Управленческие действия для создания индивидуализации обучения учащихся старших классов общеобразовательных школ Дмитровского городского округа

Исследование направлено на анализ практик, которые используются управленческими командами общеобразовательных школ, расположенных в сельской местности. В ходе работы были изучены примеры федеральных учебных планов среднего общего образования и предварительный выбор учащихся 10 класса 2023-2024 учебного года предметов для сдачи Единого Государственного Экзамена. Результаты исследования могут быть использованы управленческими командами общеобразовательных школ при проектировании учебного процесса учащихся 10, 11 классов. Целью данного исследования являлось проанализировать управленческие решения при организации индивидуализации обучения учащихся старших классов. Объект исследования - управленческие команды общеобразовательных школ. Предмет исследования: управленческие решения при организации индивидуализации обучения учащихся старших классов общеобразовательных школ сельской местности. Исследовательские вопросы: Как организована индивидуализация обучения в условиях территориального барьера, приводящего к неравенству в образовании? Как меняется образовательный процесс старшеклассников, не сдающих профильные предметы? С целью ответить на исследовательский вопрос были проведены полуформализованные структурированные интервью с заместителями директоров 9 общеобразовательных учреждений Дмитровского городского округа Московской области. Данные были проанализированы с помощью тематического анализа. Ключевые слова: индивидуализация обучения, выбор профессии, школа, педагог, персонализация.