Готовность педагогов к вовлечению родителей в процесс обучения и воспитания

В статье рассматриваются профессиональные установки педагогических работников общеобразовательных организаций в отношении взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, в том числе вопросы, связанные с вовлечением родителей в процесс обучения и воспитания. Вовлечение родителей в образование обучающихся позволяет решать широкий комплекс вопросов, относящийся к различным аспектам деятельности общеобразовательной организации. Данные исследований свидетельствуют об улучшении условий предоставления образовательных услуг, а также академических достижений обучающихся при активном участии родителей в обучение и воспитание. При этом существует ряд расхождений в представлениях родителей и педагогов о формах участия в жизни школы. Педагогический коллектив общеобразовательной организации играет важную роль в выстраивании взаимодействия с родителями обучающихся. На материале полуструктурированных интервью делается вывод о том, что педагоги обладают пониманием необходимости выстраивания конструктивных отношений с родительской общественностью. Основной запрос делается на активное участие родителей в решении воспитательных задач. Результаты исследования обладают практической значимостью для руководителей муниципальных общеобразовательных организаций вследствие того, что, вовлечение родителей в образовательный процесс способствует улучшению академических результатов обучающихся.