Кросс-культурная психология

2024/2025

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

6

Кредиты

Кто читает:

Департамент психологии

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

1-й курс, 2, 3 модуль

Преподаватели

Бушина Екатерина Валерьевна

Каримова Азхария Мухамадовна

Лебедева Надежда Михайловна

Трифонова Анастасия Валентиновна

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина "Кросс-культурная психология" является обязательной для студентов магистратуры первого года обучения программы «Прикладная социальная психология». В данном курсе рассматривается применение психологических теорий и подходов к анализу личностного развития, межличностного и межгруппового общения с учетом культурного и социального контекстов. Особое внимание уделяется культурному разнообразию и социально-психологическим подходам к его измерению. Курс способствует овладению навыками, необходимыми для проведения исследований в разных культурах. Курс совмещает лекции, семинары с групповыми обсуждениями результатов современных исследований и работу над практическими заданиями. Язык обучения - русский. Продолжительность курса - 2 модуля.

Цель освоения дисциплины

• знание основных кросс-культурных подходов к анализу индивидуального и группового поведения людей
• понимание культурно-психологических факторов, влияющих на развитие личности, индивидуальное и групповое поведение, а также на межгрупповые отношения
• знание психологических механизмов, влияющих на общение представителей различных культур
• представление о психологии миграций и аккультурации, а также – о межкультурном взаимодействии

Планируемые результаты обучения

• Студент знает и понимает факторы, влияющие на формирование и развитие этнических групп и культур
• Студент знает предмет, цель и задачи кросс-культурной и этнической психологии
• Студент идентифицирует основные теории о связи личности и культуры («Культура и личность», «базовая личность», «Национальный характер»)
• Студент понимает и определяет механизмы влияния культуры на личность
• Студент понимает и определяет основные особенности различных этнических групп, основанные на культурной специфике (выраженность «культурных синдромов», групповая идентичность и пр.)
• Студент понимает и определяет последствия межгруппового взаимодействия различных этнических групп (этноцентризм, стереотипы, предрассудки и пр.)
• Студент понимает и определяет различные подходы к анализу поведения, основанные на влиянии культуры
• Студент понимает и определяет этнокультурную специфику вербальной и невербальной коммуникации. Способен сравнивать вербальной коммуникации с позиции культуры
• Студент понимает особенности разработки тестов интеллекта с учетом культурной специфики
• Студент понимает сущность трех подходов в кросс-культурной психологии: абсолютизма, релятивизма и универсализма
• Студент способен выделять сходства и различия в невербальной коммуникации у представителей разных культур
• описывать общие психологические классификации культур; описывать классификации культур, основанные на ценностях; описывать кросс-культурные различия в социально-психологических феноменах; описывать сущность культурного шока; описывать сущность и стратегии процесса аккультурации;

Содержание учебной дисциплины

• Введение в кросс-культурную психологию
• Подходы к измерению культурного разнообразия
• Культура и познание
• Культура и личность
• Культура и общение
• Психология миграций и аккультурации. Межкультурное взаимодействие.

Элементы контроля

• Домашнее задание 1
• Домашнее задание 2.1
• Домашнее задание 2.2
• Итоговый экзамен
  Итоговый экзамен состоит из тестовых вопросов по темам Кросс-культурной психологии и открытого вопроса, где студентам предлагается решение кейса

Промежуточная аттестация

• 2024/2025 3rd module
  0.2 * Домашнее задание 1 + 0.2 * Домашнее задание 2.1 + 0.2 * Домашнее задание 2.2 + 0.4 * Итоговый экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Cross-cultural psychology : research and applications, Berry, J. W., 2013
• Culture and psychology, Matsumoto, D., 2013
• Кросс - культурная психология : исследования и применение, Берри, Дж. В., 2007
• Этническая и кросс - культурная психология : учебник для вузов, Лебедева, Н. М., 2011
• Этнопсихология : практикум: учеб. пособие для вузов, Стефаненко, Т. Г., 2006
• Этнопсихология : учебник и практикум для академического бакалавриата, Лебедева, Н. М., 2014

Рекомендуемая дополнительная литература

• Berry, J. (2016). Comparative analysis of Canadian multiculturalism policy and the multiculturalism policies of other countries. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.3E9CF8B5
• Berry, J. W. (2017). Mutual Intercultural Relations. Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1560357
• Breugelmans, S. M., Chasiotis, A., & Vijver, F. J. R. van de. (2011). Fundamental Questions in Cross-Cultural Psychology. Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=366256
• Carolina Țîmbalari. (2019). Dimensions of National Culture – Cross-cultural Theories. Studies in Business and Economics, 14(3), 220–230. https://doi.org/10.2478/sbe-2019-0055
• Erich H. Witte, Adrian Stanciu, & Klaus Boehnke. (2020). A New Empirical Approach to Intercultural Comparisons of Value Preferences Based on Schwartz’s Theory. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01723
• Eunkook M. Suh, & Harry C. Triandis. (n.d.). Cultural Syndromes and Subjective Well-being. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E85CB1AF
• Harry C. Triandis, & Michele J. Gelfand. (1998). Converging measurement of horizontal and vertical individualism and collectivism. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.21251665
• Hazel Rose Markus, & Shinobu Kitayama. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.F4474DDB
• Hofstede, G., & Minkov, M. (2010). Long- versus short-term orientation: new perspectives. Asia Pacific Business Review, 16(4), 493–504. https://doi.org/10.1080/13602381003637609
• Jeffrey Sanchez-burks, Fiona Lee, Incheol Choi, Richard Nisbett, Shuming Zhao, & Jasook Koo. (2003). Conversing across cultures: East-West communication styles in work and nonwork contexts. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.2D783024
• Kavanagh, C., & Yuki, M. (2017). Culture and Group Processes. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.9C8A4171
• Liu, S., & Gallois, C. (2014). Integrating intercultural communication and cross-cultural psychology: Theoretical and pedagogical implications. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.AD7AAB0B
• Marsella, A. (2012). Psychology and Globalization: Understanding a Complex Relationship. Journal of Social Issues, 68(3), 454–472. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2012.01758.x
• Matsumoto, D. R., & Hwang, H. S. (2019). The Handbook of Culture and Psychology (Vol. Second edition). New York: Oxford University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=2126834
• McCrae, R. R., & Costa, P. T., Jr. (1997). Personality Trait Structure as a Human Universal. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.DC271D70
• Phan, D. T. (2013). Integrating Personality and Coping Styles in Predicting Well-Being Across Cultures. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.72BDD79F
• Richard E. Nisbett, Incheol Choi, Kaiping Peng, & Ara Norenzayan. (n.d.). Copyright 200i by the American Psychological Association, Inc. 0033-295X/01/$5.00 DO1: 10.1037//0033-295X.108.2.291 Culture and Systems of Thought: Holistic Versus Analytic Cognition. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E8103D79
• Robert R. Mccrae, & Antonio Terracciano. (2005). Personality profiles of cultures: Aggregate personality traits. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.68D17445
• Ronald F. Inglehart. (2017). Evolutionary Modernization Theory: Why People’s Motivations are Changing. Changing Societies & Personalities, (2), 136. https://doi.org/10.15826/csp.2017.1.2.010
• Sadewo, G. R. P. ( 1 ), Kashima, E. S. ( 1 ), Gallagher, C. ( 2 ), Kashima, Y. ( 3 ), & Koskinen, J. ( 3 ). (n.d.). International Students’ Cross-Cultural Adjustment: Social Selection or Social Influence? Journal of Cross-Cultural Psychology, 51(6), 490–510. https://doi.org/10.1177/0022022120930092
• Schachner, M. K., van de Vijver, F. J. R., & Noack, P. (2017). Contextual Conditions for Acculturation and Adjustment of Adolescent Immigrants – Integrating Theory and Findings. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.6CF2D505
• Takahiko Masuda, Kenichi Ito, Jinju Lee, Satoko Suzuki, Yuto Yasuda, & Satoshi Akutsu. (2020). Culture and Business: How Can Cultural Psychologists Contribute to Research on Behaviors in the Marketplace and Workplace? Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01304
• Thomas F. Pettigrew. (n.d.). INTERPERSONAL RELATIONS AND GROUP PROCESSES A Meta-Analytic Test of Intergroup Contact Theory. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.E5FCBB03
• Valsiner, J. (2012). The Oxford Handbook of Culture and Psychology. Oxford: Oxford University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=826680
• Yama, H., & Zakaria, N. (2012). Inference and culture : The distinction between low context culture and high context culture as a possible explanation for cultural differences in cognition. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edssch&AN=edssch.oai%3aescholarship.org%2fark%3a%2f13030%2fqt4vn8f7pz

Авторы

• Бушина Екатерина Валерьевна
• Трифонова Анастасия Валентиновна
• Бульцева Мария Александровна
• Лебедева Надежда Михайловна
• Васильева Екатерина Дмитриевна