Психоаналитический подход к исследованию смены ритма жизни

Впервые мы сталкиваемся с понятием ритма жизни в раннем детстве, когда младенец в процессе убаюкивания интериоризирует переживания матери, а также проживает время между ее приходами, реагируя на удовольствие и неудовольствие, и тем самым формируя собственный психический мир. При чрезмерной психической перегрузке в этом возрасте могут формироваться первые приемы самоуспокоения на уровне сенсомоторики. В случае со взрослыми мы можем столкнуться с психосоматической реакцией на травматические ситуации, к которым, как со знаком минус, так и плюс относится смена ритма жизни. Как показал материал таких клиентов, приведенный в работе, переживание времени (прошлого, настоящего, будущего) будет сильно отличаться от того, как это происходит у невротиков. Во встречающихся случаях клиентов с оператуарным мышлением время может перестать протекать и превратиться в отрезки времени между событиями. Не редко можно встретить у таких клиентов и отсутствие работы горя. В работе предлагаются инструменты исследования, основанные на материалах клиентов, эмпирическая база дополнительно подкреплена результатами анализа рисунков клиентов в возрасте 23-45 лет, которые в настоящее время переживают смену ритма жизни (повторное разочарование в жизни и смену быта, открытие собственного дела и т.п.). Таким образом, индивидуальный опыт и организация нарциссизма будут во многом предопределять ритм жизни и его смену. Повторяемость – еще одна особенность смены ритма жизни. В этой связи психоаналитически ориентированным коучам рекомендуется уделять значительное внимание исследованию таких повторений в материале клиентов. Отдельно рассматриваются случаи клиентов, находящихся на этапе смены ритма жизни в травматическом состоянии, которое проходит по пути психосоматизации.