Программа наставничества как средство повышения профессиональной компетентности молодых учителей

АННОТАЦИЯ Актуальность выбранной темы подкреплена многими исследованиями в области образования и является ключевой для решения многих актуальных проблем в образовательной сфере. Согласно последним исследованиям, внедрение наставнических программ повышает профессиональное развитие педагогов, способствует адаптации молодых педагогов в новой для них деятельности и создает благоприятную атмосферу для обмена опытом. Основной целью проекта является создание эффективной программы наставничества для молодых педагогов. Объектом предпроектного исследования выступают учителя общеобразовательных учреждений, имеющие стаж не более 3 лет, а предметом – механизмы, нацеленные на становление и развитие молодого педагога в профессиональной среде. Практическая значимость проведённого исследования даёт возможность сформулировать вывод о том, что программа наставничества с учетом особенностей конкретной образовательной организации может способствовать удержанию педагогов и повышению уровня образования в учебном заведении. Для сбора данных о дефицитах наставляемых использовался метод опроса и анкетирования. По результатам исследования был проведен SWOT анализ. На основе проведённой работы по внедрению созданной программы можно прийти к выводу о том, что программа наставничества оказывает положительное воздействие не только на процесс адаптации педагогов в образовательной среде, но также способствует повышению их профессиональной компетентности. Ключевые слова: программа наставничества, профессиональное развитие, профессиональная компетентность, молодые учителя, наставник, наставляемый.