Роль профессиональной идентичности и несоответствия образованию в субъективном организационном благополучии ИТ-специалистов

Цель исследования - изучить роль профессиональной идентичности в субъективном организационном благополучии, а также оценить модерационную роль несоответствия в образовании во взаимосвязи между профессиональной идентичностью и субъективным организационным благополучием. Общая выборка из 191 участника была сформирована с использованием стратегии удобной выборки, при которой респонденты привлекались к исследованию через менеджеров организаций и напрямую. Линейный регрессионный анализ показал, что профессиональная идентичность положительно влияет на субъективное благополучие организации, а также выявил значимые положительные связи между профессиональной идентичностью и социальным и психологическим субъективным благополучием организации. Более того, корреляционный анализ выявил отрицательную связь между профессиональной идентичностью и функциональной гибкостью, а также положительную связь между профессиональной идентичностью и пользой образования. Анализ модерации показал, что полезность образования существенно влияет на взаимосвязь между профессиональной идентичностью и субъективным благополучием организации, укрепляя ее. Эти результаты не только расширяют знания о несоответствии в образовании и специфике профессиональной идентичности ИТ-специалистов, но и открывают более широкое поле для дальнейших исследований по данной теме и внедрения полученных знаний в организациях. Ключевые слова: профессиональная идентичность, образовательное несовпадение, организация, субъективное благополучие, IT-специалисты