«Все провайдеры ДПО ВШЭ готовы к конструктивному диалогу»

Стратегическая сессия «Развитие системы ДПО НИУ ВШЭ: самооценка и проектирование деятельности» состоялась в начале апреля. Это первое за несколько лет мероприятие, в котором приняли участие руководители и ключевые специалисты подразделений, реализующих программы дополнительного образования, из всех кампусов университета, а также сотрудники Операционного управления ДПО НИУ ВШЭ.

Стратегическая сессия стала важным шагом трансформации системы дополнительного образования университета в рамках достижения целей программ развития НИУ ВШЭ и госпрограммы «Приоритет-2030».

Вадим Радаев

«Основная цель стратегической сессии ДПО состояла в том, чтобы оценить наши сегодняшние позиции, определить задачи и найти способы решения этих задач. Все обсуждения на стратегической сессии мне показались важными. Мы осветили огромный спектр вопросов и определили ориентиры, куда и, главное, как двигаться дальше. Некоторые инсайты мероприятия сулят стать знаковыми и прорывными проектами ДПО в будущем, но об этом мы будем рассказывать уже немного позже. Пока можно сделать вывод, что все провайдеры ДПО Высшей школы экономики готовы к совместному конструктивному диалогу и открыты к неизбежным изменениям. Это была первая подобная очная и масштабная встреча, и она однозначно оказалась успешной», — сказал первый проректор ВШЭ Вадим Радаев.

Мероприятие прошло в формате живого и эффективного диалога: в программе были доклады, обсуждения, работа в тематических и проблемных группах. Своими впечатлениями о прошедшей стратсессии с «Вышкой для своих» поделились ее участники.

Дмитрий Кузнецов, директор Высшей школы юриспруденции и администрирования НИУ ВШЭ

«Стратегическая сессия впервые в истории Вышки собрала всех провайдеров ДПО из четырех университетских кампусов. Еще никогда вопросы построения системы обучения взрослых не рассматривались так комплексно и всесторонне. Участникам удалось не только обменяться опытом и лучшими практиками, но и поднять целый ряд вопросов, связанных с обеспечением лидерства ВШЭ в данной сфере. В первую очередь речь идет о востребованности, конкурентоспособности и эксклюзивности реализуемых образовательных продуктов. Особое внимание участники сессии уделили перспективам развития сотрудничества с корпоративными университетами, которые сегодня все чаще выступают не только как партнеры, но и как конкуренты классических университетов. Ключевой вызов ДПО Вышки — увеличить свою долю на рынке образовательных услуг в условиях зарплатной гонки на рынке труда, сопровождающей дефицит персонала в масштабах страны».

Наталья Шумкова, директор Центра корпоративного обучения Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ

«Для меня стратегическая сессия была исключительно полезной, спасибо большое Управлению ДПО за эту инициативу. Прежде всего стратсессия позволила сверить наши сердца по ключевым показателям деятельности, узнать больше о различных бизнес-моделях и практиках ведения бизнеса нашими подразделениями ДПО и просто встретиться с коллегами лично. Я наметила себе план личных встреч с некоторыми руководителями подразделений ДПО, с тем чтобы больше узнать о методах и практиках продвижения программ на рынке».

Елена Скалон, директор Института дополнительного профессионального образования НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге

«Проведение подобных сессий чрезвычайно важно для сверки часов руководителями подразделений ДПО, а именно для понимания общего вектора развития в условиях разнообразия программ, подходов к их реализации, ресурсов, имеющихся в наличии. Ключевой вопрос, который был поставлен перед участниками, — это «великая переквалификация», разрыв между имеющимися и нужными навыками. Поиск решений для преодоления этого разрыва необходимо преобразовать в системный рутинный процесс с привлечением экспертов из ключевых отраслей экономики. Возможно, НИУ ВШЭ мог бы выступить инициатором подобных дискуссий и точкой притяжения лучших образовательных решений. Среди прочего наиболее интересными были дискуссии о том, как подразделения НИУ ВШЭ могут усиливать друг друга в процессе разработки и реализации программ ДПО, использовать собственные лучшие практики для создания образовательных продуктов высокого качества. Именно общее понимание коллегами значимости открытости и готовности делиться профессиональными наработками — один из важных результатов сессии».

17 апреля