Фонетическая вариативность и орфоэпическая норма на уроках русского языка: произношение буквосочетания чн

Данная работа посвящена сравнительному изучению орфоэпической нормы на месте чн в речи школьников и взрослых носителей литературного русского языка, а также варьированию этой нормы. Работа имеет следующую структуру. В первой главе описывается состояние нормы в XX веке и в настоящее время, рассказывается о происхождении и формировании двух норм произношения чн, а также обсуждаются данные нормативных словарей. Во второй главе рассказывается об экспериментальном исследовании произношения чн в речи носителей русского языка разных возрастов. В третьей главе даются методические разработки, которые напрямую связаны с изучением орфоэпической нормы в курсе русского языка в школе. В заключении делаются некоторые обобщения о стратегиях выбора произносительного варианта и о факторах, которые могут на это влиять. К работе прилагается список использованных источников. Предметом исследования является произношение слов с буквосочетанием чн, а также учительская практика в области этой нормы. Так как работа имеет одновременно исследовательскую и методическую направленность, цель исследования также двояка. С одной стороны, это выявление и объяснение тенденций в произносительной норме среди людей разного возраста. С другой стороны, это разработка методического материала на примере открытого урока в школе. Был поставлен ряд задач, среди которых – устный эксперимент среди носителей и анализ полученных данных. Изучение нормативных словарей, эксперимент, слуховой анализ устной речи и структурированные интервью были основными методами исследования. Актуальность исследуемой темы состоит в том, что в СРЯ остается недостаточно изученным вопрос о том, какая тенденция к выбору произносительного варианта существует среди носителей, чем обусловлен выбор того или иного произносительного варианта, как на этот выбор влияют возраст и языковая среда.