Отбор педагогического персонала в средних школах: особенности и проблемы

В современном мире появляется все больше разнонаправленных образовательных организаций, которые вынуждены конкурировать между собой, постоянно повышая качество предоставляемых образовательных услуг. Вместе с этим возрастает роль процесса отбора педагогических кадров, так как именно на них лежит ответственность за качество обучения и воспитания учеников. В школе присутствуют тесные неформальные связи в педагогическом коллективе, поэтому руководителю при отборе всегда необходимо сопоставлять личностные характеристики кандидата со спецификой взаимоотношений в сложившемся коллективе, чтобы новый работник не разрушал эти связи. Однако каждый коллектив имеет особые отношения, а каждая организация - свои принципы развития. Поэтому руководителю крайне трудно определить четкие характеристики оценки кандидатов в процессе отбора, что значительно осложняет его проведение. Более того, в России наблюдается большой дефицит педагогических работников, что сильно ограничивает количество кандидатов и доставляет трудности при отборе. Причиной такого дефицита является несоответствие уровня трудовой нагрузки педагогов уровню заработный платы, что в свою очередь влияет на желание людей выбирать профессию педагога. Целью моего исследования является с помощью всестороннего анализа процесса отбора персонала определить особенности данного процесса в средних школах, выявить проблемы, влияющие на педагогический персонал и предложить возможные решения данных проблем. По результатам контент-анализа публикаций в СМИ и анкетирования 30 педагогических работников школ были выявлены проблемы отбора педагогов в школах и предложены рекомендации по их решению.