Практики управления качеством образования на основе данных (на примере школ г. Москвы

Стабильный рост рынка образовательных данных ставит перед руководителями новые вызовы, для решения которых необходимо совершенствовать сложившуюся систему управления качеством образования, включая в нее практики анализа данных. Ежегодно в рейтинг вклада в качественное образование московских школьников входят крупные территориальные образовательные комплексы, которые, с одной стороны, имеют преимущество в большом контингенте за счет повышающего коэффициента результативности. С другой стороны, выстроить эффективную систему управления качеством образования становится сложнее из-за масштабов. Исследование посвящено описанию сложившихся практик управления качеством образования в московских школах с большим контингентом, которые позволяют прослеживать динамику результатов обучения не только в целом по школе, но и относительно учебной траектории каждого учащегося. В рамках исследования проводились интервью с руководителями школ, имеющих контингент свыше 3 тыс.обучающихся и получивших гранты за вклад в качественное образование московских школьников с 2021 по 2023 годы. Единый контекст системы московского образования позволяет использовать результаты исследования управленческими командами образовательных организаций г. Москвы. Ключевые слова: управление качеством образования на данных, московское образование.