Практики слушания в повседневном мире людей с нарушениями зрения и проблема культурной инклюзии

Аннотация Автором данного исследования предпринимается попытка изучения практик аудиального восприятия, характерных для людей с нарушениями зрения, с применением в качестве методологического фрейма sound-studies (звуковых исследований), концепций феноменологии слушания и disability studies (исследований инвалидности). Помимо этого, автор устанавливает и анализирует корреляцию между данными практиками и феноменом культурной инклюзии, а также арт-инклюзивными практиками преимущественно в русскоязычном контексте. Автором также используется метод сравнительного анализа, так как в данной работе перцептивные фреймы незрячих и слабовидящих становятся сопоставимыми с перцептивными фреймами зрячих людей. В исследовании рассматривается и анализируется концепция инклюзивности, т.е., возможности реализации практик включения в (со)общество людей с инвалидностью, и выявляется проблемное поле, которое возникает как вопрос для дальнейшего и возможного изучения, и делаются выводы о неполной, при этом имеющейся и значимой как для научно-теоретического, так и для практического аспекта взаимосвязи между двумя исследуемыми типами практик. Актуальность исследования определяется практическим и просветительским контекстами, а также выявлением новых возможностей взаимодействия между людьми с нарушениями зрения и условно здоровым ("видящим") (со)обществом, а также отличных от существующих фреймов восприятия для обеих сторон коммуникативных актов. Автор исследует звук, в т.ч. голос в различных перцептивных контекстах: медиа, музыки и звукового ландшафта (саундскейпа) и их участие в создании культурно обусловленных фреймов восприятия с применением как научной литературы (теоретических источников с 1960-е гг. по настоящее время), так и практических кейсов: авторских заметок и литературных произведений, а также полуструктурированных интервью и практического эксперимента с участием людей с нарушениями зрения. Проблемой данного исследования является (не)возможность установить прямую взаимосвязь между полем восприятия звука у слабовидящих и полем практик арт-инклюзивных программ, а также выявление и анализ корреляции (корреляций) между аудиоперцептивными практиками инвалидов по зрению и проблематикой культурной инклюзии. Автор заключает, что аудиоперцептивные практики являются основным, а для людей с нарушениями зрения - основополагающим, фактором создания т.н. "картины" и отдельных фреймов восприятия. Однако в русскоязычной среде в силу перцептивных дифференциаций, в т.ч. обусловленных восприятием стигмы, условно невидящие люди усваивают интегративный (НЕсамостоятельный) подход включения, транслируемый и реализуемый условно здоровым (видящим) обществом, что является ключевым корреляционным аспектом и одновременно проблемой осуществления именно инклюзивных программ и практик, так как непосредственно инклюзивный подход предполагает артикулирование т.н. "особых потребностей" самими людьми с инвалидностью, в частности с нарушениями зрения. Согласно выводам автора, возможным решением в данном случае может стать активное участие последних в (пере)создании новых теоретических и практических перцептивных бэкграундов. Ключевые слова: практики слушания, аудиальное восприятие, sound-studies, инвалидность, культурная инклюзия, люди с нарушениями зрения.