Тема «студенты»
По ту сторону сознания
«Когда меня спрашивают, как можно стать психоаналитиком, я всегда отвечаю: с помощью изучения своих собственных сновидений», — пишет Зигмунд Фрейд. Систематическую работу в этом направлении основатель психоанализа начал в 1895 году. Толчком для нее послужил сон, который приснился ученому в ночь с 23 на 24 июля, и который вошел в историю психоанализа под названием «Инъекция Ирме». С легкой руки нашего преподавателя Дмитрия Викторовича Селиванова дата 24 июля получила у нас на программе название Dream Day. Работа со сновидениями — один из ключевых навыков в психоаналитическом подходе. На нашей программе слушателей, конечно же, учат развивать его. В частности, эту тему они изучают на курсе Виталины Олеговны Чибис «История и теория психоанализа». Магистранты разбираются, что скрывают сновидения, как понять смысл образов и символов, которые приходят во сне, как использовать это знание в работе.
Взглянуть на психосоматику шире
Создатель психоанализа Зигмунд Фрейд в своей работе «По ту сторону принципа удовольствия» писал: всё, что произошло с человеком с первых дней его жизни и не было им переработано, в дальнейшем будет постоянно стремиться проникнуть в душевную жизнь в виде различных симптомов, в том числе телесных. Связь телесного и психического, ее влияние на возникновение и течение различных заболеваний изучает психоаналитическая психосоматика. Она появилась в 1950-1960-х годах в Париже. Слушатели нашей программы погружаются в эту сферу с первых дней обучения, посещая один из ключевых курсов МП «Психоаналитическая психосоматика. Психоаналитическая техника работы с психосоматическими и оператуарными пациентами». Его ведет Лариса Ивановна Фусу*. Подробнее об этом курсе читайте в нашей новой статье.
«При наблюдении за детьми будущие аналитики начинают делать свои первые шаги в профессии»
Метод наблюдения за младенцами, разработанный Эстер Бик, включен в программы обучения психоаналитиков по всему миру. Концепции этого британского психоаналитика изучаются и на нашей программе (в рамках курса «Психоаналитический подход в работе с детьми и подростками»). Сегодня в рубрике «Репрезентация программы» расскажем об этом подробнее.
Дипломированные магистры психологии!
«Это были лучшие два года в моей жизни!» — такие слова сегодня произносили многие слушатели второго курса нашей программы. Они получили дипломы об окончании МП. Магистрами психологии стали 176 человек. Смотрите первые фотографии того, как это было!
Преодолеть сопротивление
Сопротивление — одно из ключевых понятий в психоанализе. Слушатели нашей программы изучают эту тему в рамках курса «История и теория психоанализа». Его ведет психоаналитик, психиатр, психотерапевт Виталина Олеговна Чибис. Это одна из тех тем, которая находит у студентов большой отклик. В нашей новой статье приводим тезисы из их эссе, в которых начинающие психотерапевты размышляют о том, почему возникает сопротивление в процессе психоаналитического лечения, как оно проявляется и почему так важно помочь пациенту его преодолеть.
«Услышать то, что не слышно. Увидеть то, что не видно»
«Я вас соблазняю!» — слушателям нашей магистерской программы хорошо знакома эта фирменная фраза создателя и руководителя МП Андрея Владимировича Россохина. Впервые они слышат ее на самой первой лекции-знакомстве, во время практической части, когда в аудитории гаснет свет, и Андрей Владимирович на примере анализа картины Пабло Пикассо «Девочка на шаре» показывает, как работает психоанализ. Он называет это «соблазнить методом». Слушательница первого курса программы Ирина Исаева в своем эссе рассказывает историю своего психоаналитического «соблазнения». Тезисы из ее работы публикуем в нашей новой статье.
О великий, могучий, многозначный, французский психоанализ!
Французский психоанализ уже несколько десятилетий остается одним из самых востребованных среди специалистов и интеллектуалов. Отличительная особенность французской психоаналитической школы — многозначность и разнообразие, свойственные, в целом, богатой культуре Франции. Именно в разнообразии и неоднородности и заключается мощь французского психоанализа, считает слушательница первого курса нашей программы Наталья Цивилюк. Об этом она размышляет в своем эссе «О языке французского психоанализа». Фрагменты из работы Натальи публикуем в нашей новой статье.
📢 Идет прием документов на нашу программу!
Со Дня открытых дверей прошел месяц — и мы продолжаем принимать документы на нашу программу. Самые активные и решительные абитуриенты уже сделали свой выбор. Конкурс портфолио и собеседование с директором нашей программы Екатериной Фёдоровой уже начались!
Сегодня рассказываем о некоторых важных моментах, связанных с поступлением и учебой на МП.
«Мое искусство — это добровольное признание»
«Мунк ни на кого не похож… Он пишет, или, вернее, видит по-другому. Он видит только самое главное и пишет, естественно, только это», — говорил Кристиан Крог, наставник Эдварда Мунка.Норвежский экспрессионист родился в семье врача. В возрасте пяти лет потерял мать, а спустя несколько лет — еще и сестру. Эти события, безусловно, наложили отпечаток на его жизнь. Сегодня в рубрике «Прикладной психоанализ» вместе со слушательницей нашей программы Екатериной Стишковской размышляем о том, как психические конфликты и детское горе отразились на творчестве Мунка.
Передать травму по наследству
«Всё, что замалчивается в первом поколении, второе носит в своем теле», — писала французский психоаналитик Франсуаза Дольто, имея в виду, что определенные травматические события оказывают долгосрочное воздействие на психическое и даже физическое благополучие не только тех, кто пострадал от этих событий, но и их потомков. Эта концепция получила название «трансгенерационная травма». Данную тему подробно изучают на нашей программе в рамках различных курсов, в том числе на курсе Ольги Валентиновны Чекунковой «Техника и практика современного французского психоанализа». Эти занятия нашли сильный внутренний отклик у слушательницы первого курса МП Инны Шефер. Некоторыми мыслями на данную тему она поделилась в своем эссе. Основные тезисы работы приводим в нашей новой статье.