Тишина и ее значение в жизни человека с психоаналитической точки зрения

В жизни каждого так или иначе возникают моменты тишины. И проявления тишины, ее значения и смыслы всегда различны, всегда индивидуальны для каждого. В переводе с английского silence будет означать и тишину, и молчание, и беззвучие, и паузу. В этом примере многоликие образы тишины уже дифференцированы, как и репрезентации, у каждого из нас с тишиной связанные. Данная работа посвящена изучению различного отношения к тишине каждого человека, которое начинает формироваться в невербальном периоде, развивается во взаимодействии с первичными объектами на самых начальных (архаических) стадиях развития психики, а также какое влияние оказывает тишина на психический аппарат человека. В работе также рассмотрено пространство тишины, возникающее в процессе психоаналитической работы и необходимое для запуска процесса ментализации, а также различного отношения к подобным паузам и молчанию как аналитика, так и пациента, и причин отличий, что еще раз говорит о необходимости индивидуального подхода. Молчание аналитика может быть золотом и единственной возможностью возникновения представлений о самом себе и своей истории жизни для одного клиента, но внезапная тишина может оказаться убийственной и разрушительной для другого. Цель данной работы – анализ связи тишины, возникшей на различных этапах раннего детства, с тем, как формируются те или иные характеристики и особенности поведения человека, а также влияния раннего опыта переживаний тишины на дальнейшее функционирование субъекта, его способ выстраивания отношений с объектами и выбор защит на примере сублимации как некого переходного объекта. В данном исследовании рассмотрены и взаимосвязаны работы и статьи Д. Винникотта, А. Грина, Р. Руссийона, З. Фрейда и других. Выводы, сделанные в теоретической части, подтверждены сравнительным анализом биографий и творчества двух известных людей, столкнувшихся с аудиосенсорной депривацией на разных этапах детства.