Кто читает:: Департамент социологии

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 1-й курс, 1, 2 модуль

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Основная цель курса состоит в освоении принципов и техник, позволяющих развивать новые объяснительные концепции и гипотезы в ходе анализа эмпирических данных о современных рынках, собираемых в рамках качественной парадигмы эмпирического исследования. Курс состоит из четырех блоков. Первый кратко проблематизирует и проясняет основные эпистемиологические принципы, а также методологические и методические развилки качественной парадигмы. Второй, основной раздел курса, организован как практическая аналитическая работа с рыночными кейсами при помощи различных процедур и техник креативного мышления, фасилитирующих поиск теоретических и практических инсайтов в ходе анализа текстовых (в самом широком смысле) данных. Третий блок нацелен на знакомство с методологическими посылками и аналитическими возможностями различных современных программ качественного исследования (дискурс-анализ, контент-анализ, конверсационный анализ, автоэтнография, нетнография, кейс-стади, и т.д.). Четвертый блок курса культивирует навыки написания аналитического текста, презентующего результаты качественного исследования в научной среде и за её пределами.

Цель освоения дисциплины

Основная цель курса состоит в освоении принципов и техник, позволяющих развивать новые объяснительные концепции и гипотезы в ходе анализа эмпирических данных о современных рынках, собираемых в рамках качественной парадигмы эмпирического исследования. Курс состоит из четырех блоков. Первый кратко проблематизирует и проясняет основные эпистемиологические принципы, а также методологические и методические развилки качественной парадигмы. Здесь же уделяется пристальное внимание проблеме социологического теоретизирования как ключевой для качественной парадигмы научной задаче. Второй, основной раздел курса, организован как практическая аналитическая работа с рыночными кейсами при помощи различных процедур и техник, фасилитирующих поиск теоретических и практических инсайтов в ходе анализа текстовых (в самом широком смысле) данных. Третий блок нацелен на знакомство с методологическими посылками и аналитическими возможностями различных современных программ качественного исследования (дискурс-анализ, контент-анализ, конверсационный анализ, автоэтнография, нетнография, кейс-стади, и т.д.). Четвертый блок курса культивирует навыки написания аналитического текста, презентующего результаты качественного исследования в научной среде и за её пределами. По итогам освоения курса студенты должны: A. Понимать принципы конструирования социологических теорий среднего уровня на основе качественных эмпирических данных B. Владеть базовыми принципами абдуктивного анализа социологических данных C. Владеть базовыми приемами кодирования текстовых данных D. Иметь представление о характере аналитических задач, решаемых различными программами качественного исследования E. Уметь оценивать степень обоснованности и теоретическую значимость предлагаемых объяснительных гипотез, исходя из оценки дизайна качественного исследования F. Понимать субстантивный смысл академических требований к научному тексту, в том числе к научной статье и тексту диссертации

Планируемые результаты обучения

Владеет приемами реконструирования кодов и построения объяснительных категорий на основе предложенных нарративных данных.
Демонстрирует владение методиками организации разных типов этнографического исследования.
Демонстрирует знание методологических требований к программе качественного исследования, отличительного способа формирования выборки, ее отличия от объекта. Демонстрирует понимание специфики гипотез в качественном исследовании.
Демонстрирует знание ограничений этнографического исследования и способов их преодоления.
Демонстрирует знание основных подходов к анализу визуальных данных.
Демонстрирует понимание логики организации научного текста.
Демонстрирует понимание методологических особенностей КА по сравнению с другими видами микро-анализа социологических данных.
Демонстрирует понимание способов развития объяснительных категорий и повышения уровня абстракции развиваемых гипотез
Демонстрирует понимание сути абдуктивного анализа качественных данных. Демонстрирует понимание роли культурного капитала исследователя как медиатора сбора и анализа качественных данных.
Демонстрирует способность анализа и интерпретации данных, транскрибированных в методологии конверсационного анализа.
Демонстрирует способность строить предварительные теории на данных предложенных эмпирических кейсов.
Демонстрирует умение реконструировать роль контекста при анализе межстрановых вариаций рыночных практик.

Содержание учебной дисциплины

Структура и динамика научного знания.
Подготовка научного текста на основе качественного исследования.
Методология качественного исследования.
Построение теории из качественных данных
Обоснованная теория (версии А. Страусса, Б. Глейзера, К. Чармаз, А. Кларк).
Этнография.
Специфика международных сравнительных исследований в качественной парадигме.
Конверсационный анализ как парадигма социологического исследования
Визуальная социология.

Элементы контроля

финальный экзамен
Финальный экзамен проводится в письменной форме. Каждый студент получает рыночный кейс и набор эмпирической информации к нему. Задача – проблематизировать рыночную ситуацию и обосновать объяснительную гипотезу. Продолжительность экзамена – 2 часа 40 минут. Студенты могут пользоваться любыми источниками, включая Интернет.
аналитическое эссе
Аналитическое автобиографическое эссе предполагает, что на первом этапе каждый студент по заданному лекалу на основе самоанализа генерирует набор эмпирических данных, по сути реконструируя собственные установки в отношении изучаемого вопроса. Далее в эссе необходимо провести кодирование этих установок, предложить объяснительную схему их устройства и происхождения, а также осмыслить методологическую ограниченность полученной схемы, исходя из автоэтнографического характера используемых данных; показать, каким образом необходимо было бы изменить дизайн исследования, чтобы повысить внутреннюю валидность предлагаемой объяснительной схемы. Тема эссе: «Установки в отношении денег: подводные камни денежного обмена».
промежуточный экзамен
Промежуточный экзамен представляет собой защиту студентами представленной в форме диаграммы Исикавы концептуальной схемы магистерского исследования и оценки теоретического вклада магистерской диссертации в изучаемую тематическую область
активность на семинарах

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.3 * активность на семинарах + 0.3 * аналитическое эссе + 0.2 * промежуточный экзамен + 0.2 * финальный экзамен

Список литературы

Авторы

Белявская Елена Сергеевна
Пашков Станислав Георгиевич
Десятова Мария Ивановна

Магистерская программа «Социальный анализ рынков на цифровых и опросных данных»

Локальный омбудсмен

Качественные методы в рыночной аналитике

Программа дисциплины