Обучение и оценивание как наука

Мы приглашаем целеустремленных людей, заинтересованных в измерении и развитии человеческого потенциала, улучшении благополучия в нашем обществе за счет использования передовых научных результатов, технологий и методов анализа данных.

Целью программы “Обучение и оценивание как наука” является подготовка экспертов, владеющих:

• теоретическими знаниями в области науки об измерениях, возрастной психологии и нейрофизиологии
• навыками создания и использования инструментария для оценивания образовательных результатов и психологических характеристик у детей и взрослых
• навыками анализа данных с использованием методов статистики, психометрики, машинного обучения и методов нейронаук

В процессе обучения каждый студент проводит собственное исследование "от А до Я", учится ставить исследовательские гипотезы, проектировать дизайн исследования, анализировать данные и интерпретировать результаты.

Все обязательные курсы, предлагаемые нашей программой, реализуются на английском языке. У студента также будет возможность выбрать курсы по выбору (на английском или русском языках). Список курсов приведен ниже.

Помимо учебы студентам доступны стажировки и практики в центрах и лабораториях НИУ ВШЭ, а также у внешних партнеров.

*Программа создана на базе и сохраняет традиции магистратуры «Измерения в психологии и образовании», которая с 2010 года готовила специалистов по разработке тестов и опросников, инструментов отбора и систем оценивания для образования, EdTech, HR и психологии.

*Обучение ведется преимущественно на английском языке

Наука о развитии человека опирается на психологию, нейронауку, биологию и науку о данных, чтобы понять феномены, происходящие на протяжении всей жизни человека. Студенты узнают о взаимосвязи психологических концепций, генетики и образования, изучат эти связи с точки зрения развития. 

Измерение и оценивание основаны на психометрических методах и науке о данных в целом. Студенты узнают, как проверять качество инструментов измерения с опорой на данные и принципы психометрики, как строить сложные модели, работать с большими данными и цифровыми следами c применением различных языков программирования. Кроме этого студенты научатся измерять психологические характеристики и знания/навыки, в том числе сложные конструкты, такие как навыки 21-го века.

В процессе учебы

• Научитесь создавать тесты, психометрические инструменты для проведения опросов и оценивания в образовании, управлении персоналом, психологии, научных исследованиях в различных областях.
• Получите опыт работы с методами статистики и психометрики, необходимыми в количественных исследованиях, в том числе для проверки и подтверждения надежности и валидности измерений.
• Освоете языки программирования R и Python для решения исследовательских и прикладных задач.
• Освоите различные исследовательские подходы в психологии и нейронауке, уделяя особое внимание перспективам развития. Методы могут включать магнитно-резонансную томографию (МРТ), электроэнцефалографию (ЭЭГ), айтрекинг.
• Обучитесь управлению проектами. Большая часть знаний приобретается через проектную работу: каждый студент выполняет несколько проектов за два года — не только в НИУ ВШЭ, но и в организациях-партнерах, включая ФИПИ, ФИОКО, ICCO, ЭКОПСИ, Skyeng, Formatta, Algorithmica, Гуманитарные технологии, Яндекс и другие.
• Примите участие в мастер-классах зарубежных коллег: программа привлекает исследователей, консультантов и преподавателей из ведущих мировых исследовательских центров.
• Проведете и защитите собственное исследование в области образования/психометрики/нейронаук, которое дальше можно опубликовать в рецензируемом научном журнале на английском или русском языке.

Обязательные курсы (1 курс)

• Принципы измерений в психологии и образовании (на англ)
• Количественные и качественные методы исследований в психологии (на англ)
• Наука о развитии человека (на англ)
• Психометрические теории и анализ тестовых заданий (на англ)
• Разработка контрольно-измерительных материалов 
• Введение в язык программирования R (на англ)
• Статистика I (на англ)

Курсы по выбору и рекомендованные курсы (2 курс)

• Углубленные методы наук о развитии человека (на англ)
• Углубленные методы психометрики и анализа данных (на англ)
• Введение в язык программирования Python (на англ)
• Машинное обучение (на англ)
• Нейронауки в образовании
• Практикум по когнитивному развитию (на англ)
• Оценка персонала в организации
• Оценка эффектов в образовании (на англ)

Где работать после магистратуры

• Строить исследовательскую карьеру: участвовать в проектах, мастер-классах зарубежных коллег, выполнения индивидуального исследовательского проекта и прохождения стажировок построить академическую карьеру, в том числе продолжить обучение в аспирантуре.
• Анализировать данные: стать востребованным консультантом и дата-аналитиком, готовым оценивать качество и прогнозировать развитие проектов в сфере образования, работать дата-сайентистом в государственных и коммерческих организациях любого профиля.
•  Разрабатывать инструменты оценивания: стать разработчиком современных инструментов измерения для социальных наук, сферы HR и образовательных проектов, опираясь на достижения психометрики.

• Продвинутый уровень английского языка: 6.5 IELTS или эквивалент (TOEFL, сертификаты уровня Cambridge) либо другое подтверждение знания английского;
• Понимание сферы интересов ведущих преподавателей программы, профильных центров и лабораторий. Мы советуем заранее определить круг тем, с которыми вы хотели бы работать.
• Высокая мотивация: ⅔ занятий будут самостоятельными.
• Аналитическое мышление: желание работать с данными, погружаться в тексты исследований

На программе реализуется полная учебная нагрузка (мы не советуем работать полный рабочий день и учиться одновременно, вам потребуется не менее 25 часов в неделю для обучения). Занятия могут проводиться в первой и второй половине дня, однако к занятиям можно подключаться дистанционно (идет онлайн-трансляция из аудиторий).

Пожалуйста, ознакомьтесь с требованиями к структуре портфолио в списке официальных документов программы.

• Прием документов: с 20 июня по 8 августа 2025 г.
• Сроки подачи документов для иностранных граждан: 1 ноября 2024 г. – 10 августа 2025 г.
• 30 бюджетных мест, 5 платных мест и 2 платных места для иностранцев.
• Заявка на программу помимо общих документов включает в себя портфолио.

Подробнее о компонентах и критериях оценивания портфолио можно узнать в разделе "Траектории поступления".

В 2022 году программа запустила экспериментальный трек (7 мест), на котором можно будет получить диплом с двойной квалификацией «Психолог. Педагог» за 2 года.

Учитывая рост спроса на педагогические компетенции, мы решили предложить заинтересованным студентам изучить основы педагогики и пройти стажировку в школах. Соответствующие учебные курсы будут заимствованы из магистерской программы «Педагогическое образование», которые заместят некоторые курсы по выбору традиционного учебного плана "Обучение и оценивания как науки" / Science of Learning and Assessment (SOLA). Также будут скорректированы рамки требований для выпускной квалификационной работы и для практики.

Эта опция предоставляется бесплатно для бюджетных студентов, а для платных не предусматривает дополнительных расходов. Освоение обязательной части содержания обеих магистерских программ укладывается в обычные 120 кредитов. Студент, выбравший такой трек, получит диплом, в котором будут указаны две квалификации.

Сколько мест?

• 7

Как поступить именно на этот трек?

• Указать желание обучаться на треке двойной квалификации в мотивационном письме и в начале обучения в сентябре. 

Особенности обучения:

• Основные курсы SOLA на английском языке + основные курсы Педагогического образования на русском языке
• Обязательная практика в школе
• ВКР на стыке психометрики/нейронаук и педагогики

После выпуска:

• Исследовательская работа в школе: интерпретация для нужд школы внешних срезовых исследований и мониторингов
• Настройка системы образовательных достижений учащихся, помощь в формировании и осуществлении текущего контроля
• Оценка метапредметных результатов
• Оценка прогресса учащихся в рамках индивидуального подхода
• Более продвинутый уровень психодиагностики
• Работа в центрах оценки качества образования
• Встраивание различных метрик в образовательные программы для оценки их эффективности