Телеграм-канал как инструмент развития лексических навыков при обучении иностранному языку

Среди относительно новых платформ, используемых в обучении иностранному языку, большую популярность приобретает мессенджер Телеграм. Прежде данная платформа была рассмотрена рядом исследователей как социологический феномен и как образовательный инструмент в рамках высшего профессионального образования. Тем не менее, использование платформы Телеграм в обучении иностранному языку на настоящий момент является малоизученной. Целью исследования является определить, посредством каких функций в Телеграмм-каналах реализуется обучение лексике английского языка, а также дать рекомендации по использованию Телеграм-канала как средства обучения. В первой части работы рассматриваются следующие теоретические вопросы: применение технологий в образовании в целом, а также в обучении иностранному языку, подходы к обучению лексике и использование технологий при обучении данному аспекту языка. Вторая часть направлена на описание и анализ функционала Телеграм-канала, классификацию его функций по типам заданий на введение и отработку лексического материала, а также на формулирование рекомендаций по использованию платформы для обучения лексике. В исследовании анализируются 10 Телеграм-каналов, ориентированных на обучение лексике, и, следовательно, проводится корреляция между функциями платформы и типами лексических упражнений. Результаты исследования нашли отражение в руководстве по функциям мессенджера Телеграм для обучения лексике, который состоит из подробного описания функций, доступных в Телеграм-каналах (создание опросов, функция «спойлер», секция комментариев и т.д.), и рекомендаций по типам задач и подходов, которые могут быть реализованы на платформе.