Образование как фактор повышения обобщенного доверия в России

В данном исследовании был поставлен ключевой вопрос о роли образования в обобщенном доверии в России, которое характеризуется низким уровнем. Такая черта российского общества обусловливается многими факторами, одним из которых, согласно литературе, является уровень образования. Однако существует неясность, через какие механизмы происходит эта связь. Мы предполагали, что образование обусловливает повышение уровня экономического положения и социального интеллекта, в результате чего существует только непрямой эффект от образования к обобщенному доверию через эти два аспекта. Исследование проводилось среди жителей Москвы старше 18 лет. Перед нами стояли задачи: описать связь попарно между элементами образования, индексами обобщенного доверия, индексами социального интеллекта и экономическим положением, а также описать связь каждого индекса обобщенного доверия с образованием, элементами социального интеллекта и экономическим положением. Была обнаружена связь между обобщенным доверием и образованием, социальным интеллектом, а также между образованием и экономическим положением, социальным интеллектом. Также мы получили 3 итоговых регрессионных модели, которые показали, что коэффициенты и индексов социального интеллекта, и уровня образования остаются значимыми вместе, что говорит о наличии не только прямого эффекта образования на индексы обобщенного доверия, но и возможном непрямом эффекте через социальный интеллект.