Обучаясь в процессе исследований

В России начинается научный проект по изучению проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Об этом рассказывают аспирант кафедры социально-экономических систем и социальной политики ВШЭ Сергей Виньков, сотрудник Научно-учебной группы ВШЭ «Социология публичной сферы» Валерия Маркина и магистрант факультета социологии ВШЭ Кира Захарова.

— Кто является организатором проекта?

Сергей Виньков

Сергей Виньков: 26-27 мая в рамках этого проекта обучающиеся в ВШЭ Валерия Маркина, Кира Захарова, Инна Прочухай, Полина Сергеева, и я приняли участие в установочных тренингах, организованных Межрегиональной благотворительной общественной организацией — Российским комитетом «Детские деревни SOS». «Детские деревни SOS» — это организация, которая заботится о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей. Аналогичный исследовательский проект уже проводился в нескольких странах Европы. Наш проект проводится совместно с международными партнерами из Албании, Чехии, Финляндии, Польши, Казахстана и других стран, при поддержке Европейской комиссии.

— Насколько исследованными в России являются вопросы положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их социализации и социальной адаптации? Как часто проводятся исследования по данной тематике?

Сергей Виньков: Ежегодно российскими учеными проводятся многочисленные исследования по изучению различных сторон жизнедеятельности детей-сирот как социально уязвимой группы населения. Чаще всего результаты данных исследований содержатся в кандидатских и докторских диссертациях по экономике, педагогике, социологии, политологии и философии. Организаторами, как правило, являются различные отечественные и международные благотворительные, научно-исследовательские фонды и организации. Но в подобных исследованиях объект исследования всегда остается объектом исследования. Проект «Исследование молодых людей в среде сверстников по вопросам нарушения прав детей», начавшийся с двухдневного тренинга существенно отличается от предыдущих исследований в России по изучению жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Он позволят открыть новые горизонты в исследовании социальной политики.

Известно, что современные формы социального неравенства, разнообразие социальных проблем требуют развитие методологии исследований, основанной на более глубоком проникновении в жизненный опыт этих людей. Одной из таковых является методология изучения сверстников. Особенностью такого исследования является то, что информацию о жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, будут собирать сами выпускники детских домов, дети, которые попали в свое время в трудную жизненную ситуацию, находились под опекой, на государственном обеспечении. Данный тип исследований именуется как peer research или исследованием молодых людей среди сверстников, который в свою очередь, весьма успешно использовался британской организацией «Консультативная служба национальной помощи» (NCAS) в нескольких национальных исследованиях в Британии.

— Какие задачи вы планируете решить в ходе исследования? Как оно будет проходить?

Валерия Маркина

Сергей Виньков: Проект поможет определить, что помогает или помогло бы детям, воспитывающимся без родителей, подготовиться к самостоятельной жизни. А также позволит изучить жизненный опыт молодых людей, трудности, с которыми они сталкиваются в самостоятельной жизни, расширить адаптивные возможности молодежи из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, улучшить законодательство и методы работы с детьми, выходящими из-под опеки.

В рамках нашего исследования дети, находящихся под опекой (в интернатах, приемных семьях, семьях SOS), и выпускники этой системы будут задавать вопросы людям, которые находятся или когда-то находились в схожей ситуации о том, как происходит их подготовка к самостоятельной жизни, с какими трудностями приходится сталкиваться, какие у них увлечения и устремления, как складываются отношения с людьми, известно ли им об их правах, какие средства они используют при защите своих прав.

— Что дает участникам этот проект?

Валерия Маркина: Исследование открывает дополнительные возможности как для людей, находившихся под опекой, так и для молодых ученых-социологов, которые могут выступать в этом проекте волонтерами — интервьюерами, тьюторами и полноценными исследователями.

— Что вы для себя узнали, приняв участие в тренинге?

Кира Захарова

Валерия Маркина: За шесть лет обучения социологии я впервые столкнулась с методологией «peer research» и считаю, что сама по себе идея исследования закрытой целевой группы такими же сверстниками — проста и гениальна. Однако сразу видны трудности исполнения: научить ребят качественному сбору информации, навыку ведения диалога и стимулирования собеседника совершенно «с нуля» очень трудно, однако, возможно. Именно поэтому я решила принять участие в этом проекте и помочь новоиспеченным исследователям эффективно налаживать коммуникацию с респондентами и брать интервью. Меня очень заинтересовал этот проект, я хочу попробовать себя в качестве тьютора, поделиться накопленным опытом. Я смогу получить новый опыт, просто поделившись своим.

Кира Захарова: Исследование, безусловно, интересно, а главное, полезно, особенно для самих ребят, которые решили участвовать в нем. Это очень хорошая возможность расширить кругозор, научиться брать интервью, освоить коммуникационные навыки, справляться со своими страхами и волнением. На тренинге можно было заметить, насколько ребята общительны и заинтересованы в этом проекте. Не сомневаюсь, что полученные знания пригодятся им в дальнейшей жизни.

 

Людмила Мезенцева, Новостная служба портала ВШЭ