Исследование взаимодействия блуждания ума и имплицитного обучения: перспектива теории предиктивной обработки

В данной магистерской диссертации мы исследуем взаимосвязь между блужданием ума и имплицитным статистическим научением. Опираясь на теорию предикативной обработки, которая рассматривает мозг как машину предсказаний, наше исследование направлено на прояснение роли спонтанного мышления в познании путем выдвижения гипотезы о том, что блуждание ума участвует в постоянном обновлении внутренней модели, что должно отображаться в изменении политики выбора стратегии действий через представление ближайшего будущего и прошлого. Учитывая распространенность спонтанных мыслей в когнитивной деятельности человека, они, вероятно, влияют на такие фундаментальные способности, как обнаружение закономерностей, в том числе имплицитное статистическое научение. Цель нашего эксперимента - изучить связь между блужданием ума и статистическим обучением, а также влияние стратегий осознанности, в частности медитации и метакогнитивного мониторинга, на имплицитное научение. В результат нашего исследование мы обнаружили, что эпизоды спонтанных мыслей улучшают имплицитное статистическое научение, что позволяет понять когнитивные преимущества блуждания ума и углубить наше понимание механизмов, лежащих в основе спонтанной ментальной активности.