Влияние территориального фактора на деятельность общеобразовательных школ (на примере Ленинградской области и Санкт-Петербурга)

Дипломная работа на тему «Влияние территориального фактора на деятельность общеобразовательных школ (на примере Ленинградской области и Санкт-Петербурга)» посвящена измерению роли территориального фактора в функционировании школ Ленинградской области и его влиянию на образовательное неравенство. Рассмотрена структура системы общего образования в России и Ленинградской области. Описаны основные критерии оценки качества деятельности школ и на их основе собраны данные по всем общеобразовательным школам Ленинградской области. Проведен сравнительный анализ образовательных учреждений Ленинградской области с помощью метода комплексной оценки и составлен их рейтинг. При помощи метода пространственного анализа образовательные учреждения визуализированы на карте с учетом качества их деятельности и территориальных особенностей местоположения. Данное исследование позволило выявить учебные заведения и отдельные районы, требующие адресной поддержки со стороны местных органов власти. Ключевые слова: территориальный фактор, образовательное неравенство, сельские школы, система образования, образовательная политика.