Факторы выбора сотрудниками форматов обучения в организации

В данной работе изучается взаимосвязь между профессиональным типом личности с использованием теста Холланда и субъективной эффективностью форматов обучения. Исследование проводилось с участием 200 респондентов, которые являются сотрудниками компании "Ингосстрах", и проходили в течение более, чем полугода обучение по модели 70:20:10. В ходе предварительного опроса были выдвинуты следующие гипотезы: 1. Сотрудники с реалистическим типом личности показывают наивысшую эффективность при формате формального обучения. 2. Сотрудники с социальным типом личности показывают наивысшую эффективность при формате социального обучения. 3. Сотрудники с конвенциональным типом личности показывают наивысшую эффективность при формате обучения на рабочем месте. 4. Сотрудники с предприимчивым типом личности показывают наивысшую эффективность при формате социального обучения 5. Сотрудники с артистическим типом личности показывают наивысшую эффективность при формате социального обучения. Большая часть из них по окончании исследования не подтвердилась, но была выявлена корреляция между переменными. Основными ограничениями являлись выборка, состоящая из сотрудников одной компании, возможная неэффективность модели обучения 70:20:10 и неактуальная адаптация опросника Холланда.