составлял в 2014 году средний номинальный заработок студента очной формы обучения, который работал параллельно с учебой в вузе. Еще в 2006 году эта сумма составляла 11,1 тыс. рублей. Такие данные получены в ходе опроса студентов образовательных организаций высшего образования в 2014 году, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования Высшей школой экономики совместно с Аналитическим центром Юрия Левады*.
штатных преподавателей вузов занимаются научной работой. Такие данные получены в ходе опроса преподавателей образовательных организаций высшего образования в 2014 году, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования Высшей школой экономики совместно с Аналитическим центром Юрия Левады*.
россиян, которые знают или хотя бы слышали об общественных, некоммерческих организациях и инициативах в своем городе, селе или посёлке, узнавали о них по «сарафанному радио».
студентов вузов очной формы обучения в 2014 году работали параллельно с учебой. Более 30% из них отмечали, что их работа связана с будущей специальностью. Такие данные получены в ходе опроса студентов образовательных организаций высшего образования в 2014 году, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования Высшей школой экономики совместно с Аналитическим центром Юрия Левады*.
научных организаций, которые на регулярной основе передавали результаты ИиР в реальный сектор экономики, сотрудничали преимущественно с государственными заказчиками, следует из данных Мониторинга инновационной активности субъектов инновационного процесса НИУ ВШЭ за 2014 г.
В этом году англоязычная магистерская программа ИСИЭЗ НИУ ВШЭ «Управление в сфере науки, технологий и инноваций» проводит второй набор студентов. Студенты этой программы научатся эффективно управлять технологиями и инновациями на всех этапах — от их зарождения до реализации, и на разных уровнях — корпоративном, региональном, национальном и международном. Очевидно, что это направление чрезвычайно перспективно. Но это не единственная причина поступить на программу.
