Связь стиля педагогической деятельности с удовлетворенностью работой у школьных учителей

Целью данной выпускной квалификационной работы было изучение связи между педагогическим стилем деятельности учителей и удовлетворенностью работой, с акцентом на анализе влияния внутренних и внешних мотивационных факторов. Работа предполагала решение следующих задач: теоретический анализ понятий педагогического стиля и удовлетворенности работой, обзор существующих исследований в данной области, проведение собственного эмпирического исследования среди учителей, которые работают в средних школах России, а также анализ и интерпретация полученных данных. В ходе исследования было опрошено 164 учителя, что позволило получить данные о связи между педагогическими стилями и удовлетворенностью работой. Результаты показали, что удовлетворение базовых психологических потребностей учителей в работе, таких как потребность в автономии, компетентности и связанности, имеет связь со стилями педагогической деятельности учителя. В то время, как, внешние факторы (зарплата, дополнительные льготы и др.) не имеет связи со стилем деятельности учителя. Данное исследование подчеркивает важность учета психологических аспектов в педагогической деятельности и могут служить основой для дальнейших исследований в области образовательной психологии и управления персоналом в учебных заведениях.