Лидерские компетенции государственных служащих: современные подходы

В работе были проанализированы подход разных авторов к таким понятиям как: лидерство», «компетенции», «лидерские компетенции». Лидерство представляет неформальные взаимоотношения, основанными на партнерстве, взаимопонимании и командной работе между лидером и подчиненными. Компетенции представляют собой определенные наборы знаний и практические навыки, складывающийся в опыт. Если объединить два понятия, то получится следующее: лидерскими компетенциями являются знания и практические умения в области деятельности лидера, а также качества и способности, которые позволяют лидеру влиять на подчиненных и находить новые пути решений в нетипичных ситуациях. Дополнительно, российские же авторы указывают на то, что лидерами могут быть и не высокие чины, а простые государственные служащие, которые могут раскрыть свой лидерский потенциал и компетенции, что напрямую является проявлением ситуативного подхода к лидерству. Следовательно, дальнейшее исследование в дипломной работе было основано на ситуативном подходе к пониманию лидерства и лидерских компетенций. Вместе с тем, были рассмотрены 5 моделей компетенций в параграфе № 1.4. Из проанализированных моделей, возможно выделить схожие компетенции, которые включают в себя: стратегическое мышление, работа в команде, принятие решений, коммуникации. Анализ практики развития лидерских компетенций в России показал, что сегодня создан большой блок по развитию лидеров нового времени в России. Программы направлены на развитие схожих компетенций, которые были выделены из теоретической части работы. В связи с вышеизложенным, теоретическая модель компетенций, созданная на основе моделей других стран, подтвердила практически свое применение на практике в России. Исходя из проведенного анализа современного состояния лидерских компетенций у государственных служащих, возможно утверждать то, что государственные служащие особое внимание выделяют лидерской компетенции «управление изменениями». Также на данный момент государственные служащие оценивают развитие своих лидерских компетенций на среднем уровне, а некоторые такие как «гибкость и адаптивность» на ниже среднего. Вместе с тем, по результатам проведенного исследования были даны следующие рекомендации: 1. Добавить в общую модель компетенций государственных служащих блок «лидерские компетенции», включающие в себя следующие: Управление изменениями, Стратегическое мышление, Работа в команде (Мобилизация людей), Принятие решений (в условиях неопределенности), Коммуникация (Сотрудничество с партнерами), Планирование, Гибкость и адаптивность. 2. Разработать программу обучение государственных служащих, которая может состоять из специального блока развития умений, непосредственно связанный с исполнением служащим своих обязанностей, а также блок обучения «мягким» лидерским компетенциям, указанных выше.