной концепции; обзор источников; заключение. Анализ одного из нормативных документов, формирующих политику в области образования и преподавания предметов, или фрагментов учебников/пособий и т.д. Необходимо выявить в документе идеологические основания, сопроводить иллюстрациями из текста; описать основные сильные и слабые стороны для применения выявленных идеологических позиций в контексте российского образования, подкрепить аргументами и иллюстрациями; предложить альтернативу: какие идеологические основания, на ваш взгляд, лучше подходят в российском контексте и почему. Объем до 15 тыс.знаков

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 1 модуль
  0.4 * Активность на семинарах + 0.2 * Дебаты + 0.1 * Тест + 0.3 * Эссе

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Soto, C. (2020). Critical Pedagogy in Hong Kong : Classroom Stories of Struggle and Hope. Abingdon, Oxon: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=2246757
• Философия образования : введение, Сидоров, Н. Р., 2007

Рекомендуемая дополнительная литература

• Философия образования : учебник для бакалавриата и магистратуры, Грехнев, В. С., 2017