Научно-исследовательский семинар "Анализ и проектирование учебных материалов"

2022/2023

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

6

Кредиты

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Кто читает:

Институт образования

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

2-й курс, 1, 2 модуль

Преподаватель

Лытаева Мария Александровна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс «Анализ и проектирование учебных материалов» является курсом по выбору в рамках подготовки магистров. В этом курсе студенты знакомятся с основными положениями теории учебника, учатся анализировать учебные материалы и проектировать свои собственные. Студенты смогут отбирать учебные материалы на основе требований к ним и сочетать их друг с другом.

Цель освоения дисциплины

• Освоить основные модели и приемы анализа учебных материалов, научиться определять лакуны в имеющихся учебниках и учебных пособиях и разрабатывать задания, которые компенсируют эти лакуны. Научиться создавать модели для формирования тех или иных навыков, умений и компетенций и реализовывать эти модели в сериях заданий.

Планируемые результаты обучения

• Знает нормативные документы в рамках своего предмета. Анализирует и объясняет систему образовательных результатов в рамках своего предмета.
• Применяет теоретическую рамку для формулировки критериев для анализа нормативных документов.
• Знает основные понятия теории учебника.
• Применяет теоретическую рамку для формулировки критериев анализа учебных материалов.
• Анализирует и сравнивает учебные материалы и/или учебники.
• Обосновывает выбор учебных материалов / учебников.
• Знает основные понятия теории упражнений.
• Применяет типологию упражнений для их анализа.
• Анализирует структуру формируемой в учебном процессе деятельности.
• Анализирует упражнения и сопоставляет их со структурой формируемой деятельности.
• Анализирует упражнения и определяет лакуны в формировании деятельности.
• Разрабатывает комплекс заданий к текстам.
• Разрабатывает серию упражнений. Планирует апробацию упражнений в учебном процессе.

Содержание учебной дисциплины

• Нормативные документы. Критерии и анализ
• Теория учебника.
• Анализ учебных материалов: теоретическая рамка и критерии
• Теория упражнений в деятельностном подходе
• Декомпозиция образовательных результатов: предметные и метапредметные образовательные результаты.
• Поэтапность в формировании действий. Разработка модели для создания упражнений.
• Упражнения для работы с текстами.
• Разработка серии упражнений.

Элементы контроля

• Работа на занятиях
  На занятиях студенты принимают активное участие в групповой и парной работе. Разрабатывают критерии оценивания учебных пособий, взаимно оценивают черновики друг друга, комментируют выступления друг друга.
• Критерии для анализа
  Студенты создают и обосновывают через теоретическую рамку ВКР критерии анализа нормативных документов; учебных материалов / учебника; критерии оценивания упражнений.
• Анализ учебника
• Разработка упражнений

Промежуточная аттестация

• 2022/2023 учебный год 2 модуль
  0.2 * Критерии для анализа + 0.3 * Анализ учебника + 0.2 * Работа на занятиях + 0.3 * Разработка упражнений

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Гельфман Э. Г., Холодная М. А. - ПСИХОДИДАКТИКА ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов - М.:Издательство Юрайт - 2018 - 328с. - ISBN: 978-5-534-06481-0 - Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ - URL: https://urait.ru/book/psihodidaktika-shkolnogo-uchebnika-411862

Рекомендуемая дополнительная литература

• Дидактика : пособие для практических занятий, Ситаров, В. А., 2008

Авторы

• Лытаева Мария Александровна
• Давлатова Мадина Асатуллоевна