Участие молодежи в обучении и образовании взрослых и результаты на рынке труда

Несмотря на то, что существует множество возможностей для достижения успеха и занятия лидирующих позиций, на рынке труда сохраняется неравенство. Одной из важных характеристик личности, объясняющих это неравенство, является настойчивость. Данное исследование является продолжением изучения механизмов воспроизводства неравенства. В этой работе мы проверяем роль настойчивости в сочетании с другими ресурсами индивида, включая образование. Цель исследования — выяснить, как настойчивость влияет на процессы накопления преимуществ через образование и обучение. Мы рассматриваем как уже достигнутый уровень образования, так и участие в различных образовательных мероприятиях. Исследование результатов на рынке труда основано на данных лонгитюдного исследования «Траектории в образовании и профессии» (ТРОП). Мы используем регрессионный анализ для анализа данных. Мы обнаружили, что настойчивость усиливает положительный эффект от участия в неформальном обучении, связанном с работой. Это означает, что настойчивость в достижении целей является ресурсом, который способствует накоплению преимуществ, в частности, образовательных и экономических. Таким образом, настойчивость участвует в воспроизводстве неравенства. Сходство результатов этой работы с результатами, полученными ранее при анализе участия в образовательных мероприятиях и отдачи от них для локуса контроля, может указывать на то, что в случае с настойчивостью действуют аналогичные механизмы.