«Эта работа очень разнообразна»

В очередном выпуске проекта «Вышка для своих» о профессиях — преподаватели финансовых дисциплин. Здесь они размышляют, совмещать ли академическую карьеру с работой в коммерческих компаниях, чем преподавание полезно в неакадемической карьере и в чем отличие финансового образования в Вышке от программ других университетов.

«Выбор в пользу академии — это не выбор в пользу свободного времени»

Ирина Ивашковская, руководитель школы финансов, заведующая Лабораторией корпоративных финансов

С профессией я определялась в тот период, когда мир был совсем другим и финансов компании в современном понимании в нашей стране не было и в помине. Но мне повезло с бэкграундом — экономика зарубежных стран на экономическом факультете МГУ. Именно благодаря ему я в 1991 году попала в программу интенсивных англоязычных курсов по корпоративным финансам и финансовому учету, которые проводил Всемирный банк для сотрудников министерств и лидеров приватизированных предприятий той поры. Я легко прошла отбор, поскольку ранее окончила отделение мировой экономики на экономфаке МГУ, защитила кандидатскую диссертацию по транснациональным корпорациям и работала, постоянно поддерживая деловой английский с помощью профессиональной литературы, которая была доступна тогда только через Институт научной информации Академии наук.

Эти программы Всемирного банка были непростыми, я прошла через серию этих курсов. Но оно того стоило: я открыла для себя целый новый мир современных финансов, и вся моя последующая жизнь оказалась с этим связана. Меня отобрали далее для работы в команде Всемирного банка, и я сразу же начала передавать эти знания, которые сама получила. По программам Всемирного банка я ездила обучать государственных служащих министерств и центральных банков бывших республик СССР и стран Восточной Европы в центрах переподготовки в Ташкенте, Пекине, Вене, Вашингтоне. Но и сама позже стажировалась в Лондонской школе экономики, в Париже, Амстердаме.

Конечно, я получала предложения перейти в бизнес. Были даже весьма экзотические: мне предлагали переехать в одну из стран Латинской Америки, возглавить там подразделение новой частной российской компании, которая стала международной по операциям. Но я эти предложения отклоняла. Предпочла академическую карьеру: до 2000 года я оставалась в МГУ, затем приняла предложение перейти в Вышку и вот уже 22 года работаю здесь.

Я человек амбициозный, ценю творческую свободу, и, к счастью, академическая среда всегда удовлетворяла всем этим моим требованиям. В бизнесе, особенно в российском, меня смущала очень низкая на тот момент корпоративная культура. И у меня подрастали двое сыновей, а это ответственность за их развитие и будущее, и это большие вложения собственной энергии и сил.

Впрочем, мой выбор в пользу академии, безусловно, не является выбором в пользу свободного времени. Его у меня никогда не было и нет. Я работаю семь дней в неделю, иногда по 12–14 часов в день. И во время отпуска работаю тоже: всегда нужно что-то создавать — статьи, программы и материалы для новых курсов и т.д. Наша команда участвует в стратегическом проекте «Приоритет-2030». И помимо этого сложного проекта, буквально на днях, например, Ярослав Иванович Кузьминов поставил перед коллективом авторов Вышки очень непростую и очень амбициозную задачу: к началу 2024 года выпустить книги, обобщающие масштабное исследование — портрет российской корпорации в эпоху санкций и новой геополитической реальности. Меня тоже пригласили к участию в работе этой команды, и это для меня большая честь, это означает, что школа финансов — один из корневых и успешных проектов Вышки. Создаю команду финансистов для этой цели. Но такой проект также означает, что в плотном графике преподавания, организационных дел школы финансов, работы двух магистерских программ, где я академический руководитель, проектов Научно-учебной лаборатории корпоративных финансов, запущенной мной в 2006 году, нужно создать дополнительное пространство для этого нового захватывающего проекта, включая, увы, и отпускные дни.

За годы, что я работаю в Вышке, сделано очень много. Начинала я с создания кафедры экономики и финансов фирмы в 2003 году, и наша команда стала, пожалуй, первой в стране, в принципе специализирующейся на современных корпоративных финансах. В 2006 году по моей концепции Вышка открыла исследовательскую лабораторию корпоративных финансов (Corporate finance center), и тогда же я разработала концепцию специализированного академического журнала «Корпоративные финансы», который создали в Вышке. Я до сих пор являюсь его главным редактором. А потом у меня появилась новая позиция и задача — руководитель академического департамента финансов, и это такая тоже огромная организаторская работа, потому что в департамент вошли восемь кафедр.

Высокую планку мне удалось сохранить для всего, что делала впоследствии: все наши проекты и продукты были в чем-то уникальны. Все это были творческие и даже инновационные задачи. Три магистерские финансовые программы, концепции которых написаны мной. И я брала на себя ответственность и риски их реализации, ведь две из них полностью платные («Корпоративные финансы» и «Магистр аналитики бизнеса»), без бюджетного финансирования. Мы стали, по сути, первыми на факультете учить на принципах проектно-ориентированной модели обучения на магистерской программе «Корпоративные финансы». Мы последовательно выстроили эту модель и затем все ценное перенесли и умножили в нашей третьей магистерской онлайн-программе “Master of business analytics”. Позже этот принцип будет провозглашен в Вышке как базовый, а мы начинали так учить с самого начала, когда небольшие группы студентов работают над действительно важными для бизнеса прикладными темами. Наши программы на Coursera, сначала русскоязычные, в том числе первая на этой глобальной платформе именно финансовая специализация «Корпоративные финансы и стоимость компании», а затем магистерская англоязычная прикладная онлайн-программа в 2021 г. — все это прорывные проекты, каждый становился бенчмарком для индустрии. Исключительный опыт создания целого цикла финансовых бизнес-лекций для долгосрочных уникальных программ “Executive MBA” и “Doctor of Business Administration” в Высшей школе менеджмента, которой на протяжении многих лет руководил Филонович Сергей Ростиславович, привил вкус и умение делать бизнес-программы. И теперь уже примерно 4 года мы в школе финансов ведем свою линейку корпоративных и открытых бизнес-программ.

Я благодарна за то, что Вышка все эти годы создает условия для инноваций, атмосферу креативности и возможности доводить их от идеи до реализации в повседневной работе. Еще один пример — история с инициированным мной еще в 2006 году проектом доступа к международным базам данных: от 1–2 терминалов Bloomberg, далее к целому классу терминалов для использования прямо в учебном процессе, затем и к новым международным базам.

И вот что еще хочется подчеркнуть. В школе финансов не просто разнообразие лекционных курсов, программ, но и исключительная команда. С нами вместе — интересные эксперты из бизнеса с ярким убедительным опытом. Уверена, что они ценят те творческие возможности, которые возникают для них в наших программах. И вовсе не случайно и то, что в школе финансов работает много наших же выпускников. Преподавателей со стороны мы, конечно, тоже берем, но их мало. Мы расширяем коллектив «изнутри». Все-таки людям, которые выросли вместе с нами, гораздо проще поддерживать этот темп работы, интенсивность, дух новаторства.

«Если хочешь развиваться, тебе надо быть и там, и там»

Сергей Гришунин, доцент школы финансов

Лучшим решением в моей жизни было в 2002 году подать заявку на стипендию Эдмунда Маски. На тот момент я был уже состоявшимся специалистом в области финансового менеджмента, окончил Санкт-Петербургский государственный политехнический университет имени Петра Великого (он тогда назывался Государственный технический университет), защитил диссертацию по стратегическому контроллингу и уже 5 лет проработал в западных компаниях, занимаясь там инвестиционным контроллингом. Это были такие мировые гранды, как PepsiCo, Ford Motor, Philip Morris. Но я четко понимал недостаток своих знаний в области управления финансами и мечтал развиваться, расширять область своих знаний и дальше строить карьеру в бизнесе. Петербург в начале 2000-х предоставлял очень мало возможностей для развития, а мне важен был серьезный рывок.

Я подал на две разные стипендии, поскольку шансов получить стипендию Маски было не так много: на Питер было всего одно место. Я выиграл обе, но пошел на Маски, потому что мне предложили очень хороший университет — Университет Корнелл, он входит в топ мировых рейтингов и является частью Лиги плюща. Я попал на программу МВА в Johnson School of Management, причем стипендия покрывала 100% стоимости обучения плюс 1000 долларов в месяц на жизнь. Эта учеба перевернула мою жизнь. Я познакомился с удивительными людьми — как профессорами, так и студентами. Но особенно привлек меня карьерный трек профессоров. Оказывается, большинство из них делали не одну, а целых две карьеры: одну в бизнесе, а вторую — в академической науке, некоторые последовательно (начинали с бизнеса, а потом переходили в науку), а некоторые даже и параллельно. Моими кумирами были профессор Robert A. Jarrow (соавтор многих математических моделей в области ценообразования опционов), одновременно занимавшийся академическими исследованиями и консультациями банкиров на Уолл-стрит, и Robert H. Frank, работавший также в государственных структурах и написавший множество популярных книг о применении экономической теории в повседневной жизни. Но самое большое впечатление на меня произвела профессор Randy Allen; она стала первой женщиной-партнером в компании Deloitte, но, решив, что достигла в бизнесе многого, сменила карьеру консультанта на карьеру профессора практики. Она считала свою вторую, академическую карьеру своим важнейшим вкладом в развитие общества. Истории жизни этих профессоров произвели на меня такое сильное впечатление, что я захотел выстраивать свою жизнь похожим образом.

Стипендия Маски подразумевала, что я должен вернуться в Россию и работать там. Я вернулся уже в Москву, присоединился к команде Deloitte, затем работал в международных рейтинговых агентствах Fitch и Moody’s и наконец снова вернулся в Deloitte, в группу по управлению рисками. Моей целью было получить многогранный опыт финансового консультирования и оценки. А когда Deloitte начала сотрудничать с ВШЭ, я понял, что наконец настал и мой час начать вторую карьеру. Я уже дошел до позиции директора и счел этот момент подходящим для такого «квантового перехода». Я начал с того, что читал отдельные лекции как преподаватель-практик в рамках курсов по управлению рисками, но постепенно погружался в академию все глубже и глубже. Сейчас я работаю над докторской диссертацией, много публикуюсь в журналах достаточно высокого уровня. Главным открытием для меня стало то, что финансы — это такое направление, в котором ты не можешь быть только в бизнесе или только в академии. Если хочешь развиваться, тебе надо быть и там, и там. Академическая деятельность помогает очень сильно расширить кругозор, заниматься разработкой новых моделей и методов и переносить новейшие исследования в практику. И наоборот — видеть, какие изменения происходят в практической деятельности как в России, так и за рубежом, и смотреть, можно ли эти тенденции, тренды использовать при дальнейшем развитии академического направления финансов.

И это все сложило мой жизненный пазл, который сейчас позволяет мне заниматься и тем, и тем и делать вторую карьеру в академии. Ну а Вышка — это то, ради чего стоит вставать по утрам даже в самый дождливый день. Ну и плюс, конечно, преподавание. Профессор, заходящий к студентам, он как дрессировщик тигров: он должен заслужить уважение тигров, чтобы они его не съели. Студенты хотят обсуждать новые тренды — криптовалюты, экономику устойчивого развития, инструменты зеленого финансирования, меняющиеся правила корпоративного управления, практики управления киберрисками, и, если ты владеешь нужными им знаниями, сможешь стать их наставником, ты будешь им интересен.

«Студенты не боялись, что их вопросы покажутся мне глупыми»

Виктория Добрынская, доцент школы финансов

Экономикой я увлеклась еще в восьмом классе — у нас был факультатив по экономике в школе — и после уже целенаправленно поступала в экономический класс базовой школы при Вышке, а затем и в саму Вышку, в МИЭФ. Пока училась, считала, что буду работать в бизнесе. Но оказавшись на четвертом курсе в компании Deloitte и проработав там год, я вдруг обнаружила, что для меня это скучно. Я понимала, конечно, что нужно потерпеть несколько лет, и если дорасти за это время до менеджера или партнера, то работа будет более интересная. Но перспектива несколько лет заниматься шаблонной, без креатива, работой в стиле «шаг вправо, шаг влево — расстрел» меня не устраивала. Поэтому я ушла из Deloitte, пошла в магистратуру Вышки и параллельно с этим начала вести семинары в МИЭФ.

Прежде всего мне очень нравилось преподавать. Для студентов я являлась скорее помощником в их взаимоотношениях с Лондонским университетом: я была практически их ровесницей, недавно прошла через все то же самое. Они не боялись, что их вопросы покажутся мне глупыми, задавали их свободно, и я все разжевывала. Меня выдвинули на «Золотую Вышку» в номинациях «Лучший преподаватель МИЭФ» и «Успех выпускника», и я была этим очень горда.

После магистратуры пошла на кафедру теории денег и кредита. Ею тогда руководил Револьд Михайлович Энтов, и он меня взял преподавателем. Параллельно начала заниматься научными исследованиями в области экономики в рамках учебы в аспирантуре. Тогда Вышка только начала превращаться в исследовательский университет, и это очень поощрялось. По мере того как я углублялась в науку, я понимала, что мне не хватает знаний для написания научных статей на уровне хороших международных реферируемых журналов. Также мои научные интересы больше тяготели к области финансов (кандидатская диссертация у меня была на тему валютных курсов), но финансистов-исследователей в то время в Вышке было мало.

В 2005 году в Вышке состоялась топовая международная конференция, проводившаяся European Finance Association, и именно после этой конференции я окончательно увлеклась современными финансами. В 2008 году я поступила на программу PhD по финансам в Лондонскую школу экономики, через 6 лет благополучно ее окончила и вернулась в Вышку уже в роли международного специалиста. С тех пор я так и занимаюсь эмпирическими исследованиями финансовых рынков, мне очень нравится международная научная среда, в которой мы работаем, у которой нет границ и национальностей. Я и сейчас сохраняю отношения с теми коллегами, с которыми работала раньше, мы пишем в соавторстве статьи. Мне очень нравится погружаться в новые проекты, изучать что-то до сих пор неизвестное и делиться своими результатами с коллегами и студентами.

«Нужно вкладываться в себя с разных сторон»

Мария Штефан, заместитель директора филиала НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде, декан факультета экономики

Задумываться о своей будущей профессии я начала достаточно поздно — в конце 10-го класса, когда разговоры о выборе вуза мечты для друзей и одноклассников стали основными. Подумывала стать юристом, но через месяц раздумий определилась и решила, что хочу быть финансистом: нравилась математика, нравилось планировать свои доходы и расходы (хотя особо планировать в конце 90-х было нечего), нравилось анализировать, разбираться в причинах и следствиях ситуаций и, конечно же, импонировало то, что профессия финансиста на рынке труда хорошо оплачивается.

Конкурс на факультет был одним из самых высоких, со вступительным экзаменом по физике, но я поступила. В то время студенты сразу выбирали будущую специальность, и я как-то сразу написала заявление на «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Многие мои однокурсники хотели сразу стать финансовыми директорами или финансовыми аналитиками, а я решила, что понимание бухгалтерского учета позволит понять сущность бизнеса, разложить его по полочкам.

На четвертом курсе я начала работать по специальности. Первыми задачами стали расчет и начисление заработной платы сотрудникам небольшой компании, расчеты социальных взносов, формирование и сдача деклараций и статистических отчетов по заработной плате. Я научилась общаться с государственными структурами, поняла, как важны в работе финансиста внимательность к деталям и постоянное изучение законодательства, дисциплина. Но также я поняла, что мне хочется выполнять более аналитические и креативные задачи, быть более самостоятельной в принятии решений.

Диплом я писала по теме, связанной с организацией и повышением эффективности внутреннего контроля в компании, и это стало судьбоносным моментом. Научный руководитель по итогам написания диплома предложил мне остаться в университете на должности преподавателя и подумать над поступлением в аспирантуру. Параллельно были предложения из банков, из отдела методологии внутреннего аудита, но я выбрала университет. Было безумно страшно, казалось, что у меня недостаточно практического опыта, но желание генерировать новые идеи и менять отношение молодежи к этой профессии победило. Пришлось много читать, изучать опыт компаний, выполнять практические проекты, но главное — это было интересно.

Я защитила кандидатскую, мне предложили сначала должность заведующего кафедрой, затем — декана факультета экономики. Руководство любым подразделением, в том числе образовательным, очень похоже на руководство маленьким бизнесом. Есть задачи планирования и распределения ресурсов, поиска источников покрытия расходов, разработки новых коммерческих продуктов и многие другие. А чтение финансовых дисциплин, написание статей, подготовка учебников однозначно заставляют держать себя в тонусе и изучать новые тенденции, тренды и законодательство.

Несколько лет назад в моей карьере произошел новый поворот — мне предложили курировать финансовые вопросы нижегородского кампуса Вышки. И опять пришлось учиться. Но в этот раз не финансам, а управлению, взаимодействию с большим количеством людей, учиться правильно расставлять приоритеты. Теперь я точно знаю: одного знания предметного поля недостаточно, нужно вкладываться в себя с разных сторон, в противном случае можно просто быстро выгореть и не достигнуть поставленных целей, а главное — подвести свою компанию (в моем случае университет) и людей, которые работают вместе с тобой.

Недавно студенты задали мне вопрос, не жалею ли я о выборе профессии. Я не задумываясь ответила «нет». Работа финансиста очень разнообразна. В ней могут найти себя люди, которым нравится общение с цифрами, анализ информации, подготовка выводов. Но также есть целый спектр креативных задач, связанных с оптимизацией и повышением эффективности процессов, разработкой регламентов, методик, выстраиванием финансовой политики и многим другим. Важно просто выбрать то, что тебе нравится.

Елена Молодых

Директор по персоналу

Специалист в области финансов — одна из наиболее востребованных профессий в современном мире. Грамотные финансисты нужны и государственным учреждениям, и коммерческим компаниям, и индивидуальным предпринимателям, и даже частным лицам, которые решили серьезно заняться инвестированием в потенциально прибыльные проекты.

Финансисту мало быть хорошим специалистом в своей сфере, ему также надо хорошо ориентироваться в правовых тонкостях, отслеживать изменения законодательства, поскольку при оперировании огромными суммами главная задача — обеспечение финансовой и экономической безопасности, а также приумножение состояния организации.

Конечно же, финансовые специальности пользуются большим спросом у абитуриентов. Естественно, что и требования к преподавателям не снижаются, а, наоборот, постоянно повышаются. На примере наших героев мы видим, как важны для представителей такой четкой и основанной на анализе данных профессии не только умение свободно оперировать цифрами, но и определенная доля творческой свободы и креативность. Вышка дает своим преподавателям возможности обучения, совершенствования навыков и творческой самореализации.

Автор текста: Дранкина Екатерина Александровна, 13 февраля, 2023 г.

Все материалы автора

Напишите нам