2020/2021![Цель освоения дисциплины](/f/src/global/i/edu/objectives.svg)
![Планируемые результаты обучения](/f/src/global/i/edu/results.svg)
![Содержание учебной дисциплины](/f/src/global/i/edu/sections.svg)
![Элементы контроля](/f/src/global/i/edu/controls.svg)
![Промежуточная аттестация](/f/src/global/i/edu/intermediate_certification.svg)
![Список литературы](/f/src/global/i/edu/library.svg)
История в публичном пространстве современной России
Статус:
Майнор
Кто читает:
Кафедра гуманитарных дисциплин (Пермь)
Где читается:
Социально-гуманитарный факультет (Пермь)
Когда читается:
3, 4 модуль
Преподаватели:
Каменских Алексей Александрович
Язык:
русский
Кредиты:
5
Контактные часы:
58
Программа дисциплины
Аннотация
В последние годы вопросы истории нередко становятся темой публичных дискуссий и политических столкновений. Допустим ли на учебном заведении портрет Сталина? Можно ли переименовать улицу? Можно ли сносить памятники, посвященные историческим персонажам, деятельность которых неоднозначна в оценках потомков? Эти конфликты наблюдаются не только в России. Предлагаемый курс относится к междисциплинарным дисциплинам и охватывает историю, социологию и культурную антропологию. На занятиях студенты узнают о политическом и публичном пространстве, о том, как причудливо работает историческая память в различных странах. О том, как вопросы истории неожиданно становятся темой политических, экономических и культурных конфликтов. Формируемые компетенции: - Понимание культурных процессов и конфликтов, протекающих в современном мире; - Умение осуществлять научный анализ культурных и социальных конфликтов; - Умение осуществлять анализ прессы и открытых источников; - Умение организовать и провести публичную дискуссию; - Способность организовать и осуществить культурный проект, связанный с историческим прошлым.
Цель освоения дисциплины
- Привлечение внимания студентов к презентации исторического содержания и проблем современной истории в формах, адаптированных к средствам массовой информации и публичности. Программа предполагает не только погружение в исследование теоретических аспектов функционирования исторического знания, но затрагивает также этические, эстетические, политические и коммерческие аспекты работы с исторической памятью. В рамках этой программы студенты развивают универсальные компетенции, связанные с принципами функционирования исторической культуры и исторического обучения, а также приобретают практические навыки – такие как методы презентации и управление проектами.
Планируемые результаты обучения
- Владеет концепцией социальных рамок памяти, по Хальбваксу; знает типологию, структуру, формы проявления, способы конструирования и анализа исторических нарративов; понимает взаимосвязи между историческим сознанием и формами гражданско-политической идентичности
- Владеет концептуальным содержанием понятия травм исторической памяти; может выявлять и анализировать формы конфликтов памятей в гражданских и межнациональных конфликтах; имеет опыт этической рефлексии по поводу понятий вины и ответственности в политической истории
- Владеет концептуальным и эмпирическим материалом, связанным с политиками памяти в России и в мире
Содержание учебной дисциплины
- Раздел 1. Социальные рамки памяти и историческое сознание- Морис Хальбвакс и понятие «социальных рамок памяти»; - Исторические нарративы: их типология, структура, формы проявления, способы конструирования и анализа; конфликты исторических нарративов; - Историческое сознание и гражданско-политическая идентичность; «Воображённые сообщества» Бенедикта Андерсона.
- Раздел 2. Больное прошлое и коммеморативная каузальность- Больное прошлое: травмы исторической памяти, формы их вытеснения и исцеления; - Конфликты памятей в гражданских конфликтах: мировой опыт; история «комиссий правды и примирения»; - Вина и ответственность в публичной истории: может ли быть вменена ответственность за прошлое? Карл Ясперс, «Вопрос о виновности»; - «Войны памятей» в современной России.
- Раздел 3. Политика памяти и её акторы- «Канон» и «архив» исторической памяти; - История в образовательном пространстве: как строятся школьные курсы истории в России и в мире? - Музеи памяти в публичном пространстве: мировой и российский опыт; - Публичная история и художественный жест: формы мемориалов; - Публичная история и СМИ; - Федеральная программа увековечения памяти жертв политических репрессий; - Проекты гражданской коммеморации в современной России.
Элементы контроля
- письменная контрольная работа (эссе или рецензия)
- Дискуссии и/или выступления на семинарах
- Письменный экзамен
Промежуточная аттестация
- Промежуточная аттестация (4 модуль)0.4 * Дискуссии и/или выступления на семинарах + 0.3 * письменная контрольная работа (эссе или рецензия) + 0.3 * Письменный экзамен
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- Cauvin, T. (2016). Public History : A Textbook of Practice. New York: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1240201
Рекомендуемая дополнительная литература
- James B. Gardner. (2010). Trust, Risk and Public History: A View from the United States. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.B895A607