Отношение студентов НИУ ВШЭ к применению генеративного искусственного интеллекта в образовательном процессе

Cфера образования становится одной из ведущих сфер, в которой используются различные генеративные технологии искусственного интеллекта, в том числе чат-боты и другие сервисы для генерации оригинального контента (Clarizia et al., 2018). Модели искусственного интеллекта могут внести серьезные изменения в обучение и преподавание: улучшить результаты образования и улучшить качество передачи знаний, сократить неравенство (Crompton & Burke, 2023, p. 2). AIEd предоставляет потенциальные возможности, но также создает новые проблемы, такие как переход к персонализированному обучению, усложнение роли учителя и разработка новых образовательных продуктов (Baker et al., 2019). В исследовании изучается, как студенты воспринимают интеграцию генеративного искусственного интеллекта (GenAI) в образование, подчеркиваются его потенциальные преимущества и проблемы. Результаты показывают, что студенты в целом положительно относятся к GenAI, причем большинство из них выражают интерес к обучению использованию услуг GenAI в своем университете. Исследование также определяет такие факторы, как уровень знаний, частота использования и успеваемость, которые влияют на отношение студентов к GenAI.