Образовательный проект в рамках внеурочной деятельности: «Разработка сборника материалов для повышения читательской грамотности учащихся (блок: политология)»

При наличии в современном российском образовательном пространстве исследований и сборников по диагностике читательской грамотности, проблема ее формирования остается исследованной слабо. Возникает необходимость анализа процессов формирования читательской грамотности и апробации релевантных методик. С этой целью в рамках внеурочной деятельности нами были разработаны материалы к курсу “Олимп” (блок “Политология”), содержащие задания, направленные на совершенствование уровня читательской грамотности. Потенциал формирующих заданий связан с задействованием процессов критического мышления. Указанная связь выражается в диалектическом единстве. Критическое мышление позволяет достигать высших уровней становления читательской грамотности. Эти понятия соотносятся как процесс и результат. Без данных механизмов невозможно становление такого качества современной личности, как политическая компетентность. Она выражается в знаниях о политических институтах государства, правах, свободах и способности применять полученные теоретические знания в социальной практике. Проблематика исследования вытекает из поиска механизмов формирования читательской грамотности как важного элемента политической компетентности. Результирующим и измеряемым показателем политической компетентности личности является читательская грамотность, а процессуальным показателем, указывающим на развитие показателей, - критическое мышление. Для того, чтобы установить эту зависимость, нами было проведено эмпирическое исследование, основанное на методах количественного анализа и экспериментальной апробации. В разработанный нами курс были включены методы развития исследовательской деятельности, кейс-стади, смыслового чтения и создания аналитических карт. Полученные результаты показали устойчивый рост исследуемых показателей и наличие прямой корреляции между ними. Ключевые слова: читательская грамотность, критическое мышление, политическая компетентность, кейс-стади, смысловое чтение, аналитические карты.