Искусственный интеллект в учебном процессе: отношение преподавателей и перспективы использования (на примере программы «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» НИУ ВШЭ)

Данное исследование посвящено изучению отношения преподавателей к искусственному интеллекту (ИИ) в сфере образования, в частности, в рамках программы “Иностранные языки и межкультурные коммуникации” в Национальном исследовательском университете “Высшая школа экономики” (НИУ ВШЭ). Целью исследования является определение текущего отношения преподавателей программы “Иностранные языки и межкультурные коммуникации” к использованию ИИ в учебном процессе и оценка перспектив внедрения ИИ в рамках этой программы. Используя смешанный метод исследования, включающий полуструктурированные интервью и опросы, мы стремимся получить информацию от преподавателей об их взглядах на ИИ, его потенциальных преимуществах и недостатках, а также о готовности включать инструменты ИИ в свою педагогическую практику. Анализ полученных данных предоставит ценную информацию об отношении преподавателей к ИИ в контексте программы НИУ ВШЭ по иностранным языкам и межкультурным коммуникациям. Результаты этого исследования будут способствовать развитию образовательных практик, основанных на ИИ, и более глубокому пониманию потенциального влияния ИИ на сферу образования. Исследование направлено на продвижение дискуссий об интеграции ИИ в образование, особенно в контексте изучения иностранных языков и межкультурной коммуникации.