Механизмы, обеспечивающие связь между социально-экономической композицией школы и образовательными результатами учащихся

В настоящее время исследования связи школьной социально-экономической композиции и академических достижений учащихся демонстрируют противоречивые и неполные результаты. Целью настоящего исследования является изучение способов взаимосвязи между социально-экономическим составом школы и краткосрочной и долгосрочной академической успеваемостью учащихся. В работе были использованы методы структурного моделирования и многоуровневого регресионного анализа для анализа данных российских учащихся. Основные результаты исследования показывают, что в российской системе образования присутствует значительный положительный эффект школьного социально-экономического состава на краткосрочные и долгосрочные результаты учеников. Было также обнаружено, что воздействие школьной композиции основано на таких факторах, как академические ожидания сверстников и ожидания учителя о прогрессе, но механизмы различны для краткосрочных и долгосрочныхдостижений. В то же время результаты показывают, что ни одна из характеристик школы не является механизмом социального воспроизводства.