Профиль компетенций преподавателя в устойчивом бизнес-образовании

В развивающейся академической области, посвященной устойчивому развитию, ведется активная дискуссия о том, какими компетенциями должны обладать специалисты в области ESG, считающиеся критически важными для устойчивого развития. В России уже более десяти лет разрабатываются курсы по устойчивому развитию разного академического уровня. Однако академические программы, направленные на систематическое погружение в вопросы устойчивого развития, появились недавно. Учитывая эту динамику, представляется, что настало время синтезировать дискуссию о ключевых компетенциях профессорско-преподавательского состава для поддержки университетов в формировании их профилей. В данной диссертации представлены результаты широкого обзора литературы и интервью с академическими специалистами по устойчивому развитию. В ней определена соответствующая литература по ключевым компетенциям в области устойчивого развития, а также обобщен вклад в профиль компетенций в области устойчивого развития для преподавателей. Наконец, в диссертации рассматриваются критические пробелы в концептуализации ключевых компетенций в области устойчивого развития с помощью интервью. Результаты данного исследования закладывают основу для институционального прогресса в разработке и пересмотре академических программ, оценке преподавания и обучения, а также подготовке преподавателей.