Образовательные траектории учащихся учреждений среднего профессионального образования Санкт-Петербурга

Цель работы - выявление факторов, оказывающих влияние на выбор образовательных траекторий учащимися учреждений среднего профессионального образования. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1) корректировка базы данных в соответствии с целью исследования; 2) построение регрессионных моделей с целью выявления оптимальной модели, объясняющей выбор учащимися конкретной образовательной траектории; 3) выявление основных факторов, влияющих на формирование образовательной траектории. В ходе проведенного анализа были получены следующие результаты. С большей вероятностью учащиеся выберет прерывистую образовательную траекторию «Работать по специальности», если в его семье имеются представители его профессии и социально-экономический статус отца не высок. Выбор прерывистой образовательной траектории «Работать по другой специальности» в большей степени обуславливается типом учебного заведения (а именно его принадлежностью к Комитету по образованию), а также наличием представителей будущей профессии учащихся в их семьях и низкой успеваемостью учащихся. Представители мужского пола, не учащиеся в учебных заведениях под ведомством Комитета по образованию с наибольшей вероятностью выберут непрерывную образовательную траекторию «Учиться на вечернем отделении ВУЗа и работать». Такие факторы, как высокий уровень успеваемости учащихся, высокий уровень социально-экономического статуса отца, а также тот факт, что учебное заведение, в котором они обучается, не находится под ведомством Комитета по образованию, обуславливают выбор учащимися непрерывной образовательной траектории «Учиться в ВУЗе на дневном отделении». В ходе анализа также подтвердилась гипотеза о влиянии уровня социально-экономического статуса родителей на выбор образовательной траектории. В данном наибольшее влияние оказывается СЭС отца. Данное исследование можно улучшить путем расширения выборочной совокупности, а также за счет добавления дополнительных зависимых переменных в регрессионные модели.