Delivered at:: Institute for Oriental and Classical Studies

Course type:: Compulsory course

When:: 4 year, 1-4 module

Instructor

Koloskova, Ekaterina

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Арабский язык – крупнейший по числу носителей семитский язык, являющийся официальным языком в 25 странах мира и одним из рабочих языков ООН. Задолго до появления ислама в VII в. носители арабского языка начали расселяться по Ближнему Востоку, а исламские завоевания лишь многократно усилили эту тенденцию. История арабского языка тесно переплетена с историей христианства на Ближнем Востоке. Один из ранних письменных памятников на арабском языке – Зебедская надпись – происходит из христианского мартирия на территории Сирии, а большинство современных христианских церквей на Ближнем Востоке использует арабский язык в литургии. Арабский язык распространился на огромные территории, заметно потеснив языки, прежде имевшие хождение в регионе, в частности арамейский. Арабский важен для исследователей современных арамейских языков в Сирии и Ираке: в этих языках много адстратных арабских черт, часть носителей современных арамейских свободно владеет одним из арабских диалектов как языком общения с арабским большинством. Владение арабским языком на высоком уровне необходимо для специалиста по восточному христианству, а также для общей профессиональной культуры специалиста по любому семитскому языку. В рамках курса арабского языка студенты научатся читать и говорить на стандартном арабском, а также получат общее представление об арабской диалектологии: классификации и распространении живых арабских диалектов, и об их грамматическом устройстве.

Цель освоения дисциплины

1) овладение навыками чтения и письма на арабском языке; 2) освоение основных фактов фонологии, морфологии и синтаксиса арабского языка, достаточных для чтения и осуществления филологического анализа текстов на классическом арабском языке при помощи грамматических и лексикографических справочных материалов.

Планируемые результаты обучения

Умение образовывать формы II, V, VII, VIII породы правильных и неправильных глаголов. Употреблять объектную частицу ʔiyyā-. Знать правила расположения энклитических аккузативных местоимений в цепочке, значения моделей CaCīC- и CaCCāC-. Образовывать диминутивы. Употреблять частицу layta. Знать количественные числительные второго десятка и употреблять с ними исчисляемое. Знать структуру арабского имени собственного.
Умение образовывать формы III, IV, VI, IX и X породы правильных и неправильных глаголов. Спрягать четырехсогласные глаголы. Образовывать формы прилагательных ʔaCCaCu – CaCCāʔu, имена места, инструмента, однократности и манеры действия. Употреблять десятки, сотни, тысячи с исчисляемым. Образовывать простые и составные порядковые числительные, дроби, дистрибутивные числительные. Строить конструкции с генитивом спецификации, фазовыми глаголами, безличными пассивными формами.
Умение образовывать формы субъюнктива, юссива и императива правильных и неправильных глаголов. Образовывать формы пассива I породы. Строить условные реальные и нереальные предложения. Образовывать формы усиленного наклонения.
Умение образовывать формы суффиксального спряжения правильных и неправильных глаголов. Образовывать простые глагольные предложения, правильно согласовывать субъект и глагольный предикат. Правильно употреблять генитивные и аккузативные формы личных местоимений, указательные местоимения. Образовывать активные и пассивные причастия I породы правильных и неправильных глаголов. Строить относительные предложения с определенной и неопределенной вершиной. Образовывать союзные фоновые предложения.
Умение строить формы префиксального спряжения правильных и неправильных глаголов. Спрягать частотные вдвойне неправильные глаголы. Образовывать конструкции со значением компаратива и суперлатива. Знать количественные числительные первого десятка и употреблять с ними исчисляемое. Правильно выбирать падежные формы в конструкциях с частицей ʔillā и абсолютным отрицанием.
Умение читать и писать почерком насх по-арабски. Склонять имена с основами различных типов. Умение образовывать атрибутивные и генитивные конструкции, генитивные цепочки. Умение строить именные предложения с прямым и обратным порядком главных членов (экзистенциальные и поссесивные предложения).

Содержание учебной дисциплины

Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6

Элементы контроля

Контрольные работы
Самостоятельные работы

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 1 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2021/2022 учебный год 4 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2022/2023 учебный год 2 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2022/2023 учебный год 4 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2023/2024 учебный год 2 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2023/2024 учебный год 4 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2024/2025 учебный год 3 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2024/2025 учебный год 4 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2025/2026 учебный год 2 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы
2025/2026 учебный год 4 модуль
0.600 Экзамен 0.400 Контрольные и самостоятельные работы

Список литературы

Авторы

Исакова Екатерина Михайловна
Дунцов Алексей Николаевич

Bachelor’s Programme 'Christian Orient'

Arabic Language

Instructor

Программа дисциплины