Особенности разработки и реализации курса внеурочной деятельности по обществознанию для обучающихся с ОВЗ девятых классов (на примере ГБОУ г. Москвы «Школа-интернат № 17»)

Аннотация Работа представляет собой магистерскую диссертацию по разработке и апробации курса внеурочной деятельности «Знания для жизни в обществе» для детей с ОВЗ, обучающихся в девятых классах. Программа была разработана после тщательного изучения научной литературы по проблематике обучения детей с ОВЗ и нормативной правовой базы, затрагивающей данный аспект. Инклюзивное образование стало предметом сфокусированного внимания ученых от образования по всей России около двадцати лет назад. Произошло кардинальное изменение образовательной концепции. Сегодня мы достигли мощного сращивания коррекционной и общеобразовательных школ. Однако, до сих пор существуют дефициты интеграции детей с ОВЗ в массовые школы. Проблематика исследования заключается в поиске концептуально нового курса образовательной деятельности, который будет подобно конструктору трансформироваться индивидуально под личность обучающегося. Апробация курса доказала, что личностные, предметные и метапредметные результаты обучающихся дали положительную динамику. Ключевые слова: ограниченные возможности здоровья, внеурочная деятельность, дополнительное образование, задержка психического развития, федеральный государственный образовательный стандарт, образовательная программа, среднее профессиональное образование, примерная адаптированная образовательная программа, «Стратегия развития воcпитания в Российской Федерации на период до 2025 года», инклюзия, интеграция, вариативность