Дерзкова Надежда Петровна

Полномочия / обязанности

Руководство образовательной и научной деятельностью Департамента образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ

Заместитель руководителя Аспирантской школы по образованию НИУ ВШЭ

Oбразование, учёные степени и учёные звания

2002

Ученое звание: Доцент

2000

Кандидат педагогических наук

1983

Специалитет: Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, специальность «Математика»

1983

Специалитет: Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, специальность «математика», квалификация «учетиль математики и звание учителя средней школы»

Профессиональные интересы

Стратегическое управление образовательными системами, проблемы эффективного использования человеческих ресурсов образовательной организации, в том числе проблемы формирования эффективной команды, проблемы лидерства в организации.Вопросы обучения взрослых (принципы, технологии), изучение проблематики андрагогики и акмеологии, тьюторства в системе дополнительного профессионального образования.

Достижения и поощрения

Медаль "Признание - 10 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (март 2024)
Благодарственное письмо ректора Высшей школы экономики (декабрь 2022)
Благодарность проректора НИУ ВШЭ (декабрь 2021)
Благодарность Высшей школы экономики (ноябрь 2021)
Благодарность научного руководителя Института образования НИУ ВШЭ (декабрь 2018)
Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (июль 2006)

Научный руководитель диссертационных исследований

1
Суханова Е.А. "Условия формирования образовательбного заказа и его влияния на процесс профессионализации работников образования", диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по специальности 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. 2005.

Калинкина Е.Г. "Дебаты как средство формирования коммуникативной компетентности педагогов в процессе повышения квалификации", диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по специальности 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. 2007.

Опыт работы

1983-1992 ГБОУ "Школа №135" г.Москвы, учитель математики, заместитель директора по УВР

1992-1994 Управление образования Северо-Западного учебного округа г.Москвы, специалист

1993-2002 Издательская фирма "Сентябрь", ведущий специалист, член редколлегии журнала "Директор школы"

1994-2002 ФГОУ "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования", старший преподаватель, доцент кафедры управления человеческими ресурсами

2002-2012 ФГОУ "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования", проректор по учебно-методической работе

Информация^*

Общий стаж: 41 год
Научно-педагогический стаж: 32 года
Преподавательский стаж: 32 года

Данные выводятся в соответствии с требованиями приказа N 831 от 14 августа 2020 г. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

1983-1992 ГБОУ "Школа №135" г.Москвы, учитель математики, заместитель директора по УВР

1992-1994 Управление образования Северо-Западного учебного округа г.Москвы, специалист

1993-2002 Издательская фирма "Сентябрь", ведущий специалист, член редколлегии журнала "Директор школы"

1994-2002 ФГОУ "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования", старший преподаватель, доцент кафедры управления человеческими ресурсами

2002-2012 ФГОУ "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования", проректор по учебно-методической работе

4

сент.

2019

Видео онлайн-встречи руководителей Аспирантской школы с абитуриентами

Академический директор Аспирантской школы Евгений Андреевич Терентьев и заместитель академического директора Надежда Петровна Дерзкова встретились с абитуриентами, рассказали об особенностях поступления в 2019 году, приоритетных исследованиях Института образования.

23

апр.

2018

«Здесь преподают фанаты своего дела»

Выпускники магистратуры «Управление образованием» 2018 года рассказывают об обучении на программе, о квалификационных исследованиях и своем пути в образовании.

24